Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 9 - OP3 3 - Online.pptx

1. Didactiek N2: Lesgeven met ICT (LERDIC01X 2022-2023)
Hogeschool Rotterdam
OP2: 1 2 3 4 5 V V 6 Z T H
OP3: 1 2 3 V 4 5 R Z Z T H
V = Vakantie Z = Zelfstandig
T= Toetsweek H = Hertoetsweek
R= Roostervrije week

2. Hier zijn we nu.
Wacht niet te lang met het
uitvoeren van je les! Je krijgt
geen alternatieve opdracht
als je door je eigen planning
de les niet meer op tijd kan
uitvoeren. Je zal dan moeten
herkansen.

3. 1.
Ontwerp
Didactiek N2: Lesgeven met ICT 2022-2023
Arrangeren van digitaal leermateriaal, inzetten van digitale didactiek in de klas, mediawijsheid
2.
Onderbouwing
3.
Afname en
evaluatie
4.
Reflectie
5.
Zelfbeoordeling

4. Aandachtsrichter: ChatGPT in het onderwijs

5. Aandachtsrichter
Beste ChatGPT,
Ik wil graag een les gaan geven over kunstmatige intelligentie in het onderwijs. De les is voor studenten op het
HBO die leraar willen worden. De titel van de les is: "Kunstmatige intelligentie in het onderwijs". ChatGPT is één
van de onderwerpen die aan bod komen tijdens deze les. Ontwerp een lesplan. Dit lesplan moet 4 SMART
leerdoelen hebben. Begin de leerdoelen met: "Aan het einde van deze les". Creëer een lesplan met 4 kolommen.
Kolom 1 is tijdsindicatie. Kolom 2 is benodigdheden. Kolom 3 is activiteit docent. Kolom 4 is activiteit student. De
les duurt in totaal 100 minuten. Van die 100 minuten moet de docent maximaal 15 minuten uitleg geven. Geef als
één van de opdrachten de opdracht om te discussiëren over ethiek en kunstmatige intelligentie.
Met vriendelijke groet,
Docent aan de Hogeschool Rotterdam

6. In dit geval vind ik leerdoel 4
wat groot om in een les voor
elkaar te krijgen, dus zou ik
die verwijderen. Ik vraag aan
ChatGPT:
Verwijder leerdoel 4.

7. Let op: Het lesplan duurt 115 minuten. Dat is dus fout.
ChatGPT reageert op vervolgvragen. Zo kan ik dus vragen: Laat de
activiteit van 70 minuten 50 minuten duren. ChatGPT genereert dan
hetzelfde lesplan maar dan de verbeterde versie.

8. Genereer een eindopdracht over kunstmatige intelligentie in het
onderwijs. Het niveau moet HBO niveau zijn. Het moet een schriftelijke
opdracht met 5 korte hoofdstukken zijn. Genereer daaronder in 4
kolommen een beoordelingsrubric. Kolom 1 is onvoldoende. Kolom 2 is
voldoende. Kolom 3 is goed. Kolom 4 is uitstekend. Geef duidelijk aan
wat gedaan moet zijn om aan de beoordeling te komen.

10. Ik vind deze beoordelingsrubric wat karig. Ik
stel de vraag aan ChatGPT om het
uitgebreider te maken:
“Maak de beoordelingsrubric
uitgebreider”

12. Genereer 10 meerkeuzevragen over kunstmatige intelligentie in het
onderwijs. De doelgroep is HBO studenten die leraar willen worden.

13. Je kan ook vragen om een lijstje van antwoorden + verduidelijking op de vragen die je laat genereren.
Niet alle vragen zijn (even) goed en/of geschikt.

14. Programma (Kernbegrippen in het rood)
 Welkom + aandachtsrichter + voorkennis activeren
 Kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs
 ChatGPT in het onderwijs
 Aan de slag met AI in het onderwijs.
 Check op leerdoelen
 Vooruitblik
 Vragen?
Leerdoelen
Na een serieuze voorbereiding, actieve participatie tijdens
de bijeenkomst én verwerking na de bijeenkomst, kan je
 benoemen wat de negatieve kanten zijn van AI (in het
onderwijs).
 benoemen wat de positieve kanten zijn van AI (in het
onderwijs).
 AI inzetten om jouw werkdruk te verlagen.

15. Kunstmatige intelligentie in het onderwijs
Even uitzoomen, want kunstmatige intelligentie is niet alleen maar ChatGPT

16. Voorbeelden
van AI?
Gepersonaliseerd
leren / Adaptief
toetsen
Voice assistants
(Alexa, Google, Siri)

17. Gevaren van
kunstmatige
intelligentie
Afhankelijk van de voeding
Controle/Inzicht verliezen over de
beslisboom
Voorbeelden:
• Honden/katten foutmarge
• Holocaust/Corona
• Moedervlekken
• Amazon CVs
• Botsing met vrachtwagen
• Afbeeldingen genereren

18. Deze les:
Focus op
ChatGPT
Omdat het super toegankelijk is.
Omdat het onze werkdruk
mogelijk kan verlagen.
Omdat het genereren van
essays en werkstukken gebeurt.

20. Let op: Limitations

21. Cruciaal
hierin:
ChatGPT kan tijd besparen
ChatGPT is “dom”.
Expertise: Gebruik ChatGPT in het
onderwijs alleen als jij de expert bent.
• Gebruik ChatGPT dus niet in het onderwijs als
jij niet de expert bent.

22. ChatGPT inzetten in het onderwijs
• Genereer lesvoorbereidingen
Maak een lesvoorbereiding voor een les over Rome voor havo 3. De volgende onderwerpen moeten aan bod komen: De Romeinen, Godsdienst, Oorlogen
en architectuur.
• Genereer lesmateriaal
Schrijf een tekst van 300 woorden (op Engels A1 niveau) over een jongen en zijn goudvis. Geef 5 vragen om begrip te toetsen en de daarbij behorende
antwoorden.
• Genereer oefenopgaven/toetsen
Genereer 5 meerkeuzevragen over zwaartekracht. Genereer daarna 3 open vragen over Newton.
• Genereer eindopdrachten en beoordelingsformulieren
Maak een eindopdracht over vulkanen. Het moet een schriftelijke opdracht zijn. Er moeten 5 onderwerpen gedetailleerd aan bod komen. Maak ook een
beoordelingsrubric met onvoldoende, voldoende, goed en uitstekend om de eindopdracht te beoordelen.
• Help met het leren van (academisch) schrijven
• Schrijf zelf een CV, essay of tekst. Laat ChatGPT het herschrijven en/of suggesties voor het verbeteren opstellen.

23. Deelopdracht 2:
Onderbouwing
Kijk maar eens wat er gebeurt!
Als je dit doet: Zet dan de oorspronkelijke tekst in de
bijlage.
Je kan (en mag!) wel aan ChatGPT vragen om jouw
geschreven onderbouwing, evaluatie en reflectie sterker te
maken (suggesties voor verbeteren, bijv.) of om het te laten
herschrijven.
Je kan niet vragen aan ChatGPT om een onderbouwing,
evaluatie of reflectie te schrijven gebaseerd op jouw wikiwijs
en ervaring met het maken en uitvoeren van je digitaal
leerarrangement. Daar is het niet slim genoeg voor.

24. Plagiaat
Discussie:
Hoe zouden jullie zelf omgaan
met ChatGPT in het onderwijs
met jullie eigen leerlingen?

25. Op zoek naar mogelijkheden
Zoek via Google (of via ChatGPT 😂) naar manieren
om ChatGPT in te zetten in het onderwijs. Probeer
ze uit. Geen zin om te zoeken? Scan QR codes en
lees!
Individueel
Zoekopdracht + Experimenteren
Je docent
+- 50 minuten
Je weet beter hoe je ChatGPT kunt
inzetten in jouw onderwijs.
Bedenk hoe je ChatGPT voor je kan laten
werken rondom je digitaal leerarrangement /
Werk verder aan de eindopdracht

26. Programma (Kernbegrippen in het rood)
 Welkom + aandachtsrichter + voorkennis activeren
 Kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs
 ChatGPT in het onderwijs
 Aan de slag met AI in het onderwijs.
 Check op leerdoelen
 Vooruitblik
 Vragen?
Leerdoelen
Na een serieuze voorbereiding, actieve participatie tijdens
de bijeenkomst én verwerking na de bijeenkomst, kan je
 benoemen wat de negatieve kanten zijn van AI (in het
onderwijs).
 benoemen wat de positieve kanten zijn van AI (in het
onderwijs).
 AI inzetten om jouw werkdruk te verlagen.

27. Nog vragen?

28. Voorbereiding /
Vooruitblik
Na de vakantie: Online Lesgeven / Peer feedback