O documento discute o desenvolvimento humano segundo diferentes teóricos. Aborda como Winnicott via o meio ambiente e tendência inata ao desenvolvimento emocional, e como Wallon via a importância da afetividade e emoção no desenvolvimento infantil. Também discute fatores que influenciam o desenvolvimento como hereditariedade, crescimento, maturação e meio.

1. A Psicologia do Desenvolvimento trata do estudo cientifico das mudanças
psicológicas, que ocorrem nos seres humanos no decorrer da vida. Este processo
examina mudanças através de vários estágios, incluindo habilidades motoras, em
solução de problemas, entendimento conceitual, aquisição de linguagens,
entendimento da moral, formação da identidade.
A afetividade está muito presente no processo de desenvolvimento e aprendizagem,
sendo facilitadora do mesmoe cabe tanto à família quanto ao professor, dentro da
Educação Infantil mediar este processo. Sabendo que o afeto é a ação, a
capacidade de afetar o outro positivamente ou negativamente.
Segundo Donald Woods Winnicott(1896-1971), o ser humano é essencialmente
dependente, sempre há dependência no que se refere ao processo do
desenvolvimento emocional. Para ele, existem dois pontos importantes: “ meio
ambiente facilitador” e “ tendência inata ao desenvolvimento emocional”.
Para Henri Paul Hyacinthe Wallon (1879-1962), a primeira forma de vínculo da
criança se dá por meio da emoção, que é a exteriorização da afetividade, onde
possui papel fundamental no desenvolvimento infantil.
Existem três questões importantes que dizem respeito a natureza do
desenvolvimento, uma delas ocorre através da acumulação gradual de
conhecimento ou por turnos a partir de uma fase de reflexão para o outro, outra
questão diz respeito, a saber, se as crianças nascem com conhecimento inato ou
atribui valor as coisas através da experiência e por último a investigação analisa
contextos sociais que afetam o desenvolvimento.
Alguns fatores influenciam o desenvolvimento humano como: hereditariedade,
crescimento orgânico, maturação neurofisiológica e meio.

2. A hereditariedade: a carga genética estabelecida pelo potencial do indivíduo que
pode ou não se desenvolver;
Crescimento orgânico: refere-se ao aspecto físico;
Maturação neurofisiológica: é o que torna possível determinado padrão de
comportamento;
Meio: o conjunto de influencias e estimulações ambientais altera os padrões de
comportamento do indivíduo.
O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, tem sido
abordado a partir de quatro aspectos básicos a efeito de estudo (todos os aspectos
se relacionam permanentemente).
refere-se ao crescimento orgânico à maturação
neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio
corpo.
é a capacidade de pensamento, raciocínio.

3. é o modo particular de um indivíduo integrar suas
experiências, é o sentir.
é a maneira como o indivíduo reage diante das situações que
envolvem outras pessoas.
De acordo, com Winnicott o meio ambiente, de um modo geral, é sempre um
contexto humano ao qual cabe fornecer os cuidados de que o indivíduo necessita a
fim de crescer, ele se adapta as necessidades físicas e emocionais do indivíduo, e é
nisto que chamamos de cuidado, e esse cuidado fornecido ao indivíduo precisa ser
“suficiente” para que o crescimento emocional aconteça.
O meio ambiente facilitador, quando o ser humano é um bebê recém-nascido é
distinto do meio ambiente facilitador de que o adolescente saudável necessita. O
adulto saudável, por sua vez, também necessita da presença de um meio ambiente,
afim de continuar se desenvolvendo psiquicamente.
Winnicott, também afirma que grande parte das doenças físicas se devem a uma
invasão do meio ambiente ou a uma deficiência ambiental não se tratando apenas
de um distúrbio do desenvolvimento. Por outro lado, o distúrbio psicológico poderia

4. ser descrito em termos de um atraso ou de uma distorção do desenvolvimento
emocional, ou de um bloqueio que o impedisse de atingir a maturidade
correspondente à idade atingida pela criança.
Este meio na melhor das hipóteses, ajuda o indivíduo a crescer, auxilia e facilita o
desenvolvimento do indivíduo, através dos cuidados oferecidos. No final, todo
indivíduo tem uma “tendência inata ao desenvolvimento emocional”.
Essa “tendência” não é algo que se refere ao corpo, ela se refere “psique” humana.
Não apenas o bebê, mediante o fornecimento de alimentação e cuidados físicos
apropriados, tende a crescer. Winnicott afirma, que há em todos os indivíduos, uma
tendência ao desenvolvimento de uma personalidade cada vez mais complexa, rica
e sofisticada. A psique tende a crescer, mas, como foi comentado, há a dependência
em relação ao meio ambiente que facilita o crescimento. Com o auxílio ambiental
essa “tendência” pode vir a se realizar verdadeiramente, no caso de uma pessoa
especifica. Caso contrário, na ausência dessa facilitação, o desenvolvimento pode
não ocorrer, completa ou parcialmente.
A afetividade está presente nas experiências empíricas vividas pelos seres
humanos, na interação com o outro desde o seu nascimento.
A aprendizagem é uma mudança de comportamento interna. Tem como importância
o aumento da capacidade para solucionar problemas e transformar a natureza para
adaptação.
Para Wallon a emoção tem papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. Em
geral, são manifestações que expressam um universo importante e perceptível, mas
pouco estimulado pelos modelos tradicionais de ensino.
A emoção é altamente orgânica, altera a respiração, os batimentos cardíacos e até
os tônus muscular, tem momentos de tensão e distensão que ajudam o ser humano
a se conhecer.
A raiva, a alegria, o medo, a tristeza e os sentimentos mais profundos ganham
função relevante na relação da criança com o meio.

5. “A emoção causa impacto no outro e tende a se propagar no meio social”, ela diz
que a afetividade é um dos principais elementos do desenvolvimento humano.
No filme “O Contador de Histórias”, a teoria de Wallon é comprovada através de
iniciativas educacionais com afetividade, trazendo resultados surpreendentes e
respostas positivas. Este filme trata de um adolescente, dito como irrecuperável, que
vivia em um reformatório e foi adotado por uma pedagoga que acreditava em seu
potencial e através do amor e do afeto, ele muda suas atitudes e pensamentos,
ingressa nos estudos e se torna um educador, iniciando uma nova história.
A proposta de Wallon propõe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura
mais valorizada. A abordagem é sempre de considerar a pessoa como um todo.
Elementos como a afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram
no mesmo plano. As atividades pedagógicas e os objetos, assim, devem ser,
trabalhados de formas variadas. Numa sala de leitura, por exemplo, a criança pode
ficar sentada ou deitada. Os temas e as disciplinas não se restringem a trabalhar o
conteúdo, mas a ajudar descobrir o eu no outro.
Essa relação dialética ajuda a desenvolver a criança em sintonia com o meio.
Enfim, pelo que nos foi possível mostrar nos limites deste trabalho, consideramos
que a afetividade é de extrema importância para o desenvolvimento humano, pois
contribui para os estágios de aspectos evolutivos, desde o nascimento até a fase
adulta.
Entendemos que o desenvolvimento humano enquanto área de estudo preocupa-se
em investigar e interpretar todos os processos de mudanças pelos quais passa,
desde a sua concepção até a morte.
Tais mudanças podem ser biológicas, psicológicas e sociais, todas inerentes à
nossa condição humana. Aspectos esses físico–motor, intelectual, afetivo emocional
e social.
“Não seria melhor começar a pôr em prática nas escolas ideias mais humanistas,
que valorizem desde cedo a importância das emoções?”

6. Livro:
DE LA TAILLE, Yves. OLIVEIRA, Marta Kohl. DANTAS, Heloysa. Teoria
Psicogenéticas em Discussão, 25º Edição, Summus Editorial, São Paulo, 1992.
Imagem 1 - http://i.ytimg.com/vi/P5p16IRftds/maxresdefault.jpg - Acesso em:
01/05/15
Imagem 2- http://4.bp.blogspot.com/-Sc8S141PO-Q/s1600/bebe-sorrindo-baby-
passo-a-passo.jpg - Acesso em 01/05/15
Imagem 3 - http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/03/atividade-com-
cotonete-para-desenvolver-a-coordenacao-motora-fina-gabi-com-cotonete.jpg -
Acesso em 01/05/15
Imagem 4 – http:// www.carandavivavida.com.br/cmsfifles/images/cores2.jpg -
Acesso em 01/05/15
Filme “O Contador de Histórias”htpps://www.youtube.com/watch?v=Lpp9CIDVpkA
– Acesso em 01/05/2015