SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Síntese da
unidade 6
Síntese da unidade 6
Cesário Verde
1855 - 1886
 Passa a infância entre o ambiente citadino
(Lisboa) e o ambiente rural (Linda-a-Pastora).
 Em 1873 inscreve-se no Curso Superior de
Letras, onde conhece Silva Pinto, que fica seu
amigo para o resto da vida.
 Publica, nesse mesmo ano, os seus primeiros
versos no Diário de Notícias.
Síntese da unidade 6
 Divide-se entre a produção de poemas publicados
em diversos jornais e as atividades de comerciante
herdadas do pai.
 Autor de uma poesia inovadora, é incompreendido
e ignorado pelos seus contemporâneos.
 Em 1877, surgem os primeiros sintomas de
tuberculose, doença que já lhe levara o irmão e a
irmã.
Síntese da unidade 6
 Morre aos 31 anos de idade, em Lisboa.
 Apesar da sua intenção de publicar um livro,
não chegou a fazê-lo.
 As suas poesias são publicadas postumamente
pelo seu amigo Silva Pinto, numa compilação
intitulada O Livro de Cesário Verde.
Síntese da unidade 6
Contextualização
histórico-literária
Realismo – Naturalismo
(século XIX – início do século XX)
Características da poesia:
 tom antideclamatório e antirromântico;
 objetividade na observação da realidade;
 poetização do real e do quotidiano;
 crítica social da era industrial.
Síntese da unidade 6
Visão global e estrutura do poema
«O sentimento dum ocidental»
Ave-Marias
I
Noite fechada
II
Ao gás
III
Horas mortas
IV
Início da
deambulação
exterior e
interior) pela
cidade de Lisboa,
ao entardecer.
Recolha de
impressões,
agora já de
noite.
A digressão
prossegue pela
cidade, à luz dos
candeeiros a gás,
iluminação
pública de então.
A deambulação
finaliza já de
madrugada.
Poema narrativo, longo (44 quadras), dividido em quatro partes
(11 quadras em cada parte), alinhadas cronologicamente:
Síntese da unidade 6
Ave-Marias
I
 Descrição do movimento da cidade ao cair da noite, que desencadeia a
reflexão e introspeção do poeta.
 Contrastes citadinos:
 infelicidade dos que ficam / felicidade dos que partem;
 trabalhadores / ociosos;
 favorecidos / socialmente mais frágeis.
Síntese da unidade 6
Noite fechada
II
 O poeta transeunte percorre a cidade de noite, reparando nos
movimentos, na luminosidade (artificial e natural) das ruas.
 O tempo real opõe-se ao tempo sublime de Camões, representado
simbolicamente pela estátua do poeta.
 Intensifica-se a descrição das sensações negativas do sujeito poético: a
cidade é comparada a uma prisão, o Aljube, transformada em asilo.
 Acentuam-se o sofrimento e a melancolia da primeira parte, que ora
degeneram em depressão e morbidez, ora conduzem à imaginação, à
evasão e ao sonho.
Síntese da unidade 6
Ao gás
III
 O sujeito deambulante sente-se oprimido perante os cenários de miséria e
degradação circundantes, que o deixam num estado de quase alienação.
 Continua o jogo de contrastes entre a hipocrisia social e religiosa da
burguesia citadina e o trabalho honesto dos operários.
 A literatura surge como fonte de vida.
 Vislumbra-se uma última imagem de decadência: a do pedinte, antigo
professor de latim.
Síntese da unidade 6
Horas mortas
IV
 Último momento do longo itinerário pelas ruas da cidade.
 O sujeito lírico deambula por uma cidade às escuras, apenas as estrelas
alumiam o seu trajeto.
 Deseja a perfeição e a eternidade, alenta-se com uma possível aliança ao
coletivo e ao sonho de uma raça futura, euforia que pouco dura.
 Termina num tom disfórico que abarca todo o coletivo.
 O fulgor da memória épica é vencido pelo pessimismo – a epopeia «às
avessas».
Síntese da unidade 6
A representação
da cidade e dos
tipos sociais
 A cidade moderna – atração e repulsa.
 A cidade – símbolo da opressão da vida
burguesa.
 Intenção satírica da poesia.
 Poetização de todos os tipos sociais.
 Análise social e dissecação dos tipos sociais.
 Solidariedade perante os mais frágeis.
Síntese da unidade 6
Deambulação e
imaginação: o
observador
ocasional
 Deambulação e captação poética da realidade.
 O real como catalisador da imaginação.
 Notas poéticas.
Síntese da unidade 6
Perceção sensorial
e transfiguração
poética do real
 Apreensão da realidade através dos sentidos.
 A cor, a luz, o movimento, o cheiro, o som e o
paladar estimulam e inspiram.
 Os estímulos conduzem à metamorfose poética
do real.
Síntese da unidade 6
Linguagem e
estilo
 Regularidade estrófica (quadras), métrica
(decassílabo e alexandrino) e rimática
(interpolada e emparelhada).
 Abundância de recursos expressivos – a
comparação, a enumeração, a hipérbole, a
metáfora, a sinestesia, o uso expressivo do
adjetivo e do advérbio.
Síntese da unidade 6
 Abundância de construções sintáticas
coordenadas (sindéticas e assindéticas).
 Discursividade narrativa.
 Introdução do registo coloquial na poesia.
Linguagem e
estilo
Síntese da unidade 6
Poesia inovadora e precursora
Impressionismo
 Valorização da impressão captada, da perceção imediata.
 Caráter fragmentário e fugaz das sensações e perceções.
 Importância da cor e da luminosidade, em quadros ao ar
livre.
 Anteposição das características do objeto à sua definição.
 Sobreposição das sensações.
Síntese da unidade 6
Poesia inovadora e precursora
Modernismo
 Poetização de todo o real, incluindo a sua vertente mais
sombria.
 Temáticas modernistas: tédio existencial, «o desejo
absurdo de sofrer», o desejo de evasão (no tempo, no
espaço, na imaginação, no onírico).
Síntese da unidade 6
Poesia inovadora e precursora
 Transfiguração poética do real.
 Associação de imagens inesperadas e experimentalismo
vocabular.
Surrealismo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cesário Verde - "Ao Gás"
Cesário Verde - "Ao Gás"Cesário Verde - "Ao Gás"
Cesário Verde - "Ao Gás"Iga Almeida
 
Miguel Torga - Poemas
Miguel Torga - PoemasMiguel Torga - Poemas
Miguel Torga - PoemasAna Tapadas
 
Pessoa ortónimo e heterónimos
Pessoa   ortónimo e heterónimosPessoa   ortónimo e heterónimos
Pessoa ortónimo e heterónimosAntónio Fraga
 
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptxO imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptxCecliaGomes25
 
Fernando Pessoa Nostalgia da Infância
Fernando Pessoa Nostalgia da InfânciaFernando Pessoa Nostalgia da Infância
Fernando Pessoa Nostalgia da InfânciaSamuel Neves
 
O sentimento dum ocidental
O sentimento dum ocidentalO sentimento dum ocidental
O sentimento dum ocidental1103sancho
 
Análise do poema Nao sei quantas almas tenho
Análise do poema Nao sei quantas almas tenhoAnálise do poema Nao sei quantas almas tenho
Análise do poema Nao sei quantas almas tenhoRicardo Santos
 
Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"
Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"
Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"Carlos Pina
 

La actualidad más candente (20)

A fragmentação do eu
A fragmentação do euA fragmentação do eu
A fragmentação do eu
 
As mensagens
As mensagensAs mensagens
As mensagens
 
Cesário Verde - "Ao Gás"
Cesário Verde - "Ao Gás"Cesário Verde - "Ao Gás"
Cesário Verde - "Ao Gás"
 
Miguel Torga - Poemas
Miguel Torga - PoemasMiguel Torga - Poemas
Miguel Torga - Poemas
 
Mensagem - Fernando Pessoa
Mensagem - Fernando Pessoa Mensagem - Fernando Pessoa
Mensagem - Fernando Pessoa
 
áLvaro de campos
áLvaro de camposáLvaro de campos
áLvaro de campos
 
Pessoa ortónimo e heterónimos
Pessoa   ortónimo e heterónimosPessoa   ortónimo e heterónimos
Pessoa ortónimo e heterónimos
 
heteronimos
heteronimosheteronimos
heteronimos
 
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptxO imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
O imaginário épico em _O sentimento dum Ocidental_.pptx
 
Fernando Pessoa Nostalgia da Infância
Fernando Pessoa Nostalgia da InfânciaFernando Pessoa Nostalgia da Infância
Fernando Pessoa Nostalgia da Infância
 
Capítulo ii
Capítulo iiCapítulo ii
Capítulo ii
 
Cantigas de amigo
Cantigas de amigoCantigas de amigo
Cantigas de amigo
 
Cesário verde
Cesário verdeCesário verde
Cesário verde
 
O sentimento dum ocidental
O sentimento dum ocidentalO sentimento dum ocidental
O sentimento dum ocidental
 
Análise do poema Nao sei quantas almas tenho
Análise do poema Nao sei quantas almas tenhoAnálise do poema Nao sei quantas almas tenho
Análise do poema Nao sei quantas almas tenho
 
Mensagem síntese
Mensagem   sínteseMensagem   síntese
Mensagem síntese
 
Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"
Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"
Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"
 
Ricardo Reis
Ricardo ReisRicardo Reis
Ricardo Reis
 
Guião
GuiãoGuião
Guião
 
Mensagem
MensagemMensagem
Mensagem
 

Similar a Síntese da unidade 6-Mensagens11-Cesário Verde.ppt

Cesario verde
Cesario verdeCesario verde
Cesario verdecnlx
 
Cesário Verde - Contextualização
Cesário Verde - ContextualizaçãoCesário Verde - Contextualização
Cesário Verde - Contextualizaçãosin3stesia
 
Movimento Literário Romantismo - " O Romantismo olha o mundo de forma apaixon...
Movimento Literário Romantismo - " O Romantismo olha o mundo de forma apaixon...Movimento Literário Romantismo - " O Romantismo olha o mundo de forma apaixon...
Movimento Literário Romantismo - " O Romantismo olha o mundo de forma apaixon...SrtGalaxy
 
Cesario Verde Ave Marias Ana Catarina E Ana Sofia
Cesario Verde   Ave Marias   Ana Catarina E Ana SofiaCesario Verde   Ave Marias   Ana Catarina E Ana Sofia
Cesario Verde Ave Marias Ana Catarina E Ana SofiaJoana Azevedo
 
20 questões de literatura segundo trimestre
20 questões de literatura segundo trimestre20 questões de literatura segundo trimestre
20 questões de literatura segundo trimestrePaulo Klein
 
A Moreninha - Joaquim Manoel de Macedo
A Moreninha - Joaquim Manoel de MacedoA Moreninha - Joaquim Manoel de Macedo
A Moreninha - Joaquim Manoel de MacedoGeovanna Alves
 
CESARIO VERDE.pdf
CESARIO VERDE.pdfCESARIO VERDE.pdf
CESARIO VERDE.pdfmaria356811
 

Similar a Síntese da unidade 6-Mensagens11-Cesário Verde.ppt (20)

Realismo em Portugal
Realismo em PortugalRealismo em Portugal
Realismo em Portugal
 
Cesario verde
Cesario verdeCesario verde
Cesario verde
 
Cesarioverde2
Cesarioverde2Cesarioverde2
Cesarioverde2
 
Cesário verde
Cesário verdeCesário verde
Cesário verde
 
Cesário verde
Cesário verdeCesário verde
Cesário verde
 
Cesário Verde
Cesário Verde Cesário Verde
Cesário Verde
 
Cesário Verde - Contextualização
Cesário Verde - ContextualizaçãoCesário Verde - Contextualização
Cesário Verde - Contextualização
 
Movimento Literário Romantismo - " O Romantismo olha o mundo de forma apaixon...
Movimento Literário Romantismo - " O Romantismo olha o mundo de forma apaixon...Movimento Literário Romantismo - " O Romantismo olha o mundo de forma apaixon...
Movimento Literário Romantismo - " O Romantismo olha o mundo de forma apaixon...
 
Cesario Verde Ave Marias Ana Catarina E Ana Sofia
Cesario Verde   Ave Marias   Ana Catarina E Ana SofiaCesario Verde   Ave Marias   Ana Catarina E Ana Sofia
Cesario Verde Ave Marias Ana Catarina E Ana Sofia
 
Cesário Verde
Cesário VerdeCesário Verde
Cesário Verde
 
Cesário verde
Cesário verdeCesário verde
Cesário verde
 
cesarioverde.doc
cesarioverde.doccesarioverde.doc
cesarioverde.doc
 
Cesarioverde
CesarioverdeCesarioverde
Cesarioverde
 
Simbolismo
SimbolismoSimbolismo
Simbolismo
 
20 questões de literatura segundo trimestre
20 questões de literatura segundo trimestre20 questões de literatura segundo trimestre
20 questões de literatura segundo trimestre
 
Romantismo
 Romantismo Romantismo
Romantismo
 
A Moreninha - Joaquim Manoel de Macedo
A Moreninha - Joaquim Manoel de MacedoA Moreninha - Joaquim Manoel de Macedo
A Moreninha - Joaquim Manoel de Macedo
 
CESARIO VERDE.pdf
CESARIO VERDE.pdfCESARIO VERDE.pdf
CESARIO VERDE.pdf
 
Pré-Modernismo
Pré-ModernismoPré-Modernismo
Pré-Modernismo
 
PROJETO: SARAU LITERÁRIO
PROJETO: SARAU LITERÁRIOPROJETO: SARAU LITERÁRIO
PROJETO: SARAU LITERÁRIO
 

Más de SANDRAMARLENEBARBOSA1

texto narrativo 5º ano, texto narrativo 5º ano
texto narrativo 5º ano, texto narrativo 5º anotexto narrativo 5º ano, texto narrativo 5º ano
texto narrativo 5º ano, texto narrativo 5º anoSANDRAMARLENEBARBOSA1
 
8ctrabalhosaga-100526144516-phpapp01.pdf
8ctrabalhosaga-100526144516-phpapp01.pdf8ctrabalhosaga-100526144516-phpapp01.pdf
8ctrabalhosaga-100526144516-phpapp01.pdfSANDRAMARLENEBARBOSA1
 
O herói romântico em _Amor de Perdição_ (1).pptx
O herói romântico em _Amor de Perdição_ (1).pptxO herói romântico em _Amor de Perdição_ (1).pptx
O herói romântico em _Amor de Perdição_ (1).pptxSANDRAMARLENEBARBOSA1
 
Contextualização histórico-literária - Unidade 6 Cesário Verde_ Sentidos11.ppt
Contextualização histórico-literária - Unidade 6 Cesário Verde_ Sentidos11.pptContextualização histórico-literária - Unidade 6 Cesário Verde_ Sentidos11.ppt
Contextualização histórico-literária - Unidade 6 Cesário Verde_ Sentidos11.pptSANDRAMARLENEBARBOSA1
 
Síntese da sequência 1(entrePalavras).ppt
Síntese da sequência 1(entrePalavras).pptSíntese da sequência 1(entrePalavras).ppt
Síntese da sequência 1(entrePalavras).pptSANDRAMARLENEBARBOSA1
 

Más de SANDRAMARLENEBARBOSA1 (6)

texto narrativo 5º ano, texto narrativo 5º ano
texto narrativo 5º ano, texto narrativo 5º anotexto narrativo 5º ano, texto narrativo 5º ano
texto narrativo 5º ano, texto narrativo 5º ano
 
Metáfora versus comparação.ppt
Metáfora versus comparação.pptMetáfora versus comparação.ppt
Metáfora versus comparação.ppt
 
8ctrabalhosaga-100526144516-phpapp01.pdf
8ctrabalhosaga-100526144516-phpapp01.pdf8ctrabalhosaga-100526144516-phpapp01.pdf
8ctrabalhosaga-100526144516-phpapp01.pdf
 
O herói romântico em _Amor de Perdição_ (1).pptx
O herói romântico em _Amor de Perdição_ (1).pptxO herói romântico em _Amor de Perdição_ (1).pptx
O herói romântico em _Amor de Perdição_ (1).pptx
 
Contextualização histórico-literária - Unidade 6 Cesário Verde_ Sentidos11.ppt
Contextualização histórico-literária - Unidade 6 Cesário Verde_ Sentidos11.pptContextualização histórico-literária - Unidade 6 Cesário Verde_ Sentidos11.ppt
Contextualização histórico-literária - Unidade 6 Cesário Verde_ Sentidos11.ppt
 
Síntese da sequência 1(entrePalavras).ppt
Síntese da sequência 1(entrePalavras).pptSíntese da sequência 1(entrePalavras).ppt
Síntese da sequência 1(entrePalavras).ppt
 

Último

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 

Último (20)

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 

Síntese da unidade 6-Mensagens11-Cesário Verde.ppt

  • 2. Síntese da unidade 6 Cesário Verde 1855 - 1886  Passa a infância entre o ambiente citadino (Lisboa) e o ambiente rural (Linda-a-Pastora).  Em 1873 inscreve-se no Curso Superior de Letras, onde conhece Silva Pinto, que fica seu amigo para o resto da vida.  Publica, nesse mesmo ano, os seus primeiros versos no Diário de Notícias.
  • 3. Síntese da unidade 6  Divide-se entre a produção de poemas publicados em diversos jornais e as atividades de comerciante herdadas do pai.  Autor de uma poesia inovadora, é incompreendido e ignorado pelos seus contemporâneos.  Em 1877, surgem os primeiros sintomas de tuberculose, doença que já lhe levara o irmão e a irmã.
  • 4. Síntese da unidade 6  Morre aos 31 anos de idade, em Lisboa.  Apesar da sua intenção de publicar um livro, não chegou a fazê-lo.  As suas poesias são publicadas postumamente pelo seu amigo Silva Pinto, numa compilação intitulada O Livro de Cesário Verde.
  • 5. Síntese da unidade 6 Contextualização histórico-literária Realismo – Naturalismo (século XIX – início do século XX) Características da poesia:  tom antideclamatório e antirromântico;  objetividade na observação da realidade;  poetização do real e do quotidiano;  crítica social da era industrial.
  • 6. Síntese da unidade 6 Visão global e estrutura do poema «O sentimento dum ocidental» Ave-Marias I Noite fechada II Ao gás III Horas mortas IV Início da deambulação exterior e interior) pela cidade de Lisboa, ao entardecer. Recolha de impressões, agora já de noite. A digressão prossegue pela cidade, à luz dos candeeiros a gás, iluminação pública de então. A deambulação finaliza já de madrugada. Poema narrativo, longo (44 quadras), dividido em quatro partes (11 quadras em cada parte), alinhadas cronologicamente:
  • 7. Síntese da unidade 6 Ave-Marias I  Descrição do movimento da cidade ao cair da noite, que desencadeia a reflexão e introspeção do poeta.  Contrastes citadinos:  infelicidade dos que ficam / felicidade dos que partem;  trabalhadores / ociosos;  favorecidos / socialmente mais frágeis.
  • 8. Síntese da unidade 6 Noite fechada II  O poeta transeunte percorre a cidade de noite, reparando nos movimentos, na luminosidade (artificial e natural) das ruas.  O tempo real opõe-se ao tempo sublime de Camões, representado simbolicamente pela estátua do poeta.  Intensifica-se a descrição das sensações negativas do sujeito poético: a cidade é comparada a uma prisão, o Aljube, transformada em asilo.  Acentuam-se o sofrimento e a melancolia da primeira parte, que ora degeneram em depressão e morbidez, ora conduzem à imaginação, à evasão e ao sonho.
  • 9. Síntese da unidade 6 Ao gás III  O sujeito deambulante sente-se oprimido perante os cenários de miséria e degradação circundantes, que o deixam num estado de quase alienação.  Continua o jogo de contrastes entre a hipocrisia social e religiosa da burguesia citadina e o trabalho honesto dos operários.  A literatura surge como fonte de vida.  Vislumbra-se uma última imagem de decadência: a do pedinte, antigo professor de latim.
  • 10. Síntese da unidade 6 Horas mortas IV  Último momento do longo itinerário pelas ruas da cidade.  O sujeito lírico deambula por uma cidade às escuras, apenas as estrelas alumiam o seu trajeto.  Deseja a perfeição e a eternidade, alenta-se com uma possível aliança ao coletivo e ao sonho de uma raça futura, euforia que pouco dura.  Termina num tom disfórico que abarca todo o coletivo.  O fulgor da memória épica é vencido pelo pessimismo – a epopeia «às avessas».
  • 11. Síntese da unidade 6 A representação da cidade e dos tipos sociais  A cidade moderna – atração e repulsa.  A cidade – símbolo da opressão da vida burguesa.  Intenção satírica da poesia.  Poetização de todos os tipos sociais.  Análise social e dissecação dos tipos sociais.  Solidariedade perante os mais frágeis.
  • 12. Síntese da unidade 6 Deambulação e imaginação: o observador ocasional  Deambulação e captação poética da realidade.  O real como catalisador da imaginação.  Notas poéticas.
  • 13. Síntese da unidade 6 Perceção sensorial e transfiguração poética do real  Apreensão da realidade através dos sentidos.  A cor, a luz, o movimento, o cheiro, o som e o paladar estimulam e inspiram.  Os estímulos conduzem à metamorfose poética do real.
  • 14. Síntese da unidade 6 Linguagem e estilo  Regularidade estrófica (quadras), métrica (decassílabo e alexandrino) e rimática (interpolada e emparelhada).  Abundância de recursos expressivos – a comparação, a enumeração, a hipérbole, a metáfora, a sinestesia, o uso expressivo do adjetivo e do advérbio.
  • 15. Síntese da unidade 6  Abundância de construções sintáticas coordenadas (sindéticas e assindéticas).  Discursividade narrativa.  Introdução do registo coloquial na poesia. Linguagem e estilo
  • 16. Síntese da unidade 6 Poesia inovadora e precursora Impressionismo  Valorização da impressão captada, da perceção imediata.  Caráter fragmentário e fugaz das sensações e perceções.  Importância da cor e da luminosidade, em quadros ao ar livre.  Anteposição das características do objeto à sua definição.  Sobreposição das sensações.
  • 17. Síntese da unidade 6 Poesia inovadora e precursora Modernismo  Poetização de todo o real, incluindo a sua vertente mais sombria.  Temáticas modernistas: tédio existencial, «o desejo absurdo de sofrer», o desejo de evasão (no tempo, no espaço, na imaginação, no onírico).
  • 18. Síntese da unidade 6 Poesia inovadora e precursora  Transfiguração poética do real.  Associação de imagens inesperadas e experimentalismo vocabular. Surrealismo