SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Θαυμάζειν καὶ Ἀπορεῖν 1
Η ΠΑΡΑΓΡΑΥΟ΢
Η ΔΟΜΗ ΣΗ΢ ΠΑΡΑΓΡΑΥΟΤ
Ας δούμε την παρακάτω παράγραφο:
Γλώσσα και σκέψη είναι αξεχώριστες. Είναι αδύνατο να
μιλήσει κανείς χωρίς να σκεφτεί, ούτε να σκεφτεί χωρίς λέξεις.
Η γλώσσα ντύνει τη σκέψη μας και η σκέψη τροφοδοτεί τη
γλώσσα. Όσο πιο βαθιά σκέφτομαι τόσο πιο συγκροτημένα μι-
λάω κι όσο πιο ευκρινώς μιλάω τόσο πιο καθαρό είναι το μυα-
λό μου. Όσο πιο μακριά πετάει η σκέψη μου τόσο ανακαλύ-
πτω λέξεις για να της δώσω υπόσταση. Δεν μπορώ με φτωχό
λεξιλόγιο να αναφερθώ σε απαιτητικές έννοιες ούτε να εκφρά-
σω συναισθήματα με λεκτική πεζότητα. Αλλά και ο τρόπος που
μιλάει κανείς δηλώνει τον τρόπο που σκέφτεται. Οι λέξεις δεν
είναι συμπληρωματικά στοιχεία αλλά σήματα προς τα έξω του
μέσα μας κόσμου. Οι λέξεις είναι ουσία.
με αυτές σημασιολο-
γούμε, αξιολογούμε, κρίνουμε. Με αυτές εκδηλώνουμε χαρά ή
λύπη, ενθουσιασμό ή απογοήτευση. Αλλιώς δεν γίνεται. Να
λοιπόν γιατί είναι αδύνατο να ξεχωρίσουμε τη γλώσσα από τη
σκέψη.
Ποια είναι η δομή της :
α. Θεματική περίοδος. Δηλώνει το θέμα της
παραγράφου.
β. Λεπτομέρειες/σχόλια. Αναλύεται και στοι-
χειοθετείται η θεματική περίοδος. Αποτελείται
από μερικές περιόδους.
γ. Κατακλείδα. Το τελείωμα της παραγράφου.
Δεν είναι απαραίτητο να υπάρχει.
γ. βαφίδης
φιλόλογος
Θαυμάζειν καὶ Ἀπορεῖν 2
Γλώσσα και σκέψη είναι αξεχώριστες.
Είναι αδύνατο να μιλήσει κανείς χωρίς
να σκεφτεί, ούτε να σκεφτεί χωρίς λέξεις.
Η γλώσσα ντύνει τη σκέψη μας και η
σκέψη τροφοδοτεί τη γλώσσα. Όσο πιο
βαθιά σκέφτομαι τόσο πιο συγκροτημένα
μιλάω κι όσο πιο ευκρινώς μιλάω τόσο
πιο καθαρό είναι το μυαλό μου. Όσο πιο
μακριά πετάει η σκέψη μου τόσο ανακα-
λύπτω λέξεις για να της δώσω υπόσταση.
Δεν μπορώ με φτωχό λεξιλόγιο να ανα-
φερθώ σε απαιτητικές έννοιες ούτε να
εκφράσω συναισθήματα με λεκτική πεζό-
τητα. Αλλά και ο τρόπος που μιλάει κα-
νείς δηλώνει τον τρόπο που σκέφτεται. Οι
λέξεις δεν είναι συμπληρωματικά στοι-
χεία αλλά σήματα προς τα έξω του μέσα
μας κόσμου. Οι λέξεις είναι ουσία. Με
αυτές σημασιολογούμε, αξιολογούμε,
κρίνουμε. Με αυτές εκδηλώνουμε χαρά
ή λύπη, ενθουσιασμό ή απογοήτευση.
Αλλιώς δεν γίνεται.
Να λοιπόν γιατί είναι αδύνατο να ξεχωρί-
σουμε τη γλώσσα από τη σκέψη.
Θεματική περί-
οδος
Λεπτομέ-
ρειες/
Σχόλια
Κατακλείδα
Γλώσσα και σκέψη είναι
αξεχώριστες.
Θεματι-
κή περί-
οδος
Σύνδεση σκέ-
ψης και γλώσ-
σας
Είναι αδύνατο να μιλήσει
κανείς χωρίς να σκεφτεί,
ούτε να σκεφτεί χωρίς λέ-
ξεις. Η γλώσσα ντύνει τη
σκέψη μας και η σκέψη
τροφοδοτεί τη γλώσσα.
Όσο πιο βαθιά σκέφτομαι
τόσο πιο συγκροτημένα
μιλάω κι όσο πιο ευκρι-
νώς μιλάω τόσο πιο καθα-
ρό είναι το μυαλό μου.
Όσο πιο μακριά πετάει η
σκέψη μου τόσο ανακα- Λεπτομέ-
Ό,τι σκεφτό-
μαστε και αι-
σθανόμαστε το
εκφράζουμε
με λέξεις, οι
Η γλώσσα
εκφράζει τη
σκέψη
Το επίπεδο
της σκέψης
απαιτεί
Θαυμάζειν καὶ Ἀπορεῖν 3
λύπτω λέξεις για να της
δώσω υπόσταση. Δεν μπο-
ρώ με φτωχό λεξιλόγιο να
αναφερθώ σε απαιτητικές
έννοιες ούτε να εκφράσω
συναισθήματα με λεκτική
πεζότητα. Αλλά και ο τρό-
πος που μιλάει κανείς δη-
λώνει τον τρόπο που σκέ-
φτεται. Οι λέξεις δεν είναι
συμπληρωματικά στοιχεία
αλλά σήματα προς τα έξω
του μέσα μας κόσμου. Οι
λέξεις είναι ουσία. Με αυ-
τές σημασιολογούμε, αξι-
ολογούμε, κρίνουμε. Με
αυτές εκδηλώνουμε χαρά
ή λύπη, ενθουσιασμό ή
απογοήτευση. Αλλιώς δεν
γίνεται
ρει-
ες/σχό-
λια
οποίες έχουν
ορισμένη ση-
μασία
αντίστοιχο
επίπεδο
γλώσσας
Οι λέξεις
είναι
σήματα που
δηλώνουν
σκέψεις ή
συναισθή
ματα
Να λοιπόν γιατί είναι αδύ-
νατο να ξεχωρίσουμε τη
γλώσσα από τη σκέψη.
Κατα-
κλείδα
Συμπέρασμα Επιβεβαίωση
της θεματικής
περιόδου

Más contenido relacionado

Similar a Paragrafos

συναισθηματική ευφυΐα
συναισθηματική ευφυΐασυναισθηματική ευφυΐα
συναισθηματική ευφυΐαSimera Avrio
 
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής 38ης Περιφέρειας Ανάπτυξη βασικών γνώσ...
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής 38ης Περιφέρειας Ανάπτυξη βασικών γνώσ...Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής 38ης Περιφέρειας Ανάπτυξη βασικών γνώσ...
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής 38ης Περιφέρειας Ανάπτυξη βασικών γνώσ...mary pap
 
επικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθεπικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθmelpomeni66
 
Τι είναι επικοινωνία
Τι είναι επικοινωνίαΤι είναι επικοινωνία
Τι είναι επικοινωνίαDimitra Mylonaki
 
ΠΟΛΛΑΠΛΟΙ ΤΥΠΟΙ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑ
ΠΟΛΛΑΠΛΟΙ ΤΥΠΟΙ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑΠΟΛΛΑΠΛΟΙ ΤΥΠΟΙ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑ
ΠΟΛΛΑΠΛΟΙ ΤΥΠΟΙ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑAlexandra Tsigkou
 
Μη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαΜη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαangitan
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ  ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ  ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑAlexandra Tsigkou
 
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗazygouri
 
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗazygouri
 
παρουσίαση
παρουσίασηπαρουσίαση
παρουσίαση1gymaig
 

Similar a Paragrafos (14)

συναισθηματική ευφυΐα
συναισθηματική ευφυΐασυναισθηματική ευφυΐα
συναισθηματική ευφυΐα
 
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής 38ης Περιφέρειας Ανάπτυξη βασικών γνώσ...
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής 38ης Περιφέρειας Ανάπτυξη βασικών γνώσ...Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής 38ης Περιφέρειας Ανάπτυξη βασικών γνώσ...
Ημερίδα Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής 38ης Περιφέρειας Ανάπτυξη βασικών γνώσ...
 
επικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθεπικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθ
 
Τι είναι επικοινωνία
Τι είναι επικοινωνίαΤι είναι επικοινωνία
Τι είναι επικοινωνία
 
ΠΟΛΛΑΠΛΟΙ ΤΥΠΟΙ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑ
ΠΟΛΛΑΠΛΟΙ ΤΥΠΟΙ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑΠΟΛΛΑΠΛΟΙ ΤΥΠΟΙ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑ
ΠΟΛΛΑΠΛΟΙ ΤΥΠΟΙ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑ
 
Empathy
EmpathyEmpathy
Empathy
 
Μη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαΜη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνία
 
2 3 γλώσσα_νόημα
2 3 γλώσσα_νόημα2 3 γλώσσα_νόημα
2 3 γλώσσα_νόημα
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ  ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ  ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
 
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
 
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ- ΝΤΡΟΠΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ
 
Project
ProjectProject
Project
 
παρουσίαση
παρουσίασηπαρουσίαση
παρουσίαση
 
Συναισθηματική Νοημοσύνη
Συναισθηματική ΝοημοσύνηΣυναισθηματική Νοημοσύνη
Συναισθηματική Νοημοσύνη
 

Más de Stella Sigourtsidou

Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdfΟ ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdfStella Sigourtsidou
 
ΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ.pptx
ΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ.pptxΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ.pptx
ΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ.pptxStella Sigourtsidou
 
197901196 κυριολεξία-μεταφορά
197901196 κυριολεξία-μεταφορά197901196 κυριολεξία-μεταφορά
197901196 κυριολεξία-μεταφοράStella Sigourtsidou
 
ο Σωκράτης για τη φιλία
ο Σωκράτης για τη φιλίαο Σωκράτης για τη φιλία
ο Σωκράτης για τη φιλίαStella Sigourtsidou
 
η γένεση του δράματος
η γένεση του δράματοςη γένεση του δράματος
η γένεση του δράματοςStella Sigourtsidou
 
μερη αρχαιου θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
μερη αρχαιου θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικομερη αρχαιου θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
μερη αρχαιου θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικοStella Sigourtsidou
 
ο ευριπιδησ, η ζωη και το εργο
ο ευριπιδησ, η ζωη και το εργοο ευριπιδησ, η ζωη και το εργο
ο ευριπιδησ, η ζωη και το εργοStella Sigourtsidou
 
τα μέρη του αρχαίου θεάτρου
τα μέρη του αρχαίου θεάτρουτα μέρη του αρχαίου θεάτρου
τα μέρη του αρχαίου θεάτρουStella Sigourtsidou
 
υποθεση του εργου
υποθεση του εργουυποθεση του εργου
υποθεση του εργουStella Sigourtsidou
 
η γεννηση του αρχαιου δραματος
η γεννηση του αρχαιου δραματοςη γεννηση του αρχαιου δραματος
η γεννηση του αρχαιου δραματοςStella Sigourtsidou
 
τα μερη του θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
τα μερη του θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικοτα μερη του θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
τα μερη του θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικοStella Sigourtsidou
 

Más de Stella Sigourtsidou (20)

lyo-energitiki-phoni.doc
lyo-energitiki-phoni.doclyo-energitiki-phoni.doc
lyo-energitiki-phoni.doc
 
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdfΟ ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
 
ΖΑΡΣ ΣΑΡΗ.pptx
ΖΑΡΣ ΣΑΡΗ.pptxΖΑΡΣ ΣΑΡΗ.pptx
ΖΑΡΣ ΣΑΡΗ.pptx
 
ΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ.pptx
ΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ.pptxΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ.pptx
ΙΟΡΔΑΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ.pptx
 
Enotita7
Enotita7Enotita7
Enotita7
 
Afisa
AfisaAfisa
Afisa
 
Doc 1.el
Doc 1.elDoc 1.el
Doc 1.el
 
αναφορικεσ
αναφορικεσαναφορικεσ
αναφορικεσ
 
197901196 κυριολεξία-μεταφορά
197901196 κυριολεξία-μεταφορά197901196 κυριολεξία-μεταφορά
197901196 κυριολεξία-μεταφορά
 
ο Σωκράτης για τη φιλία
ο Σωκράτης για τη φιλίαο Σωκράτης για τη φιλία
ο Σωκράτης για τη φιλία
 
η γένεση του δράματος
η γένεση του δράματοςη γένεση του δράματος
η γένεση του δράματος
 
μερη αρχαιου θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
μερη αρχαιου θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικομερη αρχαιου θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
μερη αρχαιου θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
 
ευριπιδησ
ευριπιδησευριπιδησ
ευριπιδησ
 
ο ευριπιδησ, η ζωη και το εργο
ο ευριπιδησ, η ζωη και το εργοο ευριπιδησ, η ζωη και το εργο
ο ευριπιδησ, η ζωη και το εργο
 
τα μέρη του αρχαίου θεάτρου
τα μέρη του αρχαίου θεάτρουτα μέρη του αρχαίου θεάτρου
τα μέρη του αρχαίου θεάτρου
 
υποθεση του εργου
υποθεση του εργουυποθεση του εργου
υποθεση του εργου
 
η γεννηση του αρχαιου δραματος
η γεννηση του αρχαιου δραματοςη γεννηση του αρχαιου δραματος
η γεννηση του αρχαιου δραματος
 
τα μερη του θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
τα μερη του θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικοτα μερη του θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
τα μερη του θεατρου τα εργαλεια-το σκηνικο
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
ελενη
ελενηελενη
ελενη
 

Último

-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 

Último (9)

-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 

Paragrafos

  • 1. Θαυμάζειν καὶ Ἀπορεῖν 1 Η ΠΑΡΑΓΡΑΥΟ΢ Η ΔΟΜΗ ΣΗ΢ ΠΑΡΑΓΡΑΥΟΤ Ας δούμε την παρακάτω παράγραφο: Γλώσσα και σκέψη είναι αξεχώριστες. Είναι αδύνατο να μιλήσει κανείς χωρίς να σκεφτεί, ούτε να σκεφτεί χωρίς λέξεις. Η γλώσσα ντύνει τη σκέψη μας και η σκέψη τροφοδοτεί τη γλώσσα. Όσο πιο βαθιά σκέφτομαι τόσο πιο συγκροτημένα μι- λάω κι όσο πιο ευκρινώς μιλάω τόσο πιο καθαρό είναι το μυα- λό μου. Όσο πιο μακριά πετάει η σκέψη μου τόσο ανακαλύ- πτω λέξεις για να της δώσω υπόσταση. Δεν μπορώ με φτωχό λεξιλόγιο να αναφερθώ σε απαιτητικές έννοιες ούτε να εκφρά- σω συναισθήματα με λεκτική πεζότητα. Αλλά και ο τρόπος που μιλάει κανείς δηλώνει τον τρόπο που σκέφτεται. Οι λέξεις δεν είναι συμπληρωματικά στοιχεία αλλά σήματα προς τα έξω του μέσα μας κόσμου. Οι λέξεις είναι ουσία. με αυτές σημασιολο- γούμε, αξιολογούμε, κρίνουμε. Με αυτές εκδηλώνουμε χαρά ή λύπη, ενθουσιασμό ή απογοήτευση. Αλλιώς δεν γίνεται. Να λοιπόν γιατί είναι αδύνατο να ξεχωρίσουμε τη γλώσσα από τη σκέψη. Ποια είναι η δομή της : α. Θεματική περίοδος. Δηλώνει το θέμα της παραγράφου. β. Λεπτομέρειες/σχόλια. Αναλύεται και στοι- χειοθετείται η θεματική περίοδος. Αποτελείται από μερικές περιόδους. γ. Κατακλείδα. Το τελείωμα της παραγράφου. Δεν είναι απαραίτητο να υπάρχει. γ. βαφίδης φιλόλογος
  • 2. Θαυμάζειν καὶ Ἀπορεῖν 2 Γλώσσα και σκέψη είναι αξεχώριστες. Είναι αδύνατο να μιλήσει κανείς χωρίς να σκεφτεί, ούτε να σκεφτεί χωρίς λέξεις. Η γλώσσα ντύνει τη σκέψη μας και η σκέψη τροφοδοτεί τη γλώσσα. Όσο πιο βαθιά σκέφτομαι τόσο πιο συγκροτημένα μιλάω κι όσο πιο ευκρινώς μιλάω τόσο πιο καθαρό είναι το μυαλό μου. Όσο πιο μακριά πετάει η σκέψη μου τόσο ανακα- λύπτω λέξεις για να της δώσω υπόσταση. Δεν μπορώ με φτωχό λεξιλόγιο να ανα- φερθώ σε απαιτητικές έννοιες ούτε να εκφράσω συναισθήματα με λεκτική πεζό- τητα. Αλλά και ο τρόπος που μιλάει κα- νείς δηλώνει τον τρόπο που σκέφτεται. Οι λέξεις δεν είναι συμπληρωματικά στοι- χεία αλλά σήματα προς τα έξω του μέσα μας κόσμου. Οι λέξεις είναι ουσία. Με αυτές σημασιολογούμε, αξιολογούμε, κρίνουμε. Με αυτές εκδηλώνουμε χαρά ή λύπη, ενθουσιασμό ή απογοήτευση. Αλλιώς δεν γίνεται. Να λοιπόν γιατί είναι αδύνατο να ξεχωρί- σουμε τη γλώσσα από τη σκέψη. Θεματική περί- οδος Λεπτομέ- ρειες/ Σχόλια Κατακλείδα Γλώσσα και σκέψη είναι αξεχώριστες. Θεματι- κή περί- οδος Σύνδεση σκέ- ψης και γλώσ- σας Είναι αδύνατο να μιλήσει κανείς χωρίς να σκεφτεί, ούτε να σκεφτεί χωρίς λέ- ξεις. Η γλώσσα ντύνει τη σκέψη μας και η σκέψη τροφοδοτεί τη γλώσσα. Όσο πιο βαθιά σκέφτομαι τόσο πιο συγκροτημένα μιλάω κι όσο πιο ευκρι- νώς μιλάω τόσο πιο καθα- ρό είναι το μυαλό μου. Όσο πιο μακριά πετάει η σκέψη μου τόσο ανακα- Λεπτομέ- Ό,τι σκεφτό- μαστε και αι- σθανόμαστε το εκφράζουμε με λέξεις, οι Η γλώσσα εκφράζει τη σκέψη Το επίπεδο της σκέψης απαιτεί
  • 3. Θαυμάζειν καὶ Ἀπορεῖν 3 λύπτω λέξεις για να της δώσω υπόσταση. Δεν μπο- ρώ με φτωχό λεξιλόγιο να αναφερθώ σε απαιτητικές έννοιες ούτε να εκφράσω συναισθήματα με λεκτική πεζότητα. Αλλά και ο τρό- πος που μιλάει κανείς δη- λώνει τον τρόπο που σκέ- φτεται. Οι λέξεις δεν είναι συμπληρωματικά στοιχεία αλλά σήματα προς τα έξω του μέσα μας κόσμου. Οι λέξεις είναι ουσία. Με αυ- τές σημασιολογούμε, αξι- ολογούμε, κρίνουμε. Με αυτές εκδηλώνουμε χαρά ή λύπη, ενθουσιασμό ή απογοήτευση. Αλλιώς δεν γίνεται ρει- ες/σχό- λια οποίες έχουν ορισμένη ση- μασία αντίστοιχο επίπεδο γλώσσας Οι λέξεις είναι σήματα που δηλώνουν σκέψεις ή συναισθή ματα Να λοιπόν γιατί είναι αδύ- νατο να ξεχωρίσουμε τη γλώσσα από τη σκέψη. Κατα- κλείδα Συμπέρασμα Επιβεβαίωση της θεματικής περιόδου