6. GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL N° 01 DE BRASÍLIA
COORDENAÇÃO: DANIELA VIEIRA
PROFESSORES: FABIANA SILVA VIDAL (M II), MARCELINA M DOS
SANTOS (MI), GASPARINA DOS R. PEREIRA(M II B), DENISE MARIA S.
ANDRIOLA(MII A) E SILVANA DE O. SILVA (MII A).

7. Contando a história e após preparamos uma receita de suspiro.
Contextualização
Este projeto surgiu da curiosidade das crianças após ouvirem a história dramatizada
por um grupo de professores do CEI n°01 de Brasília procurando integrar as turmas de BII (1
a 2 anos), MI (2 a 3anos) e MII(3 a 4 anos) no projeto “Contação de histórias” que faz parte
do projeto político pedagógico da escola. A história “O sanduíche da Maricota” relata que
uma galinha come ovos em seu sanduíche. As crianças então questionaram o porquê da
galinha comer o próprio ovo. Sentimos então a necessidade em buscar meios para esclarecer
as dúvidas levantadas e traçamos então uma linha de pesquisa que culminou nesse projeto.
Comendo o sanduiche da Maricota!

8. Problema
Por que a galinha come o próprio ovo?
Problematização
Qual a importância da casca do ovo?
Quais são os nutrientes encontrados no ovo?
Qual a composição do ovo?
Por que alguns animais comem o ovo?
Como as galinhas fazem o ovo?
Qual a diferença entre o ovo amarelo e o ovo branco?
O que vem primeiro o ovo ou a galinha?
Docentes e agente de portaria trabalhando em equipe.
Objetivo Geral
Promover o desenvolvimento integral das crianças dentro de um ambiente
investigativo através da iniciação científica executando experiências interdisciplinares que
possam sanar as dúvidas construindo o conhecimento.

9. Participação efetiva de todos os alunos na preparação das receitas.
Objetivos específicos
Levantar hipóteses a partir da história contada.
Aguçar a curiosidade por meio da prática científica
Oportunizar vivências de letramento por meio de textos, leituras e pesquisas
Promover interações significativas entre as crianças nas atividades de leitura
valorizando a mesma como fonte de prazer e conhecimento.
Produzir trabalhos artísticos utilizando a casca do ovo.
Conscientização da importância da alimentação saudável.
Despertar o interesse, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação
artística, a partir da experimentação de diversos materiais, advindos da pesquisa cientifica.
Preservar de forma consciente os recursos naturais e o meio ambiente compreendendo
que os recursos naturais são finitos se não preservados.
Valorizar as diversas manifestações artísticas.
Envolver a comunidade escolar explorando o senso comum da mesma produzindo o
conhecimento formal e divulgando o mesmo.
Ter contato com princípios de física e química através de experimentos científicos que
representem concretamente de forma lúdica explorando pressão atmosférica, densidade da
água e permeabilidade.

10. Confeccionando camisetas com água sanitária e lixa. (Experiência química)
Eixos curriculares trabalhados
Identidade e autonomia
Movimento
Música
Artes visuais
Linguagem oral e escrita
Natureza e sociedade
Matemática
Metodologia
Dramatização da história “O sanduíche da Maricota”.
Registro de todo o projeto com fotos e vídeos.
Preparação do sanduíche da história enfatizando a alimentação saudável e a higiene no
preparo dos alimentos.
Confecção de um cartaz, registrando o modo de preparo de forma concreta, utilizando
as embalagens dos ingredientes ampliando o contato com diversos gêneros textuais.
Exploração da música “A galinha Magricela” fazendo a representação concreta das
quantidades ao longo da canção.

11. Elaboração de bilhetes e murais convidando a comunidade escolar (pais, funcionários
e professores) para participar do projeto com a coleta de informações para a problematização
através do senso comum e com a colaboração de instrumentos de pesquisa como ovos, cascas
de ovo, pesquisas em livros, músicas e trabalhos relacionados ao mesmo.
Plantar sementes na casca do ovo, acompanhar seu crescimento e utilizá-los no
preparo de alimentos.
Produzir trabalhos artísticos utilizando a casca do ovo e outros materiais.
Produzir o pó de cálcio de forma correta a partir da casca do ovo e incluí-la na
alimentação das crianças e da comunidade em geral.
Pesquisa sobre a importância do cálcio para os seres vivos.
Confeccionar diversos fantoches para representar as explicações científicas de física e
química que serão vivenciadas pelos alunos.
Demonstrar por meio de experiências científicas a composição da casca do ovo
expondo o mesmo a uma reação química retirando a casca e explorando a membrana que
envolve o ovo, a clara e a gema.
Vivenciar através de um experimento que a membrana que envolve o ovo tem uma
permeabilidade seletiva.
Participação em experimentos que demonstre a densidade da água fazendo o ovo
flutuar e afundar de forma lúdica.
Representar a pressão atmosférica do planeta através de um experimento explicativo e
significativo relativo à preservação do meio ambiente.
Pesquisa e preparação de receitas que utilize o ovo e sua casca.
Disponibilizar gravuras e confeccionar pratos que foram criados por artistas plásticos
utilizando os alimentos.
Confeccionar utensílios reciclados para a as experimentações.
Pesquisar os questionamentos fundamentados e representar para as crianças com
fantoches.
Assistir vídeo do Pica-pau “o ovo da galinha”.
Elaboração de uma gincana envolvendo a atividade da corrida do ovo estimulando o
desenvolvimento da habilidade motora.

12. Conclusão
Esta pesquisa pode comprovar que através da integração dos eixos curriculares
podemos nos utilizar da experimentação científica para envolver a comunidade a adquirir o
conhecimento formal partindo do senso comum que no caso dessa pesquisa foi respondida e
desmembrada em outros questionamentos demonstrando a importância da integração dos
conteúdos e sua riqueza na aquisição do conhecimento.