SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
‫االستجابة‬ ‫مدخل‬
‫األسرة‬ ‫فقه‬
:
‫نواة‬ ‫األسرة‬
‫المجتمع‬
‫ورجاء‬ ‫دعاء‬
‫الدعاء‬
:
”
‫اللهم‬
‫العلم‬
‫إال‬ ‫لنا‬
‫ماعلمتنا‬
،
‫أنت‬ ‫إنك‬
،‫الحكيم‬ ‫العليم‬
‫إال‬ ‫لنا‬ ‫والفهم‬
‫مافهمتنا‬
‫الج‬ ‫أنت‬ ‫إنك‬
‫واد‬
‫الكريم‬
“
‫األ‬ ‫حول‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫حوار‬ ‫فانتباك‬ ‫التلفاز‬ ‫على‬ ‫تتفرج‬ ‫كنت‬
،‫سرة‬
‫األسرة‬ ‫حول‬ ‫ونتائجها‬ ‫األزواج‬ ‫بين‬ ‫العشرة‬ ‫سوء‬ ‫فيه‬ ‫ناقشوا‬
‫حيث‬ ،
‫المتدخل‬ ‫قال‬
:
-
‫األول‬
:
‫بصال‬ ‫فصالحه‬ ‫للمجتمع‬ ‫األولى‬ ‫اللبنة‬ ‫هي‬ ‫األسرة‬ ‫إن‬
،‫حها‬
‫فساده‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫وفسادها‬
.
-
‫الثاني‬
:
‫اإلسالمية‬ ‫التوجهات‬ ‫وفق‬ ‫باألسرة‬ ‫نهتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫ل‬
‫نسلم‬
‫الضغوطات‬ ‫من‬
‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أسرنا‬ ‫غزت‬ ‫التي‬ ‫اليومية‬
.
-
‫الثالث‬
:
‫لن‬ ‫الدولية‬ ‫المواثق‬ ‫وفق‬ ‫باألسرة‬ ‫االهتمام‬ ‫ينبغي‬
‫ساير‬
‫والتطور‬ ‫التقدم‬ ‫ركب‬
.
‫الوضعية‬
‫بها‬ ‫واالهتمام‬ ‫األسرة‬ ‫حماية‬ ‫حول‬ ‫المتدخلين‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫اختالف‬
.
‫المشكلة‬ ‫تحديد‬
-
‫وف‬ ‫وصالحه‬ ‫للمجتمع‬ ‫األساسية‬ ‫اللبنة‬ ‫األسرة‬
‫ساده‬
‫وفسادها‬ ‫بصالحها‬ ‫مرتبط‬
.
-
‫التوجيهات‬ ‫وفق‬ ‫باألسرة‬ ‫االهتمام‬ ‫ينبغي‬
‫اإلسالمية‬
.
-
‫الدولية‬ ‫المواثق‬ ‫وفق‬ ‫باألسرة‬ ‫االهتمام‬ ‫ينبغي‬
.
‫المواقف‬ ‫استخراج‬
-
‫رأيك؟‬ ‫ما‬
............................................
‫الشخصية‬ ‫المواقف‬
‫األسرة‬ ‫استقرار‬
:
‫والمقومات‬ ‫الشروط‬
‫األسرة‬ ‫تحصين‬
‫والتفكك‬ ‫االنحالل‬ ‫من‬
‫األسرة‬ ‫صالح‬
‫المجتمع‬ ‫صالح‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫األسرة‬ ‫صالح‬
‫المجتمع‬ ‫صالح‬
1
-
‫تعالى‬ ‫قال‬
:
«
ُ ‫ه‬
‫َّللا‬َ‫و‬
َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬
ُ‫ف‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬
ْ‫م‬ُ‫ك‬ِّ‫س‬
ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫ا‬َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬
َ‫ين‬ِّ‫ن‬َ‫ب‬ ‫ُم‬‫ك‬ ِّ‫اج‬َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬
‫ا‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬َ‫ق‬َ‫ز‬َ‫ر‬َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫د‬َ‫ف‬َ‫ح‬َ‫و‬
ِّ‫ب‬َ‫ف‬َ‫أ‬ ۚ ِّ‫ت‬‫ا‬َ‫ب‬ِّ‫ي‬‫ه‬‫ط‬‫ل‬
ِّ‫ل‬ِّ‫اط‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬
ِّ ‫ه‬
‫َّللا‬ ِّ‫ت‬َ‫م‬ْ‫ع‬ِّ‫ن‬ِّ‫ب‬َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬ِّ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬
َ‫ون‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬َ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬
(
72
)
»
‫النحل‬ ‫سورة‬
.
‫الدعامات‬
1
-
‫الكريمة‬ ‫اآلية‬ ‫بيان‬
،‫األسرة‬ ‫لمكونات‬
‫إنشائها‬ ‫وكيفية‬
.
‫الدعامات‬ ‫مضمون‬
‫لغـة‬
:
‫عشيرة‬ ‫ها‬َّ‫ن‬‫أ‬ ‫على‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫عرف‬ُ‫ت‬
،‫الرجل‬
‫األقربون‬ ‫ورهطه‬
‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫األسرة‬ ‫ميت‬ُ‫س‬‫و‬ ،
‫تعني‬ ‫ها‬َّ‫ن‬‫أل‬
‫القوة‬
‫األسرة‬ ‫تعد‬ ‫حيث‬ ،‫الرجل‬ ‫بها‬ ‫ى‬ ّ‫ويتقو‬ ،
،‫الحصين‬ ‫الدرع‬
‫وجمعها‬
‫سر‬ُ‫أ‬
.
‫اصطالحا‬
:
‫شرعي‬ ‫بعقد‬ ‫المرأة‬ ‫و‬ ‫الرجل‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫الرابطة‬
‫عن‬
‫األبوة‬ ‫عالقة‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫والذي‬ ،‫الزواج‬ ‫طريق‬
‫واألمومة‬
‫والبنوة‬
.
‫المصاهرة‬ ‫روابط‬ ‫العالقة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫وتتفرع‬
‫والجدودة‬
‫والخؤولة‬ ‫والعمومة‬
.
‫األسرة‬ ‫مفهوم‬
‫العم‬ ‫البناء‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫اللبنة‬ ‫األسرة‬ ‫تعتبر‬
‫ر‬
‫والخلي‬ ‫اني‬
‫األساس‬ ‫ة‬
‫المجتمع‬ ‫في‬
‫ال‬ ‫ثم‬ ،
ّ‫شك‬
‫بص‬ ‫اإلسالمي‬ ‫المجتمع‬ ‫صالح‬ ّ‫أن‬
‫الح‬
‫التغاضي‬ ‫بدأ‬ ‫فمتى‬ ،‫أفرادها‬ ‫بصالح‬ ‫األسرة‬ ‫وصالح‬ ،‫أسره‬
‫في‬
‫األس‬ ‫تبدأ‬ ‫فهناك‬ ،‫أفرادها‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫يطرأ‬ ‫فساد‬ ‫عن‬ ‫األسرة‬
‫رة‬
‫األسرة‬ ‫في‬ ‫العضو‬ ‫هذا‬ ‫مرض‬ ‫بعدوى‬ ّ‫ل‬‫وتنح‬ ،‫تنهار‬
.
‫فبانه‬
‫يار‬
‫وه‬ ،‫األسرة‬ ‫تلك‬ ‫أمثال‬ ‫من‬ ‫تكونت‬ ‫التي‬ ‫البلدة‬ ‫تنهار‬ ‫األسرة‬
‫كذا‬
‫كلها‬ ‫اإلسالمي‬ ‫المجتمع‬ ‫وحدات‬ ‫إلى‬ ‫العدوى‬ ‫تتصاعد‬
‫ف‬ ،
‫األس‬
‫رة‬
‫الخطوا‬ ‫تنطلق‬ ‫ومنها‬ ،‫األبناء‬ ‫لتربية‬ ‫الرئيس‬ ‫المحضن‬ ‫هي‬
‫ت‬
‫ت‬ ‫التي‬ ‫فالعقول‬ ،‫وتنميتها‬ ‫البالد‬ ‫إعمار‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫األولى‬
،ً‫ا‬‫فكر‬ ‫بدع‬
‫المجتمع‬ ‫صالح‬ ‫األسرة‬ ‫صالح‬
‫واأليدي‬
‫األسر‬ ‫وليدة‬ ‫هي‬ ‫إنما‬ ،‫مجتمع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫واقع‬ ‫ترسمه‬ ‫التي‬
‫ال‬
‫مبارك‬
،‫فيها‬
‫وت‬ ،‫البالد‬ ‫استقرار‬ ‫في‬ ‫الحقيقي‬ ‫دورها‬ ‫األسرة‬ ‫أدركت‬ ‫وكلما‬
‫نميتها‬
‫المجتمع‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫بناءة‬ ‫بصورة‬ ‫ومؤثرة‬ ‫فاعلة‬ ‫كانت‬ ،‫المستدامة‬
..
‫و‬
‫صدق‬
‫القائل‬
:
‫الفتيان‬ ‫ناشئ‬ ‫وينشأ‬
‫على‬ ‫فينا‬
‫أبوه‬ ‫عوده‬ ‫كان‬ ‫ما‬
‫في‬ ‫األسرة‬ ‫تأخذ‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫المهم‬ ‫ومن‬
‫التربوي‬ ‫منهجها‬
‫الشمو‬ ‫بالنظرية‬
‫لية‬
‫س‬ ‫وإن‬ ً‫ا‬‫دراسي‬ ‫االبن‬ ‫ليتفوق‬ ‫جهدها‬ ‫تبذل‬ ‫أن‬ ‫يكفي‬ ‫فال‬ ،‫للتربية‬
،‫أخالقه‬ ‫اءت‬
‫اآلخري‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫جانب‬ ‫إهمال‬ ‫مع‬ ‫الدينية‬ ‫الفروض‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫أو‬
،‫ن‬
‫لآلخرين‬ ‫تمتد‬ ‫ال‬ ‫نفسها‬ ‫األسرة‬ ‫على‬ ‫قاصرة‬ ‫النفع‬ ‫يد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫أو‬
‫ذلك‬ ‫ألن‬ ،
‫القيم‬ ‫مهزوزة‬ ،‫المبادئ‬ ‫ناقصة‬ ‫شخصية‬ ‫يولد‬
.
‫المجتمع‬ ‫صالح‬ ‫األسرة‬ ‫صالح‬
‫الثاني‬ ‫المحور‬
:
‫استقرار‬
‫األسرة‬
:
‫والمقومات‬ ‫الشروط‬
‫تعالى‬ ‫قال‬
:
«
ْ‫ن‬ِّ‫م‬َ‫و‬
َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ِّ‫ه‬ِّ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬‫آ‬
ِّ‫س‬ُ‫ف‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬َ‫ل‬
ْ‫م‬ُ‫ك‬
َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِّ‫إ‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ُ‫ك‬ْ‫س‬َ‫ت‬ِّ‫ل‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫ا‬َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬
‫ه‬‫د‬َ‫و‬‫ه‬‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬
ۚ ً‫ة‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ر‬َ‫و‬ ً‫ة‬
ٍ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ِّ‫ل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬ َ
‫آل‬ َ‫ك‬ِّ‫ل‬ََٰ‫ذ‬ ‫ي‬ِّ‫ف‬ ‫ه‬‫ن‬ِّ‫إ‬
َ‫ون‬ُ‫ر‬‫ه‬‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬
(
21
)
»
‫الروم‬ ‫سورة‬
.
‫الدعامة‬
‫األسرة‬ ‫استقرار‬ ‫مقومات‬ ‫لبعض‬ ‫الكريمة‬ ‫اآلية‬ ‫بيان‬
.
‫الدعامة‬ ‫مضمون‬
‫الزوج‬ ‫اختيار‬ ‫أ‬
-
(
‫ة‬
)
‫الصالح‬
(
‫ة‬
.)
‫المعاملة‬ ‫ب‬
-
‫بالمعروف‬ ‫المعاشرة‬ ‫و‬ ‫الحسنة‬
.
‫ب‬ّ‫ن‬‫تج‬ ‫ت‬
-
‫الطالق‬
.
‫األبناء‬ ‫إعطاء‬ ‫ث‬
-
‫حقوقهم‬
.
‫ج‬
-
‫على‬ ‫القدرة‬ ‫اشتراط‬
‫المسؤولية‬
.
‫تبادل‬ ‫ح‬
-
‫المودة‬ ‫مشاعر‬
‫والرحمة‬
.
‫اعتماد‬ ‫خ‬
-
‫لتدبير‬ ‫الحوار‬
‫االختالف‬
.
‫األسرة‬ ‫استقرار‬ ‫وشروط‬ ‫مقومات‬
‫الثالث‬ ‫المحور‬
:
‫األسرة‬ ‫تحصين‬
‫والتفكك‬ ‫االنحالل‬ ‫من‬
‫عن‬
‫هريرة‬ ‫أبي‬
‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬
‫قال‬
:
«
‫قال‬
‫هللا‬ ‫رسول‬
‫ﷺ‬
:
‫ال‬
‫مؤمن‬ ‫ك‬َ‫فر‬َ‫ي‬
‫رض‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ل‬ُ‫خ‬ ‫منها‬ ‫كره‬ ‫إن‬ ،‫مؤمنة‬
‫ي‬
‫منها‬
‫آخر‬
»
‫قال‬ ‫أو‬
:
«
‫غيره‬
»
‫مسلم‬ ‫رواه‬
.
‫ال‬
‫ك‬َ‫فر‬َ‫ي‬
:
‫يغضب‬ ‫ال‬
‫الدعامة‬
‫المعاشرة‬ ‫حسن‬ ‫إلى‬ ‫المومنين‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫توجيه‬
‫الزوجين‬ ‫بين‬
‫الدعامة‬ ‫مضمون‬
1
)
‫تقوية‬
‫األسرية‬ ‫بالواجبات‬ ‫للقيام‬ ‫وازع‬ ‫أكبر‬ ‫باعتباره‬ ‫اإليمان‬
‫إهمالها‬ ‫ولمنع‬
.
2
)
‫بها‬ ‫فالجهل‬ ، ‫الزواج‬ ‫قبل‬ ‫والواجبات‬ ‫الحقوق‬ ‫الزوجين‬ ‫تعلم‬
‫من‬ ‫لكثير‬ ‫سبب‬
‫تنتهي‬ ‫التي‬ ‫األسرية‬ ‫المشاكل‬
،‫بالتفكك‬
(
‫الطالق‬ ‫خفضت‬ ‫الزواج‬ ‫رخصة‬ ‫ماليزيا‬ ‫في‬
)
3
)
‫وحكم‬ ‫الزوج‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫حكم‬ ‫وبعث‬ ‫الزوجين‬ ‫بين‬ ‫الصلح‬ ‫تفعيل‬
‫من‬
‫بينهما‬ ‫لإلصالح‬ ‫الزوجة‬ ‫أهل‬
.
«
ْ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫و‬
‫وا‬ُ‫ث‬َ‫ع‬ْ‫ب‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ َ‫اق‬َ‫ق‬ِ‫ش‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ف‬ ِ‫خ‬
‫ا‬ً‫م‬َ‫ك‬َ‫ح‬
ُ َّ
‫َّللا‬ ِ‫ق‬ِّ‫ف‬ َ‫و‬ُ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ح‬ َ
‫ال‬ْ‫ص‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫د‬‫ي‬ ِ
‫ر‬ُ‫ي‬ ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ا‬ً‫م‬َ‫ك‬َ‫ح‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬
‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬
(
‫النساء‬
35
)
»
‫وسائل‬ ‫من‬
‫من‬ ‫األسرة‬ ‫تحصين‬
‫االنحال‬ ‫و‬ ‫التفكك‬
‫ل‬
4
)
‫الزوج‬ ‫بين‬ ‫والحوار‬ ‫بالتفاهم‬ ‫المشاكل‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫السعي‬
‫والزوجة‬
‫العنف‬ ‫بدل‬ ،‫واألبناء‬ ‫الوالدين‬ ‫أو‬
‫الطالق‬ ‫أو‬
.
5
)
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫بالرسول‬ ‫االقتداء‬ ‫تنمية‬
‫وأزواجه‬
‫وأصحابه‬
‫األسرية‬ ‫المعامالت‬ ‫في‬ ‫باألنبياء‬ ‫والتأسي‬
.
6
)
‫كالزنا‬ ‫الفواحش‬ ‫ذلك‬ ‫ومن‬ ‫األسرة‬ ‫استقرار‬ ‫يهدد‬ ‫ما‬ ‫محاربة‬
‫والعالقات‬
‫المثلية‬
(
‫الشذوذ‬
)...
‫والتأثير‬
‫لإلعالم‬ ‫السلبي‬
...
‫االنح‬ ‫و‬ ‫التفكك‬ ‫من‬ ‫األسرة‬ ‫تحصين‬ ‫وسائل‬ ‫من‬
‫الل‬
21
‫ن‬‫آ‬ ‫دعوآنا‬‫خر‬‫وآ‬
‫ـن‬‫ـ‬‫ي‬‫ـالم‬‫ـ‬‫ع‬‫آل‬ ّ
‫رب‬‫هلل‬‫آلحمد‬

Más contenido relacionado

Similar a الأسرة نواة المجتمع.pptx

Unit 10. community engagement hashim-made
Unit 10. community engagement  hashim-madeUnit 10. community engagement  hashim-made
Unit 10. community engagement hashim-madeHashim Hussein
 
دعم ذوي الإحتياجات الخاصة
دعم ذوي الإحتياجات الخاصةدعم ذوي الإحتياجات الخاصة
دعم ذوي الإحتياجات الخاصةعلوان شرواني
 
النمو- تعريفه ومبادئه
النمو- تعريفه ومبادئهالنمو- تعريفه ومبادئه
النمو- تعريفه ومبادئهtodary
 
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياتهالاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياتهtodary
 
المؤسسات التربوية ودورها فى التنشئة الاجتماعية
المؤسسات التربوية ودورها فى التنشئة الاجتماعيةالمؤسسات التربوية ودورها فى التنشئة الاجتماعية
المؤسسات التربوية ودورها فى التنشئة الاجتماعيةsamah mohamed
 
التطوع لماذا ؟؟؟
التطوع لماذا ؟؟؟التطوع لماذا ؟؟؟
التطوع لماذا ؟؟؟ahmed hassan
 
كتاب الأنتصار على العادة السرية
كتاب الأنتصار على العادة السريةكتاب الأنتصار على العادة السرية
كتاب الأنتصار على العادة السريةabdou abousofiane
 
مؤسسات التنشئة الاجتماعية (1).pptx
مؤسسات التنشئة الاجتماعية (1).pptxمؤسسات التنشئة الاجتماعية (1).pptx
مؤسسات التنشئة الاجتماعية (1).pptxWissalChanigui
 
تنمية القيم الاجتماعية
تنمية القيم الاجتماعيةتنمية القيم الاجتماعية
تنمية القيم الاجتماعيةmshalr
 
عرض العلاقات الإنسانية
عرض العلاقات الإنسانيةعرض العلاقات الإنسانية
عرض العلاقات الإنسانيةshaima5
 
التربية الايجابية
التربية الايجابيةالتربية الايجابية
التربية الايجابيةssuserae5c7f
 
مجتمعات التعليم وجودة الحياة.pdf
مجتمعات التعليم وجودة الحياة.pdfمجتمعات التعليم وجودة الحياة.pdf
مجتمعات التعليم وجودة الحياة.pdffvgq24h5tn
 
هدية ريان ملخص العادات السبع لستيفن كوفي
هدية ريان ملخص العادات السبع لستيفن كوفيهدية ريان ملخص العادات السبع لستيفن كوفي
هدية ريان ملخص العادات السبع لستيفن كوفيفهد العصيبي
 
كتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتيةكتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتيةContinual Learning
 
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسطالتربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 
المتسولين1
المتسولين1المتسولين1
المتسولين1almuzel
 
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي phecs
 

Similar a الأسرة نواة المجتمع.pptx (20)

Unit 10. community engagement hashim-made
Unit 10. community engagement  hashim-madeUnit 10. community engagement  hashim-made
Unit 10. community engagement hashim-made
 
دعم ذوي الإحتياجات الخاصة
دعم ذوي الإحتياجات الخاصةدعم ذوي الإحتياجات الخاصة
دعم ذوي الإحتياجات الخاصة
 
النمو- تعريفه ومبادئه
النمو- تعريفه ومبادئهالنمو- تعريفه ومبادئه
النمو- تعريفه ومبادئه
 
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياتهالاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
 
المؤسسات التربوية ودورها فى التنشئة الاجتماعية
المؤسسات التربوية ودورها فى التنشئة الاجتماعيةالمؤسسات التربوية ودورها فى التنشئة الاجتماعية
المؤسسات التربوية ودورها فى التنشئة الاجتماعية
 
la famille
la famillela famille
la famille
 
التطوع لماذا ؟؟؟
التطوع لماذا ؟؟؟التطوع لماذا ؟؟؟
التطوع لماذا ؟؟؟
 
كتاب الأنتصار على العادة السرية
كتاب الأنتصار على العادة السريةكتاب الأنتصار على العادة السرية
كتاب الأنتصار على العادة السرية
 
الأمن الفكري
الأمن الفكريالأمن الفكري
الأمن الفكري
 
دور مؤسسات الضبط الاجتماعي في تعزيز برامج التحصين الفكري
دور مؤسسات الضبط الاجتماعي في تعزيز برامج التحصين الفكريدور مؤسسات الضبط الاجتماعي في تعزيز برامج التحصين الفكري
دور مؤسسات الضبط الاجتماعي في تعزيز برامج التحصين الفكري
 
مؤسسات التنشئة الاجتماعية (1).pptx
مؤسسات التنشئة الاجتماعية (1).pptxمؤسسات التنشئة الاجتماعية (1).pptx
مؤسسات التنشئة الاجتماعية (1).pptx
 
تنمية القيم الاجتماعية
تنمية القيم الاجتماعيةتنمية القيم الاجتماعية
تنمية القيم الاجتماعية
 
عرض العلاقات الإنسانية
عرض العلاقات الإنسانيةعرض العلاقات الإنسانية
عرض العلاقات الإنسانية
 
التربية الايجابية
التربية الايجابيةالتربية الايجابية
التربية الايجابية
 
مجتمعات التعليم وجودة الحياة.pdf
مجتمعات التعليم وجودة الحياة.pdfمجتمعات التعليم وجودة الحياة.pdf
مجتمعات التعليم وجودة الحياة.pdf
 
هدية ريان ملخص العادات السبع لستيفن كوفي
هدية ريان ملخص العادات السبع لستيفن كوفيهدية ريان ملخص العادات السبع لستيفن كوفي
هدية ريان ملخص العادات السبع لستيفن كوفي
 
كتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتيةكتاب دليل المهارات الحياتية
كتاب دليل المهارات الحياتية
 
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسطالتربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
 
المتسولين1
المتسولين1المتسولين1
المتسولين1
 
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
 

Más de SaidaSoundouss

الإيمان وعمارة الأرض.pptx
الإيمان وعمارة الأرض.pptxالإيمان وعمارة الأرض.pptx
الإيمان وعمارة الأرض.pptxSaidaSoundouss
 
projetImageMining.pptx
projetImageMining.pptxprojetImageMining.pptx
projetImageMining.pptxSaidaSoundouss
 
La mode et le snobisme chez les jeunes.pptx
La mode et le snobisme chez les jeunes.pptxLa mode et le snobisme chez les jeunes.pptx
La mode et le snobisme chez les jeunes.pptxSaidaSoundouss
 
iteration par valeur.ppt
iteration par valeur.pptiteration par valeur.ppt
iteration par valeur.pptSaidaSoundouss
 

Más de SaidaSoundouss (8)

الإيمان وعمارة الأرض.pptx
الإيمان وعمارة الأرض.pptxالإيمان وعمارة الأرض.pptx
الإيمان وعمارة الأرض.pptx
 
projetImageMining.pptx
projetImageMining.pptxprojetImageMining.pptx
projetImageMining.pptx
 
La mode et le snobisme chez les jeunes.pptx
La mode et le snobisme chez les jeunes.pptxLa mode et le snobisme chez les jeunes.pptx
La mode et le snobisme chez les jeunes.pptx
 
1569628.ppt
1569628.ppt1569628.ppt
1569628.ppt
 
RA article.pptx
RA article.pptxRA article.pptx
RA article.pptx
 
Naive Bayes.pptx
Naive Bayes.pptxNaive Bayes.pptx
Naive Bayes.pptx
 
iteration par valeur.ppt
iteration par valeur.pptiteration par valeur.ppt
iteration par valeur.ppt
 
Medical imagery.pptx
Medical imagery.pptxMedical imagery.pptx
Medical imagery.pptx
 

الأسرة نواة المجتمع.pptx

  • 1.
  • 3. ‫ورجاء‬ ‫دعاء‬ ‫الدعاء‬ : ” ‫اللهم‬ ‫العلم‬ ‫إال‬ ‫لنا‬ ‫ماعلمتنا‬ ، ‫أنت‬ ‫إنك‬ ،‫الحكيم‬ ‫العليم‬ ‫إال‬ ‫لنا‬ ‫والفهم‬ ‫مافهمتنا‬ ‫الج‬ ‫أنت‬ ‫إنك‬ ‫واد‬ ‫الكريم‬ “
  • 4. ‫األ‬ ‫حول‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫حوار‬ ‫فانتباك‬ ‫التلفاز‬ ‫على‬ ‫تتفرج‬ ‫كنت‬ ،‫سرة‬ ‫األسرة‬ ‫حول‬ ‫ونتائجها‬ ‫األزواج‬ ‫بين‬ ‫العشرة‬ ‫سوء‬ ‫فيه‬ ‫ناقشوا‬ ‫حيث‬ ، ‫المتدخل‬ ‫قال‬ : - ‫األول‬ : ‫بصال‬ ‫فصالحه‬ ‫للمجتمع‬ ‫األولى‬ ‫اللبنة‬ ‫هي‬ ‫األسرة‬ ‫إن‬ ،‫حها‬ ‫فساده‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫وفسادها‬ . - ‫الثاني‬ : ‫اإلسالمية‬ ‫التوجهات‬ ‫وفق‬ ‫باألسرة‬ ‫نهتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ل‬ ‫نسلم‬ ‫الضغوطات‬ ‫من‬ ‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أسرنا‬ ‫غزت‬ ‫التي‬ ‫اليومية‬ . - ‫الثالث‬ : ‫لن‬ ‫الدولية‬ ‫المواثق‬ ‫وفق‬ ‫باألسرة‬ ‫االهتمام‬ ‫ينبغي‬ ‫ساير‬ ‫والتطور‬ ‫التقدم‬ ‫ركب‬ . ‫الوضعية‬
  • 5. ‫بها‬ ‫واالهتمام‬ ‫األسرة‬ ‫حماية‬ ‫حول‬ ‫المتدخلين‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫اختالف‬ . ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬
  • 6. - ‫وف‬ ‫وصالحه‬ ‫للمجتمع‬ ‫األساسية‬ ‫اللبنة‬ ‫األسرة‬ ‫ساده‬ ‫وفسادها‬ ‫بصالحها‬ ‫مرتبط‬ . - ‫التوجيهات‬ ‫وفق‬ ‫باألسرة‬ ‫االهتمام‬ ‫ينبغي‬ ‫اإلسالمية‬ . - ‫الدولية‬ ‫المواثق‬ ‫وفق‬ ‫باألسرة‬ ‫االهتمام‬ ‫ينبغي‬ . ‫المواقف‬ ‫استخراج‬
  • 8. ‫األسرة‬ ‫استقرار‬ : ‫والمقومات‬ ‫الشروط‬ ‫األسرة‬ ‫تحصين‬ ‫والتفكك‬ ‫االنحالل‬ ‫من‬ ‫األسرة‬ ‫صالح‬ ‫المجتمع‬ ‫صالح‬
  • 9. ‫األول‬ ‫المحور‬ : ‫األسرة‬ ‫صالح‬ ‫المجتمع‬ ‫صالح‬ 1 - ‫تعالى‬ ‫قال‬ : « ُ ‫ه‬ ‫َّللا‬َ‫و‬ َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ُ‫ف‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ِّ‫س‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬َ‫ل‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫ا‬َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ َ‫ين‬ِّ‫ن‬َ‫ب‬ ‫ُم‬‫ك‬ ِّ‫اج‬َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ‫ا‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬َ‫ق‬َ‫ز‬َ‫ر‬َ‫و‬ ً‫ة‬َ‫د‬َ‫ف‬َ‫ح‬َ‫و‬ ِّ‫ب‬َ‫ف‬َ‫أ‬ ۚ ِّ‫ت‬‫ا‬َ‫ب‬ِّ‫ي‬‫ه‬‫ط‬‫ل‬ ِّ‫ل‬ِّ‫اط‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِّ ‫ه‬ ‫َّللا‬ ِّ‫ت‬َ‫م‬ْ‫ع‬ِّ‫ن‬ِّ‫ب‬َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬ِّ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬َ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ ( 72 ) » ‫النحل‬ ‫سورة‬ . ‫الدعامات‬
  • 10. 1 - ‫الكريمة‬ ‫اآلية‬ ‫بيان‬ ،‫األسرة‬ ‫لمكونات‬ ‫إنشائها‬ ‫وكيفية‬ . ‫الدعامات‬ ‫مضمون‬
  • 11. ‫لغـة‬ : ‫عشيرة‬ ‫ها‬َّ‫ن‬‫أ‬ ‫على‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫عرف‬ُ‫ت‬ ،‫الرجل‬ ‫األقربون‬ ‫ورهطه‬ ‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫األسرة‬ ‫ميت‬ُ‫س‬‫و‬ ، ‫تعني‬ ‫ها‬َّ‫ن‬‫أل‬ ‫القوة‬ ‫األسرة‬ ‫تعد‬ ‫حيث‬ ،‫الرجل‬ ‫بها‬ ‫ى‬ ّ‫ويتقو‬ ، ،‫الحصين‬ ‫الدرع‬ ‫وجمعها‬ ‫سر‬ُ‫أ‬ . ‫اصطالحا‬ : ‫شرعي‬ ‫بعقد‬ ‫المرأة‬ ‫و‬ ‫الرجل‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫الرابطة‬ ‫عن‬ ‫األبوة‬ ‫عالقة‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫والذي‬ ،‫الزواج‬ ‫طريق‬ ‫واألمومة‬ ‫والبنوة‬ . ‫المصاهرة‬ ‫روابط‬ ‫العالقة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫وتتفرع‬ ‫والجدودة‬ ‫والخؤولة‬ ‫والعمومة‬ . ‫األسرة‬ ‫مفهوم‬
  • 12. ‫العم‬ ‫البناء‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫اللبنة‬ ‫األسرة‬ ‫تعتبر‬ ‫ر‬ ‫والخلي‬ ‫اني‬ ‫األساس‬ ‫ة‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫ال‬ ‫ثم‬ ، ّ‫شك‬ ‫بص‬ ‫اإلسالمي‬ ‫المجتمع‬ ‫صالح‬ ّ‫أن‬ ‫الح‬ ‫التغاضي‬ ‫بدأ‬ ‫فمتى‬ ،‫أفرادها‬ ‫بصالح‬ ‫األسرة‬ ‫وصالح‬ ،‫أسره‬ ‫في‬ ‫األس‬ ‫تبدأ‬ ‫فهناك‬ ،‫أفرادها‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫يطرأ‬ ‫فساد‬ ‫عن‬ ‫األسرة‬ ‫رة‬ ‫األسرة‬ ‫في‬ ‫العضو‬ ‫هذا‬ ‫مرض‬ ‫بعدوى‬ ّ‫ل‬‫وتنح‬ ،‫تنهار‬ . ‫فبانه‬ ‫يار‬ ‫وه‬ ،‫األسرة‬ ‫تلك‬ ‫أمثال‬ ‫من‬ ‫تكونت‬ ‫التي‬ ‫البلدة‬ ‫تنهار‬ ‫األسرة‬ ‫كذا‬ ‫كلها‬ ‫اإلسالمي‬ ‫المجتمع‬ ‫وحدات‬ ‫إلى‬ ‫العدوى‬ ‫تتصاعد‬ ‫ف‬ ، ‫األس‬ ‫رة‬ ‫الخطوا‬ ‫تنطلق‬ ‫ومنها‬ ،‫األبناء‬ ‫لتربية‬ ‫الرئيس‬ ‫المحضن‬ ‫هي‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫فالعقول‬ ،‫وتنميتها‬ ‫البالد‬ ‫إعمار‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ،ً‫ا‬‫فكر‬ ‫بدع‬ ‫المجتمع‬ ‫صالح‬ ‫األسرة‬ ‫صالح‬
  • 13. ‫واأليدي‬ ‫األسر‬ ‫وليدة‬ ‫هي‬ ‫إنما‬ ،‫مجتمع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫واقع‬ ‫ترسمه‬ ‫التي‬ ‫ال‬ ‫مبارك‬ ،‫فيها‬ ‫وت‬ ،‫البالد‬ ‫استقرار‬ ‫في‬ ‫الحقيقي‬ ‫دورها‬ ‫األسرة‬ ‫أدركت‬ ‫وكلما‬ ‫نميتها‬ ‫المجتمع‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫بناءة‬ ‫بصورة‬ ‫ومؤثرة‬ ‫فاعلة‬ ‫كانت‬ ،‫المستدامة‬ .. ‫و‬ ‫صدق‬ ‫القائل‬ : ‫الفتيان‬ ‫ناشئ‬ ‫وينشأ‬ ‫على‬ ‫فينا‬ ‫أبوه‬ ‫عوده‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫تأخذ‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫المهم‬ ‫ومن‬ ‫التربوي‬ ‫منهجها‬ ‫الشمو‬ ‫بالنظرية‬ ‫لية‬ ‫س‬ ‫وإن‬ ً‫ا‬‫دراسي‬ ‫االبن‬ ‫ليتفوق‬ ‫جهدها‬ ‫تبذل‬ ‫أن‬ ‫يكفي‬ ‫فال‬ ،‫للتربية‬ ،‫أخالقه‬ ‫اءت‬ ‫اآلخري‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫جانب‬ ‫إهمال‬ ‫مع‬ ‫الدينية‬ ‫الفروض‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫أو‬ ،‫ن‬ ‫لآلخرين‬ ‫تمتد‬ ‫ال‬ ‫نفسها‬ ‫األسرة‬ ‫على‬ ‫قاصرة‬ ‫النفع‬ ‫يد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ، ‫القيم‬ ‫مهزوزة‬ ،‫المبادئ‬ ‫ناقصة‬ ‫شخصية‬ ‫يولد‬ . ‫المجتمع‬ ‫صالح‬ ‫األسرة‬ ‫صالح‬
  • 14. ‫الثاني‬ ‫المحور‬ : ‫استقرار‬ ‫األسرة‬ : ‫والمقومات‬ ‫الشروط‬ ‫تعالى‬ ‫قال‬ : « ْ‫ن‬ِّ‫م‬َ‫و‬ َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ِّ‫ه‬ِّ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬‫آ‬ ِّ‫س‬ُ‫ف‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬َ‫ل‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِّ‫إ‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ُ‫ك‬ْ‫س‬َ‫ت‬ِّ‫ل‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫ا‬َ‫و‬ْ‫ز‬َ‫أ‬ ‫ه‬‫د‬َ‫و‬‫ه‬‫م‬ ‫ُم‬‫ك‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ۚ ً‫ة‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ر‬َ‫و‬ ً‫ة‬ ٍ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ِّ‫ل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬ َ ‫آل‬ َ‫ك‬ِّ‫ل‬ََٰ‫ذ‬ ‫ي‬ِّ‫ف‬ ‫ه‬‫ن‬ِّ‫إ‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬‫ه‬‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ( 21 ) » ‫الروم‬ ‫سورة‬ . ‫الدعامة‬
  • 15. ‫األسرة‬ ‫استقرار‬ ‫مقومات‬ ‫لبعض‬ ‫الكريمة‬ ‫اآلية‬ ‫بيان‬ . ‫الدعامة‬ ‫مضمون‬
  • 16. ‫الزوج‬ ‫اختيار‬ ‫أ‬ - ( ‫ة‬ ) ‫الصالح‬ ( ‫ة‬ .) ‫المعاملة‬ ‫ب‬ - ‫بالمعروف‬ ‫المعاشرة‬ ‫و‬ ‫الحسنة‬ . ‫ب‬ّ‫ن‬‫تج‬ ‫ت‬ - ‫الطالق‬ . ‫األبناء‬ ‫إعطاء‬ ‫ث‬ - ‫حقوقهم‬ . ‫ج‬ - ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫اشتراط‬ ‫المسؤولية‬ . ‫تبادل‬ ‫ح‬ - ‫المودة‬ ‫مشاعر‬ ‫والرحمة‬ . ‫اعتماد‬ ‫خ‬ - ‫لتدبير‬ ‫الحوار‬ ‫االختالف‬ . ‫األسرة‬ ‫استقرار‬ ‫وشروط‬ ‫مقومات‬
  • 17. ‫الثالث‬ ‫المحور‬ : ‫األسرة‬ ‫تحصين‬ ‫والتفكك‬ ‫االنحالل‬ ‫من‬ ‫عن‬ ‫هريرة‬ ‫أبي‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫قال‬ : « ‫قال‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫ﷺ‬ : ‫ال‬ ‫مؤمن‬ ‫ك‬َ‫فر‬َ‫ي‬ ‫رض‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ل‬ُ‫خ‬ ‫منها‬ ‫كره‬ ‫إن‬ ،‫مؤمنة‬ ‫ي‬ ‫منها‬ ‫آخر‬ » ‫قال‬ ‫أو‬ : « ‫غيره‬ » ‫مسلم‬ ‫رواه‬ . ‫ال‬ ‫ك‬َ‫فر‬َ‫ي‬ : ‫يغضب‬ ‫ال‬ ‫الدعامة‬
  • 18. ‫المعاشرة‬ ‫حسن‬ ‫إلى‬ ‫المومنين‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫توجيه‬ ‫الزوجين‬ ‫بين‬ ‫الدعامة‬ ‫مضمون‬
  • 19. 1 ) ‫تقوية‬ ‫األسرية‬ ‫بالواجبات‬ ‫للقيام‬ ‫وازع‬ ‫أكبر‬ ‫باعتباره‬ ‫اإليمان‬ ‫إهمالها‬ ‫ولمنع‬ . 2 ) ‫بها‬ ‫فالجهل‬ ، ‫الزواج‬ ‫قبل‬ ‫والواجبات‬ ‫الحقوق‬ ‫الزوجين‬ ‫تعلم‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ‫سبب‬ ‫تنتهي‬ ‫التي‬ ‫األسرية‬ ‫المشاكل‬ ،‫بالتفكك‬ ( ‫الطالق‬ ‫خفضت‬ ‫الزواج‬ ‫رخصة‬ ‫ماليزيا‬ ‫في‬ ) 3 ) ‫وحكم‬ ‫الزوج‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫حكم‬ ‫وبعث‬ ‫الزوجين‬ ‫بين‬ ‫الصلح‬ ‫تفعيل‬ ‫من‬ ‫بينهما‬ ‫لإلصالح‬ ‫الزوجة‬ ‫أهل‬ . « ْ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ ‫وا‬ُ‫ث‬َ‫ع‬ْ‫ب‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ َ‫اق‬َ‫ق‬ِ‫ش‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ف‬ ِ‫خ‬ ‫ا‬ً‫م‬َ‫ك‬َ‫ح‬ ُ َّ ‫َّللا‬ ِ‫ق‬ِّ‫ف‬ َ‫و‬ُ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ح‬ َ ‫ال‬ْ‫ص‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫د‬‫ي‬ ِ ‫ر‬ُ‫ي‬ ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ا‬ً‫م‬َ‫ك‬َ‫ح‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ( ‫النساء‬ 35 ) » ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫من‬ ‫األسرة‬ ‫تحصين‬ ‫االنحال‬ ‫و‬ ‫التفكك‬ ‫ل‬
  • 20. 4 ) ‫الزوج‬ ‫بين‬ ‫والحوار‬ ‫بالتفاهم‬ ‫المشاكل‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫السعي‬ ‫والزوجة‬ ‫العنف‬ ‫بدل‬ ،‫واألبناء‬ ‫الوالدين‬ ‫أو‬ ‫الطالق‬ ‫أو‬ . 5 ) ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫بالرسول‬ ‫االقتداء‬ ‫تنمية‬ ‫وأزواجه‬ ‫وأصحابه‬ ‫األسرية‬ ‫المعامالت‬ ‫في‬ ‫باألنبياء‬ ‫والتأسي‬ . 6 ) ‫كالزنا‬ ‫الفواحش‬ ‫ذلك‬ ‫ومن‬ ‫األسرة‬ ‫استقرار‬ ‫يهدد‬ ‫ما‬ ‫محاربة‬ ‫والعالقات‬ ‫المثلية‬ ( ‫الشذوذ‬ )... ‫والتأثير‬ ‫لإلعالم‬ ‫السلبي‬ ... ‫االنح‬ ‫و‬ ‫التفكك‬ ‫من‬ ‫األسرة‬ ‫تحصين‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫الل‬