Este documento apresenta 16 questões de múltipla escolha sobre diferentes textos curtos. As questões abordam tópicos como interpretação textual, identificação de verbos, advérbios, opiniões e objetivos.

1.  De acordocom os estudosrealizados a cerca
dos conceitos de Língua Portuguesa,
responda com muita calma e atenção as
questões abaixo.
 Observação: Em cada questão desta
avaliação, serão atribuídos 0,5 (cinco
décimos).
01-Leia o texto e responda.
Disponível em:<www.elcabron.net/tirinhas/tirinha-
garfield-16/> Acesso em: 19 jul. 2010.
(P030177BH_SUP)
Nesse texto, o gato queria
(A) brigar com seu dono.
(B) conversar com seu dono.
(C) continuar dormindo.
(D) ficar escondido
02. Leia o texto.
SOUSA. Maurício de. Almanaque Turma da Mônica
Historinhas de Uma Página, n. 5, p. 48.
Nesse texto, o fotógrafo se assustou com
(A) a correria do homem.
(C) o aparecimento das crianças.
(B) a pose do homem.
(D) o lugar onde tirou a foto.
03-Leia o texto abaixo.
A menina chorou porque
(A) o palhaço pisou nos pés dela.
(B) o palhaço riu do cabelo dela.
(C) ela ficou sem entender a palhaçada.
(D) ela achou a piada sem graça.
04.Leia o texto abaixo.
A cigarra e as formigas
Numbelodiade inverno as formigas estavam tendo
o maior trabalho para secar suas reservas de trigo.
Depois de uma chuvarada, os grãos tinham ficado
completamente molhados.
De repente aparece uma cigarra:
“Por favor, formiguinhas, me deem um pouco de
trigo! Estou com uma fome danada,acho que vou
morrer”.
As formigas pararam de trabalhar, coisa que era
contra os princípios delas, e perguntaram:
“Mas por quê? O que você fez durante o verão? Por
acaso não se lembrou de guardar comida para o
inverno?”
“Para falar a verdade,nãotive tempo”, respondeu a
cigarra. “Passei o verão cantando!”
“Bom... Se você passou o verão cantando, que tal
passar o inverno dançando?”, disseram as formigas,
e voltaram para o trabalho dando risada.
Moral: Os preguiçosos colhem o que merecem.
Russell Ash e Bernard Higton. Fábulas de Esôpo.
São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2004.
Segundo o texto, as formigas tinham trigo
para o inverno porque
(A) não trabalharam no verão.
(B) passaram o verão dormindo.
(C) guardaram trigo durante o verão.
(D) passaram o verão cantando e dançando.
05. Leia o texto com atenção.
ESCOLA ESTADUAL CORONEL CRUZ
5º ANO DO II CICLO
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA- 4º BIMESTRE
Aluno(a): Turma: Turno:
Professora: Data:_____/______/2016
CONCEITOS: Interpretação textual, Verbos e advérbios

2. Alívio
Um homem sente que acordou, mas não consegue
abrir os olhos. Tenta se mexer, mas descobre que
está paralisado. Começa a ouvir vozes.
– Coitado.
– Olha a cara. Parece que está dormindo...
– Sente cheiro de velas. Será que...?
Outras vozes:
– É. Descansou.
– Ninguém esperava. Tão saudável.
– Coitado...
As vozes parecem conhecidas. Ele começa a entrar
em pânico. Concentra toda a sua força em abrir os
olhos. Não consegue. Tenta mexer uma das mãos.
Um dedo! Nada. Meu Deus.
Preciso mostrar que é um engano, que não morri.
Vão enterrar um vivo. Ou será que houve um
engano? Morri mesmo. Estou ouvindo tudo,
sentindotudo,masestou morto. Isto é horrível, isto
é...
– Um homem tão bom...
– Grande caráter...
– Que marido.
– Vida exemplar…
O homemficamaisaliviado.Pode estar numvelório.
Mas, definitivamente, não é o seu.
Luis Fernando Verissimo. A mãe do Freud.Porto
Alegre: L&PM, 1997.
O trecho que apresenta uma opinião é
(A)“[...] Começa a ouvir vozes. [...]”
(B)“[...] Estou ouvindo tudo [...]”
(C)“[...] Tenta mexer uma das mãos. [...]”
(D)“[...] – Vida exemplar... [...]”
06-Leia o texto a seguir.
Escorrendo
Aos 5 anos de idade o mundo é esmagadoramente
mais forte do que a gente.
(Aos 30 também, mas aprendemos umas manhas
que, se não anulam a desproporção,ao menos
disfarçam nossa pequenez.)
[...]
Com 2 anos, meunariz escorria sem parar na sala de
aula. Eu não sabia assoar,nem sequer sabia que
existiaisso:assoar.Apenasenxugavaoque desciana
mangado uniforme, conformado, até ficar com o
nariz assado.
[…]
Numas férias, meu pai apareceu antes do
combinado para pegar minha irmã eeu na casa dos
meus avós. Durante 400 quilômetros, falou que
existiam pessoasboas e pessoas más, que
aconteciam coisas que a gente não conseguia
entender,que mesmo as pessoas más podiam fazer
coisas boas e as pessoas boas, coisasmás. Já quase
chegandoa São Paulo,contouque nosso vizinho, de
6 anos, tinha levado um tiro.
[...]
Antonio Prata. Escorrendo (fragmentos). Disponível
em:<http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-
1/escorrendo-634319.shtml>.
Os fatos narrados foram vivenciados pelo
(A) pai do narrador.
(B) vizinho do narrador.
(C) próprio narrador.
(D) irmão de 2 anos do narrador.
07.Leia a fábula a seguir.
Lobo em pele de cordeiro
Um dia, o lobo teve a ideia de mudar sua aparência
para conseguir comida de uma forma mais fácil.
Então, vestiuumapele de cordeiroe saiuparapastar
com o resto dor e banho, despistando totalmente o
pastor. Para sua sorte, ao entardecer, foi levado
junto com todo o rebanho para um celeiro. Durante
a noite, o pastor foi buscar um pouco de carne para
o dia seguinte. Chegando ao celeiro, puxou a
primeira ovelha que encontrou. Era o lobo fingindo
ser um cordeiro.
Neide Smolka. Esopo: fábulas completas.São Paulo:
Moderna, 1998.
Essa história ensina que
(A) devagar se vai longe.
(B) a esperança dá riqueza às pessoas.
(C) quem não se dedica sempre tem o que comer.
(D) quandofingimosser o que não somos, sofremos
as consequências.
08. Observe o cartaz a seguir.
RUA EMILIANO BOTELHO, 229
VENHA SE DIVERTIR!
TRAGA A FAMÍLIA!
10 a 20 de AGOSTO.
INGRESSOS:
R$ 10,00. TEATRO BELAS-ARTES.
EDITORIA DE ARTE.
O objetivo desse texto é
(A) anunciar. (B) divertir. (C) criticar. (D) ensinar.
09. Leia com atenção o texto a seguir.

3. Mascotes dos JogosOlímpicosdo Rio ganham série
animada de TV
Vinicius pode esticar seus braços e pernas como
quiser e tem uma audição apurada para achar as
torcidasmaisanimadas.Já Tom tem uma “cabeleira”
de onde tira objetos para resolver qualquer
problema e pode se transformar o tempo todo.
As duas mascotes dos Jogos Olímpicos e
Paraolímpicos de 2016, respectivamente, serão
protagonistas da nova série Vinicius e Tom –
Divertidos por Natureza.
[...]
Disponível em:
<http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/2015/06/
Esse texto informa que
(A) os Jogos Olímpicos do Rio serãotransmitidos em
um canal deanimação.
(B)as mascotes dos Jogos Olímpicos
serãoprotagonistas de uma série de TV .
(C)asmascotesdosJogosOlímpicosfarãoa animação
da cerimônia deabertura.
(D) as mascotesdos JogosOlímpicosserãoescolhidas
em uma nova série de animação.Comitê Ol.
10- Leia o texto.
Cândido Portinari
Pintor brasileiro
[...]
Cândido Portinari (1903-1962) nasceu em
Brodowski, no interior de São Paulo, nodia 29 de
dezembro de 1903. Filho dos imigrantes italianos
Batista Portinari e Domênica
Torquato. Aos 6 anos já começa a desenhar. Não
concluiu o curso primário. Aos 14anos participa da
restauração da Igreja de Brodowski. Aos 15 anos vai
para o Rio de Janeiroestudar no Liceu de Artes e
Ofícios e ingressa na Escola Nacional de Belas
Artes,onde estuda desenho e pintura. Logo se
destaca e aos 20 anos expõe pela primeiravez no
salão da Escola de Belas Artes.
[...]
Disponível em: <http://www.e-
biografias.net/candido_portinari/>. Acesso em: 23
jul. 2015.
A finalidade do texto é
(A) apresentar dados sobre vendas de quadros.
(B) instruir sobre o manuseio de quadros.
(C) informar sobre a vida de um pintor.
(D) divulgar as pinturas de um artista.
11. Leia os textos l e ll.
TEXTO I
Cai, cai balão...
A tradição dizia que os balões levavam os pedidos
dos homens até São João. Por isso, quando o balão
cai, seria um sinal de azar, já que os desejos não
seriam atendidos.
Acontece que soltar balões pode causar incêndios.
A brincadeiraviroucrime em 1965, segundo o artigo
26do Código Florestal. Também está no artigo 28 da
Lei das Contravenções Penais, de 1941. Quem for
apanhado soltando balões pode ir para a cadeia.
Disponível em:
<http://recreio.uol.com.br/noticias/escola/festas-
juninas.phtml>.
Acesso em: 6 jul. 2015.
TEXTO II
Há 40 anos, “Folhinha” jáalertava sobre o perigode
soltar balões
Basta chegar o mês de junho para as festas juninas
começarem a tomar as cidades. E, com elas, os
balões típicos dessa época do ano colorirem o céu.
Soltar balão, porém, pode causar diversos
problemas:aocair,elesgeramincêndios,atingemos
fiosda rede elétrica e ferem pessoas. Por tudo isso,
soltar balão se tornou crime ambiental no Brasil.
Esse problema não é novo. Há 40 anos, na edição de
3de junho de 1973, a “Folhinha” já alertava sobre os
perigos dos balões e dava dicas de como se divertir
nas festas juninas sem causar riscos ao meio
ambiente.
Disponível em:
<http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/2013/06/1
289041-ha-
40-anos-folhinha-ja-alertava-sobre-o-perigo-de-
soltar-baloes.shtml>.
Acessoem:6 jul.2015.
Os dois textos falam sobre
(A) as comidas típicas de festas juninas.
(B) as leis que incentivam a soltar balões.
(C) as danças que ocorrem nas festas juninas.
(D) o perigo de soltar balões nas festas juninas.
12- Leia a quadrinha a seguir.
Lá no alto daquele morro
Passa boi, passa boiada
Só não passa a moreninha
De trancinha amarrada
Domínio público.
O primeiro verso, “Lá no alto daquele morro”, dá
ideia de
(A) causa. (B) explicação. (C) lugar. (D) tempo.

4. 13. Leia o texto
E como eles desapareceram?
Os dinossauros viveram sobre a Terra durante 160
milhões de anos. E como desapareceram
completamente?Cientistas explicam que há 65 milhões
de anos, caiu no planeta um meteoro de
aproximadamente 10 quilômetros. O impacto teria sido
tão violento que abriu uma cratera com 200
quilômetros. Uma espécie de nuvem de poeira grossa
tampoua luz solar durante seis meses. A Terra resfriou,
as plantas não podiam fazer fotossíntese, e os animais
não tinham o que comer. Resultado: todos os
dinossauros morreram.
A expressão “durante 160 milhões de anos”. Indica:
(A) modo. (B) causa. (C) tempo. (D) lugar.
14. Leia esta tirinha
A expressão “dentro da casa” no 3º quadradinho dá
a ideia de:
(A) Objeto (B) Ação (C) Lugar (D) Tempo
15. Leia o texto abaixo.
Fandango (dança cultura popular)
É mais comum no sul e sudeste do país,
principalmente no litoral. Os participantes formam
rodas oupares.Em algumasvariações,osdançarinos
arrastam os pés,enquanto em outras, batem os pés
para marcar o ritmo. Para isso, os homens usam
botinas com saltos ou tamancos de madeira. O
acompanhamento musical é feito por viola, rabeca,
pandeiro e sanfona. Nos estados do Nordeste, o
fandango também é conhecido como marujada.
Fonte:Almanaque Recreio. São Paulo: Editora Abril.
2003. p. 92.
No trecho “Em algumas variações, os dançarinos
arrastam os pés, enquantoem outras, batem os pés
para marcar o ritmo”, as expressões em destaque
dão ideia de:
(A) Ordem. (B) Modo. (C) Causa. (D) Lugar.
16. Leia o texto abaixo.
O mau pressentimento
Um grande empresário precisa ir para São Paulo.
Chegou para seu guarda-noturno e pediu:
- Por favor, preciso acordar amanhã às 6:00 horas.
Exatamente às 6:00 da manhã, o guarda-noturno o
acordou dizendo:
- Patrão, estou com mau pressentimento, sonhei
estanoite que o senhor terá um acidente de avião e
morrerá.
O empresário não deu ouvidos e seguiu seu
caminho. Sem incidentes chegou a São Paulo e por
telefone mandou demitir o guarda-noturno.
Por quê?
Guardas-noturnos não devem dormir em serviço.
17. No trecho: “- Patrão, estou com um mau
pressentimento,sonhei estanoite que o senhor terá
um acidente de avião e morrerá.” Os verbos que
estão no futuro são:
(A) estou, morrerá. (B) sonhei, estou.
(C) terá, sonhei. (D) terá, morrerá.
18. Marque a opção em que todos os verbos são da
1ª conjugação.
(A) devem, pediu, mandou.
(B) precisavam, demitir, acordar.
(C) sonhei, terá, estou.
(D) precisava, acorda, estou.
19. Marque a opção em que todos os verbos são da
2ª conjugação.
(A) morrerá, mandou, demitir.
(B) terá, deu, estou.
(C) Precisava, ir, sonhei.
(D) devem, morrerá, disse.
20. Marque a opção em que todos os verbos são da
3ª conjugação.
(A) demitir, ir, pediu.
(B) sonhei, precisava, chegou.
(C) acordar, mandou, deu.
(D) morrerá, terá, disse.
BOA AVALIAÇÃO!!!
o texto abaix
hã, o g4. No tr
(A)sonhei, es
terá, morrer