1. 1
Operationeel Management en Leidinggeven
kwartiel 3.3 V1
Bijeenkomst 2
Inleiding Projectmatig Creëren
Docent: S. Stronks / H. Roelofs
2. Hoe ga je je leerdoelen bereiken?
I
Zes thema-bijeenkomsten
Met 3 typen assessments en 2 typen toetsproducten
Week 1 Introductie
Week 2 Projectmatig creëren (= vandaag)
Week 3 Management
Week 4 Leiderschap
Week 5 roostervrij (internationale week)
Week 6 Samenwerken
Week 7 Conflict
3. Leerdoelen bijeenkomst 1
De student
1. Kan uitleggen wat de drijvende kracht achter projectmatig werken is.
2. Kan, aan hand van de vier creatiekrachten en vier invalshoeken, een gewogen
keuze maken tussen een ontwikkel- en ontwerpbenadering.
3. Begrijpt het verschil tussen willen en kiezen bij projectmatig creëren.
4. Kan de zes stappen van effectieve besluitvorming uitleggen.
5. Kan de negen elementen van een gedegen elementen uitleggen en koppelen aan
de eigen ervaring met projectmatig/samenwerken.
4. Plan voor vandaag
1. Plenaire opstart (10 min.)
2. Plenair antwoorden verdiepingsvragen doornemen o.l.v. één
weekgroep (40 min.)
3. Groepssessies feedback op samenwerkingsproces o.l.v.
weekmanager (30 min.)
4. Plenaire oefening in kader weekthema (50 min.)
5. Wisselen groepjes, overdracht management, voorbereiden
weekopdracht/volgend college (20 min.)
5. Thema’s uit de hoofdstukken
Hoofdstuk 1
Wat is een project, welke partijen? Commitment ipv structuur! Het essentiële belang
van (de relatie tussen) persoonlijke kracht (IK leiderschap), samenwerkingskracht (WIJ),
vormkracht (HET structuur) en voedingskracht (ZIJ omgeving). Ontwerp- vs.
Ontwikkelbenadering.
Hoofstuk 2
Commitment: verschil tussen willen en kiezen. Keuzespanning en
verantwoordelijkheid. Kiezen is: luisteren en horen, richten en vinden, kijken en zien,
toetsen en voelen, kiezen en weten, volgen en zijn. Machteloosheid.
10. Feedback geven!
1. Ga zitten met je groepje bij elkaar. Zorg er voor dat je elkaar aan kan kijken.
2. Schrijf individueel op/bereid voor;
- Weekmanager: feedback op individueel functioneren ieder groepslid
- Ieder teamlid: feedback op functioneren weekmanager
3. De weekmanager gaat in gesprek met teamlid 1. Feedback wordt uitgewisseld.
Jullie houden je aan de ‘regels feedback geven’. De anderen observeren.
4. De weekmanager gaat in gesprek met teamlid 2 zoals hierboven besproken. En
daarna ook met teamlid 3.
5. De groep bespreekt na: hoe ging de samenwerking in het algemeen? Hoe ging het
feedback geven?
NB. Vergeet niet om je ontvangen/gegeven feedback te noteren!!!
12. De vierkantenpuzzels: een praktijkles in
commitment.
1. Hoe voelde het wanneer iemand met een belangrijk puzzelstukje de oplossing
niet zag?
2. Hoe voelde het als iemand zijn vierkant of zeshoek incorrect voltooid had, en
dan met een tevreden gezicht achterover ging zitten?
3. Hoe voelde het wanneer iemand die de oplossing niet zag koppig doorging met
zoeken in plaats van de stukjes aan iemand anders te geven?
4. Was er sprake van mensen die alleen stukjes weggaven waar ze zelf niets aan
hadden, in plaats van op een constructieve manier stukjes weg te geven, om
anderen te helpen hun puzzel te voltooien? Wat deed dat met de anderen?
5. Wat zijn lessen die jullie aan hand hiervan kunnen trekken over commitment
in groepsverband (samenwerking)?
6. Wat zijn lessen die jullie hieruit kunnen trekken voor het creëren van
commitment (samenwerking) in relatie tot security awareness?