SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
1
Operationeel Management en Leidinggeven
kwartiel 3.3 V1
Bijeenkomst 2
Inleiding Projectmatig Creëren
Docent: S. Stronks / H. Roelofs
Hoe ga je je leerdoelen bereiken?
I
Zes thema-bijeenkomsten
Met 3 typen assessments en 2 typen toetsproducten
Week 1 Introductie
Week 2 Projectmatig creëren (= vandaag)
Week 3 Management
Week 4 Leiderschap
Week 5 roostervrij (internationale week)
Week 6 Samenwerken
Week 7 Conflict
Leerdoelen bijeenkomst 1
De student
1. Kan uitleggen wat de drijvende kracht achter projectmatig werken is.
2. Kan, aan hand van de vier creatiekrachten en vier invalshoeken, een gewogen
keuze maken tussen een ontwikkel- en ontwerpbenadering.
3. Begrijpt het verschil tussen willen en kiezen bij projectmatig creëren.
4. Kan de zes stappen van effectieve besluitvorming uitleggen.
5. Kan de negen elementen van een gedegen elementen uitleggen en koppelen aan
de eigen ervaring met projectmatig/samenwerken.
Plan voor vandaag
1. Plenaire opstart (10 min.)
2. Plenair antwoorden verdiepingsvragen doornemen o.l.v. één
weekgroep (40 min.)
3. Groepssessies feedback op samenwerkingsproces o.l.v.
weekmanager (30 min.)
4. Plenaire oefening in kader weekthema (50 min.)
5. Wisselen groepjes, overdracht management, voorbereiden
weekopdracht/volgend college (20 min.)
Thema’s uit de hoofdstukken
Hoofdstuk 1
Wat is een project, welke partijen? Commitment ipv structuur! Het essentiële belang
van (de relatie tussen) persoonlijke kracht (IK leiderschap), samenwerkingskracht (WIJ),
vormkracht (HET structuur) en voedingskracht (ZIJ omgeving). Ontwerp- vs.
Ontwikkelbenadering.
Hoofstuk 2
Commitment: verschil tussen willen en kiezen. Keuzespanning en
verantwoordelijkheid. Kiezen is: luisteren en horen, richten en vinden, kijken en zien,
toetsen en voelen, kiezen en weten, volgen en zijn. Machteloosheid.
Hoofdstuk 3: Projectdefinitie
1. Probleemstelling
2. Aanleiding
3. Doelstelling
4. Projectresultaat
5. Afbakening projectresultaat
6. Effecten
7. Gebruikers
(projectresultaat)
8. Randvoorwaarden
9. Relatie andere projecten
Spanningsboogprojectteam
Spanningsboogopdrachtgever
Inleveren eerste weekopdracht
• Enkele opmerking/suggesties mijnerzijds
• Opmerkingen/vragen?
Deel II
Coördineren verdiepingsvragen
Deel III
Feedback samenwerking afgelopen week
Feedback geven!
1. Ga zitten met je groepje bij elkaar. Zorg er voor dat je elkaar aan kan kijken.
2. Schrijf individueel op/bereid voor;
- Weekmanager: feedback op individueel functioneren ieder groepslid
- Ieder teamlid: feedback op functioneren weekmanager
3. De weekmanager gaat in gesprek met teamlid 1. Feedback wordt uitgewisseld.
Jullie houden je aan de ‘regels feedback geven’. De anderen observeren.
4. De weekmanager gaat in gesprek met teamlid 2 zoals hierboven besproken. En
daarna ook met teamlid 3.
5. De groep bespreekt na: hoe ging de samenwerking in het algemeen? Hoe ging het
feedback geven?
NB. Vergeet niet om je ontvangen/gegeven feedback te noteren!!!
Deel IV
Het vaardighedenassessment van deze week
De vierkantenpuzzels: een praktijkles in
commitment.
1. Hoe voelde het wanneer iemand met een belangrijk puzzelstukje de oplossing
niet zag?
2. Hoe voelde het als iemand zijn vierkant of zeshoek incorrect voltooid had, en
dan met een tevreden gezicht achterover ging zitten?
3. Hoe voelde het wanneer iemand die de oplossing niet zag koppig doorging met
zoeken in plaats van de stukjes aan iemand anders te geven?
4. Was er sprake van mensen die alleen stukjes weggaven waar ze zelf niets aan
hadden, in plaats van op een constructieve manier stukjes weg te geven, om
anderen te helpen hun puzzel te voltooien? Wat deed dat met de anderen?
5. Wat zijn lessen die jullie aan hand hiervan kunnen trekken over commitment
in groepsverband (samenwerking)?
6. Wat zijn lessen die jullie hieruit kunnen trekken voor het creëren van
commitment (samenwerking) in relatie tot security awareness?
Deel V
Wisselen groepen
Overdracht
Kick-start volgende week

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachtenGroepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachtenPascal Koole (MEd)
 
Actieonderzoek Bijeenkomst 2
Actieonderzoek Bijeenkomst 2Actieonderzoek Bijeenkomst 2
Actieonderzoek Bijeenkomst 2Gerard Dummer
 
PPT feedback als motor voor zelfregulerend leren
PPT feedback als motor voor zelfregulerend lerenPPT feedback als motor voor zelfregulerend leren
PPT feedback als motor voor zelfregulerend lerenAnneliesMON
 
Keynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshare
Keynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshareKeynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshare
Keynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshareKris Snick
 
1 llo al_og5_pp6elj_zelfreflectie_rocher_sandrine
1 llo al_og5_pp6elj_zelfreflectie_rocher_sandrine1 llo al_og5_pp6elj_zelfreflectie_rocher_sandrine
1 llo al_og5_pp6elj_zelfreflectie_rocher_sandrineSandrine Rocher
 
Sessie3 module onderwijsontwerpen_v18dec2013
Sessie3 module onderwijsontwerpen_v18dec2013Sessie3 module onderwijsontwerpen_v18dec2013
Sessie3 module onderwijsontwerpen_v18dec2013Ilya Zitter
 
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)ExpoSchoolaanZet
 
Basistraining Regio Neder Veluwe - 05. Feedback
Basistraining Regio Neder Veluwe - 05. FeedbackBasistraining Regio Neder Veluwe - 05. Feedback
Basistraining Regio Neder Veluwe - 05. FeedbackErwin Kerk
 
Flexdidactiek en flippen 09
Flexdidactiek en flippen 09Flexdidactiek en flippen 09
Flexdidactiek en flippen 09John van Dongen
 
Groepsmoment professionele ontwikkeling thema 7
Groepsmoment  professionele ontwikkeling   thema 7Groepsmoment  professionele ontwikkeling   thema 7
Groepsmoment professionele ontwikkeling thema 7tikhk
 
Presentatie bij Conclusion 28 oktober 2015
Presentatie bij Conclusion 28 oktober 2015Presentatie bij Conclusion 28 oktober 2015
Presentatie bij Conclusion 28 oktober 2015MillennialCoach
 
Intervisie: een andere kijk op samen leren
Intervisie: een andere kijk op samen lerenIntervisie: een andere kijk op samen leren
Intervisie: een andere kijk op samen lerenHerman Post
 

La actualidad más candente (20)

Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachtenGroepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
Groepsrollen gebruiken in Breakout opdrachten
 
Actieonderzoek Bijeenkomst 2
Actieonderzoek Bijeenkomst 2Actieonderzoek Bijeenkomst 2
Actieonderzoek Bijeenkomst 2
 
Leercirkel kolb als organiserend principe
Leercirkel kolb als organiserend principeLeercirkel kolb als organiserend principe
Leercirkel kolb als organiserend principe
 
Weerstanden
WeerstandenWeerstanden
Weerstanden
 
1314 mva dt introductie
1314 mva dt introductie1314 mva dt introductie
1314 mva dt introductie
 
PPT feedback als motor voor zelfregulerend leren
PPT feedback als motor voor zelfregulerend lerenPPT feedback als motor voor zelfregulerend leren
PPT feedback als motor voor zelfregulerend leren
 
Reflecteren is leren
Reflecteren is lerenReflecteren is leren
Reflecteren is leren
 
Keynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshare
Keynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshareKeynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshare
Keynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshare
 
1 llo al_og5_pp6elj_zelfreflectie_rocher_sandrine
1 llo al_og5_pp6elj_zelfreflectie_rocher_sandrine1 llo al_og5_pp6elj_zelfreflectie_rocher_sandrine
1 llo al_og5_pp6elj_zelfreflectie_rocher_sandrine
 
Sessie3 module onderwijsontwerpen_v18dec2013
Sessie3 module onderwijsontwerpen_v18dec2013Sessie3 module onderwijsontwerpen_v18dec2013
Sessie3 module onderwijsontwerpen_v18dec2013
 
Ppp evaluatie
Ppp evaluatiePpp evaluatie
Ppp evaluatie
 
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
Gert van der Horn, omgaan met verschillen om OGW te ondersteunen (Eindhoven)
 
Basistraining Regio Neder Veluwe - 05. Feedback
Basistraining Regio Neder Veluwe - 05. FeedbackBasistraining Regio Neder Veluwe - 05. Feedback
Basistraining Regio Neder Veluwe - 05. Feedback
 
Flexdidactiek en flippen 09
Flexdidactiek en flippen 09Flexdidactiek en flippen 09
Flexdidactiek en flippen 09
 
Groepsmoment professionele ontwikkeling thema 7
Groepsmoment  professionele ontwikkeling   thema 7Groepsmoment  professionele ontwikkeling   thema 7
Groepsmoment professionele ontwikkeling thema 7
 
Presentatie bij Conclusion 28 oktober 2015
Presentatie bij Conclusion 28 oktober 2015Presentatie bij Conclusion 28 oktober 2015
Presentatie bij Conclusion 28 oktober 2015
 
ReflAction Lab
ReflAction LabReflAction Lab
ReflAction Lab
 
Modulepresentatie slc
Modulepresentatie slcModulepresentatie slc
Modulepresentatie slc
 
Examenoefening
ExamenoefeningExamenoefening
Examenoefening
 
Intervisie: een andere kijk op samen leren
Intervisie: een andere kijk op samen lerenIntervisie: een andere kijk op samen leren
Intervisie: een andere kijk op samen leren
 

Similar a 2 33 v2 opmanlei hrosst.ppt

De cyclus van formatief evalueren
De cyclus van formatief evaluerenDe cyclus van formatief evalueren
De cyclus van formatief evaluerenJudith Gulikers
 
Alles over dagstarts deel 6, het goede gesprek
Alles over dagstarts deel 6, het goede gesprekAlles over dagstarts deel 6, het goede gesprek
Alles over dagstarts deel 6, het goede gesprekBertTeeuwen1
 
Workshop activerende didactiek en samenwerkend leren bij de mvt 4 oktober 201...
Workshop activerende didactiek en samenwerkend leren bij de mvt 4 oktober 201...Workshop activerende didactiek en samenwerkend leren bij de mvt 4 oktober 201...
Workshop activerende didactiek en samenwerkend leren bij de mvt 4 oktober 201...eTwinning_Nederland
 
Basishouding,vaardigheden en competenties leercoach
Basishouding,vaardigheden en competenties leercoachBasishouding,vaardigheden en competenties leercoach
Basishouding,vaardigheden en competenties leercoachhenkbrock
 
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptxRobert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptxHogeschool Rotterdam
 
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17SURF Events
 
Intro presentatie leiderschap 1 mer
Intro presentatie leiderschap 1 merIntro presentatie leiderschap 1 mer
Intro presentatie leiderschap 1 merMichael Makowski
 
Trekkerstraining dag 3
Trekkerstraining dag 3Trekkerstraining dag 3
Trekkerstraining dag 3Gijs_VVOB
 
Powerpoint coöperatief teamwork
Powerpoint coöperatief teamworkPowerpoint coöperatief teamwork
Powerpoint coöperatief teamworkPascal Koole (MEd)
 
Powerpoint cooperatief teamwork
Powerpoint cooperatief teamworkPowerpoint cooperatief teamwork
Powerpoint cooperatief teamworkPascal Koole (MEd)
 
2010 11-17 vergadertechnieken
2010 11-17 vergadertechnieken2010 11-17 vergadertechnieken
2010 11-17 vergadertechniekenGouw Gent
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptxHogeschool Rotterdam
 
2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven
2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven
2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatievenNieuwe wegen ggz en opvang
 
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werkenHandreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werkenEvelien Verkade
 
Lesdag 7 power pointpresentatie beginsituatie en werkvormen
Lesdag 7   power pointpresentatie beginsituatie en werkvormenLesdag 7   power pointpresentatie beginsituatie en werkvormen
Lesdag 7 power pointpresentatie beginsituatie en werkvormenDe Rooi Pannen
 

Similar a 2 33 v2 opmanlei hrosst.ppt (20)

Zelfreflectie
ZelfreflectieZelfreflectie
Zelfreflectie
 
De cyclus van formatief evalueren
De cyclus van formatief evaluerenDe cyclus van formatief evalueren
De cyclus van formatief evalueren
 
Alles over dagstarts deel 6, het goede gesprek
Alles over dagstarts deel 6, het goede gesprekAlles over dagstarts deel 6, het goede gesprek
Alles over dagstarts deel 6, het goede gesprek
 
Workshop activerende didactiek en samenwerkend leren bij de mvt 4 oktober 201...
Workshop activerende didactiek en samenwerkend leren bij de mvt 4 oktober 201...Workshop activerende didactiek en samenwerkend leren bij de mvt 4 oktober 201...
Workshop activerende didactiek en samenwerkend leren bij de mvt 4 oktober 201...
 
Basishouding,vaardigheden en competenties leercoach
Basishouding,vaardigheden en competenties leercoachBasishouding,vaardigheden en competenties leercoach
Basishouding,vaardigheden en competenties leercoach
 
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptxRobert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
 
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
 
Intro presentatie leiderschap 1 mer
Intro presentatie leiderschap 1 merIntro presentatie leiderschap 1 mer
Intro presentatie leiderschap 1 mer
 
Trekkerstraining dag 3
Trekkerstraining dag 3Trekkerstraining dag 3
Trekkerstraining dag 3
 
Wen(d)baar leren
Wen(d)baar lerenWen(d)baar leren
Wen(d)baar leren
 
A opmaak basisreader
A opmaak basisreaderA opmaak basisreader
A opmaak basisreader
 
Powerpoint coöperatief teamwork
Powerpoint coöperatief teamworkPowerpoint coöperatief teamwork
Powerpoint coöperatief teamwork
 
Powerpoint cooperatief teamwork
Powerpoint cooperatief teamworkPowerpoint cooperatief teamwork
Powerpoint cooperatief teamwork
 
2010 11-17 vergadertechnieken
2010 11-17 vergadertechnieken2010 11-17 vergadertechnieken
2010 11-17 vergadertechnieken
 
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptxRobert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
Robert - DN2ICT - Bijeenkomst 6 studenten.pptx
 
2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven
2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven
2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven
 
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werkenHandreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
Handreiking lesopzet docenten wijkgericht werken
 
Lesdag 7 power pointpresentatie beginsituatie en werkvormen
Lesdag 7   power pointpresentatie beginsituatie en werkvormenLesdag 7   power pointpresentatie beginsituatie en werkvormen
Lesdag 7 power pointpresentatie beginsituatie en werkvormen
 
Effectief leiderschap
Effectief leiderschapEffectief leiderschap
Effectief leiderschap
 
B opmaak werkboek
B opmaak werkboekB opmaak werkboek
B opmaak werkboek
 

2 33 v2 opmanlei hrosst.ppt

  • 1. 1 Operationeel Management en Leidinggeven kwartiel 3.3 V1 Bijeenkomst 2 Inleiding Projectmatig Creëren Docent: S. Stronks / H. Roelofs
  • 2. Hoe ga je je leerdoelen bereiken? I Zes thema-bijeenkomsten Met 3 typen assessments en 2 typen toetsproducten Week 1 Introductie Week 2 Projectmatig creëren (= vandaag) Week 3 Management Week 4 Leiderschap Week 5 roostervrij (internationale week) Week 6 Samenwerken Week 7 Conflict
  • 3. Leerdoelen bijeenkomst 1 De student 1. Kan uitleggen wat de drijvende kracht achter projectmatig werken is. 2. Kan, aan hand van de vier creatiekrachten en vier invalshoeken, een gewogen keuze maken tussen een ontwikkel- en ontwerpbenadering. 3. Begrijpt het verschil tussen willen en kiezen bij projectmatig creëren. 4. Kan de zes stappen van effectieve besluitvorming uitleggen. 5. Kan de negen elementen van een gedegen elementen uitleggen en koppelen aan de eigen ervaring met projectmatig/samenwerken.
  • 4. Plan voor vandaag 1. Plenaire opstart (10 min.) 2. Plenair antwoorden verdiepingsvragen doornemen o.l.v. één weekgroep (40 min.) 3. Groepssessies feedback op samenwerkingsproces o.l.v. weekmanager (30 min.) 4. Plenaire oefening in kader weekthema (50 min.) 5. Wisselen groepjes, overdracht management, voorbereiden weekopdracht/volgend college (20 min.)
  • 5. Thema’s uit de hoofdstukken Hoofdstuk 1 Wat is een project, welke partijen? Commitment ipv structuur! Het essentiële belang van (de relatie tussen) persoonlijke kracht (IK leiderschap), samenwerkingskracht (WIJ), vormkracht (HET structuur) en voedingskracht (ZIJ omgeving). Ontwerp- vs. Ontwikkelbenadering. Hoofstuk 2 Commitment: verschil tussen willen en kiezen. Keuzespanning en verantwoordelijkheid. Kiezen is: luisteren en horen, richten en vinden, kijken en zien, toetsen en voelen, kiezen en weten, volgen en zijn. Machteloosheid.
  • 6. Hoofdstuk 3: Projectdefinitie 1. Probleemstelling 2. Aanleiding 3. Doelstelling 4. Projectresultaat 5. Afbakening projectresultaat 6. Effecten 7. Gebruikers (projectresultaat) 8. Randvoorwaarden 9. Relatie andere projecten Spanningsboogprojectteam Spanningsboogopdrachtgever
  • 7. Inleveren eerste weekopdracht • Enkele opmerking/suggesties mijnerzijds • Opmerkingen/vragen?
  • 10. Feedback geven! 1. Ga zitten met je groepje bij elkaar. Zorg er voor dat je elkaar aan kan kijken. 2. Schrijf individueel op/bereid voor; - Weekmanager: feedback op individueel functioneren ieder groepslid - Ieder teamlid: feedback op functioneren weekmanager 3. De weekmanager gaat in gesprek met teamlid 1. Feedback wordt uitgewisseld. Jullie houden je aan de ‘regels feedback geven’. De anderen observeren. 4. De weekmanager gaat in gesprek met teamlid 2 zoals hierboven besproken. En daarna ook met teamlid 3. 5. De groep bespreekt na: hoe ging de samenwerking in het algemeen? Hoe ging het feedback geven? NB. Vergeet niet om je ontvangen/gegeven feedback te noteren!!!
  • 12. De vierkantenpuzzels: een praktijkles in commitment. 1. Hoe voelde het wanneer iemand met een belangrijk puzzelstukje de oplossing niet zag? 2. Hoe voelde het als iemand zijn vierkant of zeshoek incorrect voltooid had, en dan met een tevreden gezicht achterover ging zitten? 3. Hoe voelde het wanneer iemand die de oplossing niet zag koppig doorging met zoeken in plaats van de stukjes aan iemand anders te geven? 4. Was er sprake van mensen die alleen stukjes weggaven waar ze zelf niets aan hadden, in plaats van op een constructieve manier stukjes weg te geven, om anderen te helpen hun puzzel te voltooien? Wat deed dat met de anderen? 5. Wat zijn lessen die jullie aan hand hiervan kunnen trekken over commitment in groepsverband (samenwerking)? 6. Wat zijn lessen die jullie hieruit kunnen trekken voor het creëren van commitment (samenwerking) in relatie tot security awareness?