História, Benefícios e Regras Básicas do Xadrez

1. XADREZ
Prof. Saulo B. Silva

2. O Jogo

O Xadrez é o segundo esporte mais praticado
no mundo, abaixo apenas do futebol

3. O Jogo

O jogo de Xadrez é jogado por dois jogadores
sobre um tabuleiro de 64 casas de cor clara
ou escura alternadamente, contando cada um
com 16 peças diferentes por grupo, na forma,
no nome e na qualidade.

4. O Jogo

A peça mais importante a qual decide a
partida é denominada REI. E o jogo consiste
em movimentar as peças como em um
combate, obedecendo aos princípios e regras
pré-estabelecidas, com o objetivo de atacar o
Rei adversário até o ponto em que o mesmo
não possa mais evitar a conclusão do ataque
com a ameaça de sua captura. É o chamado
Xeque-mate

5. O Jogo

Cada vez que o Rei é atacado, diz-se que
está em XEQUE; quando for impossível de ser
anulado, diz-se XEQUE-MATE

6. O Jogo

O xadrez é um jogo especial por combinar
várias características. Em primeiro lugar, o
acaso não existe no xadrez: ninguém ganha
uma partida porque “teve sorte”, nem perde
porque “teve azar”. Trata-se de um jogo
movido apenas pelo raciocínio dos dois
jogadores, que são os únicos responsáveis
pelo resultado. Nesse sentido, pode ser dito
que trata-se de um jogo perfeitamente
existencialista. Nele estamos, como numa
expressão de Sartre, “sós e sem desculpas”.

7. O Jogo



É um jogo de extrema complexidade:
Apenas os quatro primeiros lances podem
produzir cerca de 72 mil diferentes posições.
Os dez primeiros lances podem ser jogados
de cerca de 170 seguido de 27 zeros
maneiras diferentes.
Trata-se, portanto, de um jogo de
possibilidades inesgotáveis.
170.000.000.000.000.000.000.000.000.000

8. O Jogo



O Xadrez é especial por sua antiguidade
histórica
Sua origem é incerta.
Sabe-se que o xadrez é jogado com
pouquíssimas variações por mais de mil anos

9. O Jogo






Tabuleiro: 64 casas;
Cada Jogador possui 16 peças;
A peça mais importante é o Rei;
O jogo acaba quando o Rei sofre um XequeMate;
Xeque: Sempre que o Rei é ameaçado
Xeque-Mate: Quando o Rei não tem mais
escapatória

10. Histórico


Lenda:
O Jovem Lahur Sessa inventou o jogo para
entreter o Rei Iadava que estava em grande
depressão por haver perdido seu filho,
Príncipe Adjamir, em uma guerra.

11. Histórico

A maioria dos textos sobre a história do
Xadrez registra que a Chaturanga era
passatempo dos governantes e se baseava na
estrutura dos exércitos da Índia, utilizando um
tabuleiro e tipos diferentes de peças, sendo a
possibilidade mais próxima de ter originado o
Xadrez (século VI)

12. Histórico

13. Histórico

O Xadrez é um jogo muito antigo, cheio de
lendas e mitos. Sua invenção já foi atribuída a
chineses, egípcios, persas e árabes, porém,
não há confirmação a partir dos diversos fatos
históricos até o presente momento

14. Histórico

Várias possibilidades de sua origem já foram
destacadas por historiadores, em diversas
épocas, desde a apreciação de uma antiga
pintura egípcia que mostra duas pessoas
participando de um jogo parecido com o
Xadrez, cerca de 3.000 anos a.C, lendas,
como a de Sissa e Caíssa, chegando à
Chaturanga, praticado em meados do século
VI, ao norte da Índia.

15. Histórico

16. Histórico

17. Histórico

18. Histórico

19. Histórico

20. Histórico


Mais tarde teria sido introduzido nos países
ocidentais por intermédio das invasões árabes
na busca por novas rotas comerciais.
Passando por diversos países da Europa, o
Xadrez foi jogado por grandes reis e, aos
poucos, veio sofrendo alterações, ganhou
novas regras e se tornou mais ágil, nascendo
assim o Xadrez moderno

21. Histórico

22. Histórico




Nasceu provavelmente na Índia com o nome
de Chaturanga por volta do século VI.
Era um jogo baseado na estrutura dos
exércitos da Índia
A Origem não é certa pois existem lendas e
até pinturas antigas sobre o xadrez.
Foi modificando-se aos poucos na Europa até
chegar ao Xadrez Moderno.

23. Por que jogar Xadrez?

É um grande impulsionador da imaginação,
que também contribui para o desenvolvimento
da memória, da capacidade de concentração
e da velocidade de raciocínio

24. Por que jogar Xadrez?

O Xadrez é capaz de mostrar as
conseqüências de atitudes displicentes, que
não tenham sido previamente calculadas e,
por conseguinte, estimula o hábito de refletir
antes de agir, além de ensinar a arcar com as
responsabilidades dos próprios atos.

25. Por que jogar Xadrez?

O Xadrez é uma arte de grande beleza e
apresenta imensa riqueza de possibilidades. É
um passatempo agradável e instrutivo que
entreteve grandes personalidades de nossa
história como Napoleão, Einstein, Voltaire,
Goethe, Montesquieu, Benjamin Franklin,
Victor Hugo, Machado de Assis e Monteiro
Lobato...

26. Por que jogar Xadrez?





Num estudo realizado na ex-Alemanha Oriental, comparando o
desenvolvimento de grupos de estudantes de diversas idades,
separando-os em dois grupos: os que jogavam e os que não
jogavam Xadrez, concluiu-se que:
O Xadrez estimula a atividade intelectual e estabiliza a
personalidade de crianças e jovens durante seu crescimento. Isso
é evidente, sobretudo, na puberdade: crianças que jogam Xadrez
apresentam menos crises decorrentes das transformações dessa
fase etária do que as que não jogam.
O raciocínio lógico e a capacidade de cálculo são estimulados,
produzindo excelentes resultados no desempenho escolar, com
destaque particularmente notável nos casos da Física e da
Matemática.
Em aspectos gerais, os alunos que jogam Xadrez apresentam
nítida superioridade em força de vontade, tenacidade, memória
e concentração.
O Xadrez ensina a criança a avaliar as consequências dos seus
atos, tornando-as mais prudentes e responsáveis.

27. Por que jogar Xadrez?

Segundo Charles Partos, mestre internacional
suíço, o aprendizado e a prática do xadrez
desenvolvem as seguintes habilidades:

28. Por que jogar Xadrez?










a atenção e a concentração;
o julgamento e o planejamento;
a imaginação e a antecipação;
a memória;
a vontade de vencer, a paciência e o
autocontrole;
o espírito de decisão e a coragem;
a lógica matemática, o raciocínio analítico e
sintético;
a criatividade;
a inteligência;
a organização metódica do estudo;

29. O Tabuleiro
64 casas

30. O Tabuleiro

31. O Tabuleiro

32. O Tabuleiro

33. Peças

34. Disposição das Peças

35. Movimento das Peças


Deslocamento – Mover a peça para uma casa
vazia no tabuleiro
Captura – Mover a pela para uma casa
ocupada por uma peça adversária retirando-a
do tabuleiro

36. Movimento: Peão

Deslocamento: 1 casa
para frente


Captura: 1 casa em
diagonal para frente
Atenção: Ao movimentar um peão pela primeira vez, este por
realizar um salto de 2 casas

37. Movimento: Torre

Deslocamento e Captura:
Quantas casas quiser, em
linha ou coluna

38. Movimento: Bispo

Deslocamento e Captura:
Quantas casas quiser, em
diagonal

39. Movimento: Cavalo

Deslocamento e Captura:
Formando um L de 4
casas, capturando a peça
que estiver na ultima casa
do L

Obs: O Cavalo é a única peça que
pode pular por cima das outras

40. Movimento: Rainha

Deslocamento e Captura:
Quantas casas quiser, em
coluna, linha ou diagonal

41. Movimento: Rei

Deslocamento e Captura:
Apenas uma casa, em
coluna, linha ou diagonal

42. Referências

CASTRO, Pablo Girona. POLLÓN, Óscar Buide. COMBA, César Candal. Xadrez
para crianças. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.

CASTRO, Celso. Uma história cultural do xadrez. Cadernos de Teoria da
Comunicação, Rio de Janeiro, v.1, nº2, p.3-12,1994.

LASKER, Edward. História do xadrez. São Paulo: IBRASA, 1999.

REZENDE, Sylvio. Xadrez na escola – Uma abordagem didática para
principiantes. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2002.

SOUZA, Juliano de; JÚNIOR, Wanderley Marchi. O processo de construção
teórico metodológica de um objeto de pesquisa em sociologia do esporte: o
caso do xadrez. Pensar a Prática, Goiânia, v. 15, n. 2, p. 272-550, abr./jun. 2012.

TAHAN, Malba.O homem que calculava. 65º Ed. Rio de Janeiro: Record, 2004.

ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006.