El documento resume los usos educativos de los blogs, incluyendo su definición como herramientas que apoyan procesos de enseñanza-aprendizaje. Explica que los blogs permiten la organización del discurso, el fomento del debate, la construcción de identidad y comunidades de aprendizaje. También describe ventajas como la facilidad de uso, acceso y publicación, así como desafíos relacionados a la responsabilidad, privacidad y propiedad intelectual en el entorno online.
8. EDUBLOGS: tipos según autoría BLOGS de ALUMNOS Modelo docente tradicional: el profesor como instructor. Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía. Modelo mixto BLOG de PROFESOR BLOG GRUPAL, profesor/es + alumnos
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19. BLOGS y ACADEMIA. Similitudes Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/
20. BLOGS y ACADEMIA. Diferencias Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/
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22. Reglas de juego en la Red Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/
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30. NUESTRO RETO COMO EDUCADORES, CIUDADANOS, APRENDICES… ¿Cómo seremos capaces de promover el uso libre y responsable del ciberespacio?
Comentarios. ¿Y si me insultan? Becarios precarios http://becariaenabc.blogspot.com/ En todas las casas cuecen habas: experiencia en la Univers Sentencia alumno IES Arganda del Rey Vídeos, Youtube, happyslapping, etc. UNICEF. Código de autorregulación en internet.
![EDUBLOGS: definición ,[object Object],Educación Blogs PROCESOS de conocimiento dialógicos](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)