Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas que permite la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Actualmente, la mayoría de plataformas educativas son programas computacionales o equipos electrónicos que contribuyen a la evolución de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

2. Una plataforma educativa es una herramienta ya sea física,
virtual o una combinación físico-virtual, que brinda la capacidad de
interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos.
Además, se considera un proceso que contribuye a la evolución de
los procesos de aprendizaje y enseñanza, que complementa o
presenta alternativas en los procesos de la educación tradicional
(Rodríguez. Diéguez. Saénz Barrio. “Tecnología Educativa y
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación”. Alcoy, Marfil).
En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son
programas computacionales (software) o equipos electrónicos
(hardware).
Véase también Plataformas de Educación Virtual.
Tomado de e s.wikipedia.org/wiki/Plataforma_educativa

3. - Brindar seguridad en el acceso: el acceso debe estar restringido a cada usuario, según su
perfil y sin la posibilidad de entrar si no está registrado.
- Interacción: entre los alumnos y entre éstos y el docente.
- Entorno intuitivo: la navegación dentro del portal debe ser lo más sencilla posible y
siguiendo siempre las mismas pautas.
- Diversidad de recursos para la formación y la comunicación: debe contar con diferentes tipos
de herramientas posibles, tanto para la formación del alumno como para la comunicación entre
los usuarios.
- Acceso a la información: debe proporcionar diversidad de recursos que posibiliten el acceso
a la información y su estructuración como base de datos, bibliotecas virtuales, tutoriales, etc.
- Portal de administración sencilla: debe permitir realizar todas las actividades relacionadas
con la gestión académica, como matrícula, consulta de expedientes, etc., de una manera más
directa y sencilla.
- Favorecedora aprendizaje colaborativo: del debe posibilitar el trabajo colaborativo entre
usuarios a través de aplicaciones que permitan compartir información, trabajar con documentos
conjuntos, etc.
- Seguimiento del progreso del alumno: debe proporcionar herramientas que informen al
docente sobre la participación del alumno y sobre los resultados de evaluación.
Tomado de https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/plataformas-
virtuales/caracteristicas

4. Plataformas comerciales
Son aquellas que han evolucionado rápidamente en su complejidad ante el
creciente mercado de actividades formativas a través de Internet. En general, todas
has mejorado en operatividad y han generado sucesivas versiones que incorporan
funciones y aplicaciones cada vez más versátiles, completas y complejas que
permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual y en la
consecución de los objetivos que pretende, tanto académicos como administrativos
y de comunicación.
Plataformas de software libre
El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido para ser
usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Por lo tanto, el
termino libre, se refiere a cuatro libertades del usuario: la libertad de usar el
programa, con cualquier propósito; de estudiar el funcionamiento del programa, y
adaptarlo a las necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros;
de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la
comunidad se beneficie (para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso
al código fuente es un requisito previo).

5. Plataformas de desarrollo propio:
Su finalidad no está dirigida a su comercialización. Se diferencian
de las de software libre en que no están pensadas para su
distribución masiva a un conjunto de usuarios.
Con lo cual no intentan responder al mayor número de
necesidades y situaciones generales de muy diferentes
instituciones.
Las plataformas de desarrollo propio no persigue objetivos
económicos, sino responden más a factores educativos y
pedagógicos. No se suelen dar a conocer al público en general.
Por tanto, de este último tipo de plataformas se desconoce
su número y los estudios sobre ellas prácticamente no existen.
Tomado de
http://aprendiendovirtualmentedhtic.weebly.com/clasificacioacuten-
de-las-plataformas.html

6. Moodle- (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y
Modular)
Sitio de Internet donde se pueden realizar todas las actividades
pedagógicas relacionadas con la transmisión y distribución de contenido y
materiales. Cuenta con la posibilidad de agregar herramientas como el
chat, foros de discusión, estadísticas de calificaciones, trabajo en grupos
entre muchas otras.
Plataformas educativas
Moodle es una plataforma es de uso libre GNU, y es la más utilizada en a
nivel mundial incluyendo universidades de gran prestigio en el mundo.
El Instituto Politécnico Nacional cuenta con una plataforma llamada
“Polivirtual”, la cual utiliza Moodle, cuya principal característica es la
transmisión en vivo de clases para propiciar el aprendizaje en línea.

7. Plataformas educativas
Blackboard es una plataforma de uso comercial que permite la
administración de un grupo de recursos para desarrollar cursos
virtuales, con la capacidad de hacer divisiones precisas de materias,
grupos, roles, accesos, etc.
Una característica a tomar en cuenta es el centro de calificaciones.
Plataformas educativas
Blackboard permite distribuir archivos de texto, audio y
video, generar exámenes y actividades que son
fácilmente calificables, crear grupos de discusión
específicos, asignar tareas y calendarizar actividades
con el objetivo de crear bases de datos de
conocimiento conocidas como pools que pueden
convertirse en una fuente de información para el
análisis y modernización en cursos relacionados.

8. AcademicEarth
Es un sitio web en donde prestigiosas
universidades de Estados Unidos ponen al
alcance del público en general una gran
recopilación de clases y conferencias, las
cuales pueden ser descargadas ya sea el
video o la transcripción en documento de
texto.
Tomado de
http://es.slideshare.net/arturo100852/u1-
internet