1. Objetivos: Fazer com que o aluno assimile o uso do presente simples, utilizando a música como
instrumento interativo e mais próximo de sua realidade, bem como motivá-lo a desenvolver a
aprendizagem da língua inglesa.
Estratégia: Música.
Recursos: folha de atividade, lousa, aparelho de som/notebook.
Etapa 1:
Entregar a letra da música, com algumas palavras faltando para o aluno preencher, conforme ele for
ouvindo a canção.
Name:__________________________nº______ group:_____________date:_____/______/_____
1) Ouça a música e preencha os espaços com as palavras do quadro:
Know/ told/ do/ can/ is/ get/ is/ know/ told/ are/ go/ is/ comes
93 Million Miles (Jason Mraz)
93 million miles from the sun
People get ready, get ready
‘Cause here it ……, it's a light
A beautiful light, over the horizon
Into your eyes
Oh, my, my how beautiful
Oh, my beautiful mother
She …… me, son, in life you're gonna go far
If you ….. it right, you'll love where you ….
Just ……, wherever you …….
You …… always come home
240 thousand miles from the moon
We've come a long way to belong here
To share this view of the night
A glorious night
Over the horizon……. another bright sky
Oh, my, my how beautiful
Oh, my irrefutable father
He told me, son, sometimes it may seem dark
But the absence of the light ….. a necessary part
Just know, you're never alone
You can always come back home
Home, Home
You can always come back
Every road…. a slippery slope
But there is always a hand that you can hold on to
Looking deeper through the telescope
You can see that your home's inside of you

2. Just ….., that wherever you go
No, you're never alone,
You will always get back home
Home
Home
93 million miles from the sun
People……. ready, get ready
‘Cause here it comes, it's a light
A beautiful light, over the horizon
Into our eyes

3. Etapa 2
Ler a letra da música para os alunos e fazer a correção da atividade junto com eles, utilizando a lousa para
colocar a resposta.

4. Etapa 3
Passar a música novamente e pedir para os alunos acompanharem.
Conclusão: Os alunos gostaram de fazer a atividade, pediram para ouvir a música três vezes. Para preencherem
as lacunas, eles tiveram dificuldade, mas quando li a letra da música, conseguiram preencher os espaços que
faltaram. No momento da correção, houve poucos erros. Na etapa 3, os alunos tiveram dificuldade em cantar a
letra da música, só no refrão que alguns conseguiam cantar, mas com treino isso pode ser melhorado. Notou-se
que esse tipo de atividade motiva o aluno a ter mais contato com a língua inglesa, pois a música é um gênero
que está presente no cotidiano deles, o que proporciona mais prazer em desenvolver a atividade.