SlideShare una empresa de Scribd logo

23 autismo e as vogais

•
•
SimoneHelenDrumond
SimoneHelenDrumond

Dedicar-se a construção dos materiais é algo que amo, principalmente por que tenho recebido muitos e-mails de educadores e pais, pedindo os materiais para trabalhar com seus filhos. Também tenho recebido retorno de educadores, relatando que a proposta dos portfólios tem dado certo. Todas as construções necessitam de tempo, para pesquisas, testes e elaboração escrita e digital. Tenho enviado gratuitamente todos os portfólios sobre AUTISMO E EDUCAÇÃO, para todos que necessitam. Se você deseja colaborar com a ampliação desse materiais oferte qualquer valor na conta: Simone Helen Drumond Agência 2395 5 Conta 0017614 1 Banco Bradesco

Educación
1 de 39
Descargar para leer sin conexión
AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO REPRODUZIR MATENHA OS DIREITOS AUTORAIS.
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: ..................................................................................... Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Aa Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ________________________________________________________ Professor (a): ___________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: __________________________________ Turma: _________________ A E I O U As vogais Patati e Patata Quais são as vogais Patatá? A, E, I, O, U Vamos lá vamos aprender As vogais nós vamos apresentar Vamos lá agora é pra valer Aprender com Patati e Patatá A A letra A é nossa coleguinha Com ela eu posso escrever Abelha, amor e amizade Vamos todos juntos aprender E A letra E também é importante Com ela eu posso escrever Espelho, escola e elefante Vamos todos juntos aprender I A letra I tem o seu lugar Com ela eu posso escrever Irmão, índio e igreja Vamos todos juntos aprender O A letra O é muito especial Com ela eu posso escrever Ovo, olho e orelha Vamos todos juntos aprender U A letra U tem o seu valor Com ela eu posso escrever Unha, uva e ursinho Vamos todos juntos aprender A, E, I, O, U AO REPRODUZIR MATENHA OS DIREITOS AUTORAIS.
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A... a... Minha abelhinha A A A minha abelhinha (2x) Ai que bom seria se tu fosses minha(2x)
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! ABELHA
Escola: ________________________________________________ Professor (a): ___________________________________________ Aluno (a): ______________________________________________ Série: _________________________ Turma: _________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ABELHA
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! A A A A
Escola: ________________________________________________ Professor (a): ___________________________________________ Aluno (a): ______________________________________________ Série: _________________________ Turma: _________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A A A A A A A A
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! A A A A A A A A Aa... Aa...
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA!
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Ee... Minha escovinha E E E minha escovinha (2x) Quem te pôs as mãos sabendo que és minha? (2x)
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Ee Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! ESCOVA
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! E E E E E
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! E E E E E E E E Ee... Ee...
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Ii... Índio I I I O índio já chegou ( 2x) Correndo pro bosque e se mandou (2x)
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Ii Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! INDIO
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! I I I I I
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! I I I I I I I I Ii... Ii...
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Oo... Óculos da vovó O O O Óculos da vovó (2x) Todo quebradinho de uma perna só ( 2x)
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Oo Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: LETRAMENTO , MÚSICA E MOVIMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! OCULOS
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ENFEITE E RECORTE SEU ÓCULOS!
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ENFEITE E RECORTE SEU ÓCULOS!
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! O O O O
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! O O O O O O O O Oo... Oo...
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Uu... Seu urubu U U U Seu urubu ( 2x) Vive só brincando com seu peru (2x)
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! U U U U U U U U Uu... Uu...
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Uu... Seu urubu U U U Seu urubu ( 2x) Vive só brincando com seu peru (2x)
Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Uu Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! URUBU
Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! U U U U
ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Recomendados

Parecer de um aluno inteligênte mas agitado
Parecer de um aluno inteligênte mas agitadoParecer de um aluno inteligênte mas agitado
Parecer de um aluno inteligênte mas agitado
SimoneHelenDrumond
 
Modelo de parecer descritivo
Modelo de parecer descritivoModelo de parecer descritivo
Modelo de parecer descritivo
SimoneHelenDrumond
 
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
SimoneHelenDrumond
 
Modelos de relatórios de alunos simone helen drumond
Modelos de relatórios de alunos simone helen drumondModelos de relatórios de alunos simone helen drumond
Modelos de relatórios de alunos simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
A criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividadesA criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividades
SimoneHelenDrumond
 
80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autista
80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autista80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autista
80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autista
SimoneHelenDrumond
 
Relatório
RelatórioRelatório
Relatório
Assis Queiroz
 
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumondAtividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 

Recomendados

Parecer de um aluno inteligênte mas agitado
Parecer de um aluno inteligênte mas agitadoParecer de um aluno inteligênte mas agitado
Parecer de um aluno inteligênte mas agitado
SimoneHelenDrumond
 
Modelo de parecer descritivo
Modelo de parecer descritivoModelo de parecer descritivo
Modelo de parecer descritivo
SimoneHelenDrumond
 
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
SimoneHelenDrumond
 
Modelos de relatórios de alunos simone helen drumond
Modelos de relatórios de alunos simone helen drumondModelos de relatórios de alunos simone helen drumond
Modelos de relatórios de alunos simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
A criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividadesA criança do berçario e maternal 50 atividades
A criança do berçario e maternal 50 atividades
SimoneHelenDrumond
 
80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autista
80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autista80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autista
80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autista
SimoneHelenDrumond
 
Relatório
RelatórioRelatório
Relatório
Assis Queiroz
 
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumondAtividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
Atividades para o berçario e maternal por simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond
73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond
73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondComo fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoApostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Iolanda Sá
 
Atividades letra e alfabeto desenhos animados
Atividades letra e alfabeto desenhos animadosAtividades letra e alfabeto desenhos animados
Atividades letra e alfabeto desenhos animados
Sonia Amaral
 
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdosEm relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Davi Faria
 
Avaliação descritiva42
Avaliação descritiva42Avaliação descritiva42
Avaliação descritiva42
SimoneHelenDrumond
 
Modelo relatório individual
Modelo relatório individualModelo relatório individual
Modelo relatório individual
straraposa
 
Ficha avaliação educação infantil
Ficha avaliação educação infantilFicha avaliação educação infantil
Ficha avaliação educação infantil
keillacr
 
Modelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especialModelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especial
straraposa
 
Modelos relatorios
Modelos relatoriosModelos relatorios
Modelos relatorios
Edilania Batalha Batalha
 
Apostila para trabalhar números até 50
Apostila para trabalhar números até 50Apostila para trabalhar números até 50
Apostila para trabalhar números até 50
Isa ...
 
Modelo de parecer 2012
Modelo de parecer 2012Modelo de parecer 2012
Modelo de parecer 2012
SimoneHelenDrumond
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumondModelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Apostila de atividades de alfabetização
Apostila de atividades de alfabetizaçãoApostila de atividades de alfabetização
Apostila de atividades de alfabetização
Elisangela Terra
 
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
SimoneHelenDrumond
 
sequencia-didatica-o-gato-xadrez-atividades
sequencia-didatica-o-gato-xadrez-atividadessequencia-didatica-o-gato-xadrez-atividades
sequencia-didatica-o-gato-xadrez-atividades
Andréia Rodrigues
 
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Claudinéia Barbosa
 
Atividades vogais ideia criativa
Atividades vogais ideia criativaAtividades vogais ideia criativa
Atividades vogais ideia criativa
Claudia Kluge
 
Avaliação ciencias
Avaliação ciencias Avaliação ciencias
Avaliação ciencias
Isa ...
 
Atividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos paisAtividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos pais
SimoneHelenDrumond
 
Matemática para crianças1
Matemática para crianças1Matemática para crianças1
Matemática para crianças1
SimoneHelenDrumond
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond
73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond
73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondComo fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Modelo relatório individual
Modelo relatório individualModelo relatório individual
Modelo relatório individual
straraposa
 
Modelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especialModelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especial
straraposa
 
Apostila para trabalhar números até 50
Apostila para trabalhar números até 50Apostila para trabalhar números até 50
Apostila para trabalhar números até 50
Isa ...
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Atividades vogais ideia criativa
Atividades vogais ideia criativaAtividades vogais ideia criativa
Atividades vogais ideia criativa
Claudia Kluge
 
Avaliação ciencias
Avaliação ciencias Avaliação ciencias
Avaliação ciencias
Isa ...
 

La actualidad más candente (20)

73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond
73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond
73 letramento e autismo volume 1 simone helen drumond
 
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumondComo fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
Como fazer um plano de aula para o ensino infantil simone helen drumond
 
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoApostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
 
Atividades letra e alfabeto desenhos animados
Atividades letra e alfabeto desenhos animadosAtividades letra e alfabeto desenhos animados
Atividades letra e alfabeto desenhos animados
 
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdosEm relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
 
Avaliação descritiva42
Avaliação descritiva42Avaliação descritiva42
Avaliação descritiva42
 
Modelo relatório individual
Modelo relatório individualModelo relatório individual
Modelo relatório individual
 
Ficha avaliação educação infantil
Ficha avaliação educação infantilFicha avaliação educação infantil
Ficha avaliação educação infantil
 
Modelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especialModelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especial
 
Modelos relatorios
Modelos relatoriosModelos relatorios
Modelos relatorios
 
Apostila para trabalhar números até 50
Apostila para trabalhar números até 50Apostila para trabalhar números até 50
Apostila para trabalhar números até 50
 
Modelo de parecer 2012
Modelo de parecer 2012Modelo de parecer 2012
Modelo de parecer 2012
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
 
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumondModelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
Modelos de relatórios dscritivos simone helen drumond
 
Apostila de atividades de alfabetização
Apostila de atividades de alfabetizaçãoApostila de atividades de alfabetização
Apostila de atividades de alfabetização
 
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4
 
sequencia-didatica-o-gato-xadrez-atividades
sequencia-didatica-o-gato-xadrez-atividadessequencia-didatica-o-gato-xadrez-atividades
sequencia-didatica-o-gato-xadrez-atividades
 
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...
 
Atividades vogais ideia criativa
Atividades vogais ideia criativaAtividades vogais ideia criativa
Atividades vogais ideia criativa
 
Avaliação ciencias
Avaliação ciencias Avaliação ciencias
Avaliação ciencias
 

Similar a 23 autismo e as vogais

Atividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos paisAtividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos pais
SimoneHelenDrumond
 
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
Fabiana Fortea
 

Similar a 23 autismo e as vogais (20)

Atividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos paisAtividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos pais
 
Matemática para crianças1
Matemática para crianças1Matemática para crianças1
Matemática para crianças1
 
Gramomotricidad 2
Gramomotricidad 2Gramomotricidad 2
Gramomotricidad 2
 
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
 
Arte reciclagem 1
Arte reciclagem 1Arte reciclagem 1
Arte reciclagem 1
 
Consciencia negra para bebes
Consciencia negra para bebesConsciencia negra para bebes
Consciencia negra para bebes
 
Consciencia negra 2
Consciencia negra 2Consciencia negra 2
Consciencia negra 2
 
Relogio da rotina diaria
Relogio da rotina diariaRelogio da rotina diaria
Relogio da rotina diaria
 
Projeto de ação pedagógica contra o piolho
Projeto de ação pedagógica contra o piolhoProjeto de ação pedagógica contra o piolho
Projeto de ação pedagógica contra o piolho
 
Apostila piolho
Apostila piolhoApostila piolho
Apostila piolho
 
42 adição 5 autismo teacch
42 adição 5 autismo teacch42 adição 5 autismo teacch
42 adição 5 autismo teacch
 
Atividades com bolinhas
Atividades com bolinhasAtividades com bolinhas
Atividades com bolinhas
 
Matematica junina1
Matematica junina1Matematica junina1
Matematica junina1
 
Matemática para crianças2
Matemática para crianças2Matemática para crianças2
Matemática para crianças2
 
Letramento e autismo frases pontilhadas
Letramento e autismo frases pontilhadasLetramento e autismo frases pontilhadas
Letramento e autismo frases pontilhadas
 
Aprenderbrincando 130728091818-phpapp01
Aprenderbrincando 130728091818-phpapp01Aprenderbrincando 130728091818-phpapp01
Aprenderbrincando 130728091818-phpapp01
 
Aprender brincando
Aprender brincandoAprender brincando
Aprender brincando
 
Atividades juninas 2013
Atividades juninas 2013Atividades juninas 2013
Atividades juninas 2013
 
Atividades juninas 2013
Atividades juninas 2013Atividades juninas 2013
Atividades juninas 2013
 
44 adição 7 autismo teacch
44 adição 7 autismo teacch44 adição 7 autismo teacch
44 adição 7 autismo teacch
 

Más de SimoneHelenDrumond

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
SimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
SimoneHelenDrumond
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
SimoneHelenDrumond
 

Más de SimoneHelenDrumond (20)

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
 
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
 
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
 
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
 
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
 
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
 
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfArtigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
 
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
 
ARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdfARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdf
 
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
 
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfArtigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
 
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
 
ARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdfARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdf
 
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
 
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
 
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
 
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
 
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
 

Último

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
edelon1
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
rosenilrucks
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
NarlaAquino
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
comercial400681
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
 

Último (20)

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médio
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 

23 autismo e as vogais

  • 1. AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 2. PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO REPRODUZIR MATENHA OS DIREITOS AUTORAIS.
  • 3. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: ..................................................................................... Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
  • 4. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Aa Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
  • 5. PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ________________________________________________________ Professor (a): ___________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: __________________________________ Turma: _________________ A E I O U As vogais Patati e Patata Quais são as vogais Patatá? A, E, I, O, U Vamos lá vamos aprender As vogais nós vamos apresentar Vamos lá agora é pra valer Aprender com Patati e Patatá A A letra A é nossa coleguinha Com ela eu posso escrever Abelha, amor e amizade Vamos todos juntos aprender E A letra E também é importante Com ela eu posso escrever Espelho, escola e elefante Vamos todos juntos aprender I A letra I tem o seu lugar Com ela eu posso escrever Irmão, índio e igreja Vamos todos juntos aprender O A letra O é muito especial Com ela eu posso escrever Ovo, olho e orelha Vamos todos juntos aprender U A letra U tem o seu valor Com ela eu posso escrever Unha, uva e ursinho Vamos todos juntos aprender A, E, I, O, U AO REPRODUZIR MATENHA OS DIREITOS AUTORAIS.
  • 6. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A... a... Minha abelhinha A A A minha abelhinha (2x) Ai que bom seria se tu fosses minha(2x)
  • 7. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! ABELHA
  • 8. Escola: ________________________________________________ Professor (a): ___________________________________________ Aluno (a): ______________________________________________ Série: _________________________ Turma: _________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ABELHA
  • 9. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! A A A A
  • 10. Escola: ________________________________________________ Professor (a): ___________________________________________ Aluno (a): ______________________________________________ Série: _________________________ Turma: _________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A A A A A A A A
  • 11. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! A A A A A A A A Aa... Aa...
  • 12. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA!
  • 13. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 14. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Ee... Minha escovinha E E E minha escovinha (2x) Quem te pôs as mãos sabendo que és minha? (2x)
  • 15. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Ee Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
  • 16. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! ESCOVA
  • 17. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! E E E E E
  • 18. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! E E E E E E E E Ee... Ee...
  • 19. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Ii... Índio I I I O índio já chegou ( 2x) Correndo pro bosque e se mandou (2x)
  • 20. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Ii Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
  • 21. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! INDIO
  • 22. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! I I I I I
  • 23. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 24. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 25. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! I I I I I I I I Ii... Ii...
  • 26. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Oo... Óculos da vovó O O O Óculos da vovó (2x) Todo quebradinho de uma perna só ( 2x)
  • 27. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Oo Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
  • 28. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: LETRAMENTO , MÚSICA E MOVIMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! OCULOS
  • 29. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ENFEITE E RECORTE SEU ÓCULOS!
  • 30. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ENFEITE E RECORTE SEU ÓCULOS!
  • 31. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! O O O O
  • 32. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! O O O O O O O O Oo... Oo...
  • 33. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Uu... Seu urubu U U U Seu urubu ( 2x) Vive só brincando com seu peru (2x)
  • 34. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! U U U U U U U U Uu... Uu...
  • 35. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Uu... Seu urubu U U U Seu urubu ( 2x) Vive só brincando com seu peru (2x)
  • 36. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Uu Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
  • 37. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! URUBU
  • 38. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! U U U U
  • 39. ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN