SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
นโยบายคืออะไร
นโยบาย คือ ข้อความหรือสิ่งที่ได้กำาหนดไว้
เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำาเนินงานด้านต่างๆ
ที่เกี่ยวข้องกับนโยบายนัน ซึ่งผู้บริหารในระดับ
                         ้
ต่างๆ หรือผู้ปฏิบัติจะต้องนำาไปใช้เป็นกรอบของ
แนวความคิดในการพิจารณาตัดสินใจ จัดทำา
แผน จัดทำาโครงการและกำาหนดวิธีการดำาเนิน
งาน ข้อความที่เป็นนโยบายอาจระบุไว้ในรูปที่
เป็นแนวทางกว้างๆ หรืออาจจะระบุแบบจำาเพาะ
เจาะจงเป็นเฉพาะกรณีก็ได้ การกำาหนดนโยบาย
ในทางปฏิบัตจริงนั้น อาจมีได้ในทุกระดับชัน
               ิ                           ้
ขององค์กร เช่น นโยบายระดับประเทศ ระดับ
ข้อความที่กำาหนดเป็นนโยบาย
  ข้อความต้องกะทัดรัด เข้าใจง่าย ไม่สลับ
  ซับซ้อน
  ผู้ปฏิบัติทุกระดับที่เกี่ยวข้องสามารถ
  เข้าใจได้ง่าย
  และนำาไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
ลักษณะของข้อความที่ระบุเป็น
นโยบาย
  การกำาหนดข้อความที่กำาหนดเป็น
  นโยบายโดยทัวไป อาจทำาได้เป็น 2 แบบ
              ่
  ด้วยกัน คือ
   แบบที่ 1 ระบุเป็นหลักการกว้างๆ
  นโยบายแบบกว้างๆจะมีข้อความที่ระบุ
  แสดงทิศทางการดำาเนินงานในระยะยาว
  เป็นการบอกให้รู้ เป็นการกระตุ้นเชิง
  ชักชวน แสดงให้เห็นจุดเน้นและแนวทาง
  ในการดำาเนินงานอย่างกว้างๆ เป็นการ
ตัวอย่าง
  ปรับปรุงระบบการนิเทศภายในให้มี
  ประสิทธิภาพอย่างแท้จริง และให้การ
  นิเทศเป็นไปอย่างทั่วถึง

  พัฒนาทางด้านคุณธรรมและจริยธรรม
  ของข้าราชการครูโดยเน้น
   การลดอบายมุข ส่งเสริมการใช้จ่าย
  อย่างประหยัด ส่งเสริมการประพฤติ
  ปฏิบัติที่เป็นแบบอย่างอันดีงามแก่
แบบที่ 2 แบบจำาเพาะเจาะจง
  ข้อความที่ระบุจะชีแนวทางการดำาเนินงานที่
                    ้
  ค่อนข้างชัดเจน และจำาเพาะเจาะจง ในบาง
  กรณีจะเสนอแนะมาตรการที่เหมาะสมบาง
  ประการประกอบด้วย บอกให้ทราบหรือแสดง
  ให้เห็นว่าให้ทำาอะไร เน้นสิ่งใดเป็นพิเศษ ส่ง
  เสริมเรื่องใดโดยเฉพาะ และมักจะเสนอ
  แนวทางไว้ว่า ควรจะทำาอย่างไร จึงจะ
  สอดคล้องกับนโยบายในการแก้ปญหาหรือ ั
  พัฒนาเรื่องนันๆ
                ้
ตัวอย่าง
  ปรับปรุงคุณภาพการสอนภาษาไทย ให้ได้ระ
  ดับสัมฤทธิผลที่ใกล้เคียงกันทั่วทั้งจังหวัด
  โดยการผลิตเอกสารคูมือครูและหนังสืออ่าน
                       ่
  ประกอบ ส่งเสริมการใช้สอมาตรฐานประกอบ
                          ื่
  การสอน และเน้นการนิเทศเพื่อเสริมสร้าง
  คุณภาพเป็นพิเศษในบริเวณพื้นที่ที่เป็น
  ปัญหาค่อนข้างรุนแรง
ตัวอย่าง
  ลดอัตราการขาดเรียนของนักเรียนใน
  พื้นที่ที่เป็นปัญหาค่อนข้าง รุนแรง โดย
  เน้นวิธีการให้ครูควบคุมติดตามการมา
  เรียนของนักเรียน และการจัดการเรียน
  ซ่อมเสริมชดเชย
  เร่งรัดให้โรงเรียนขนาดใหญ่และขนาด
  กลางจัดระบบการนิเทศ ภายใน
  โรงเรียน เพื่อเสริมสร้างและปรับปรุง
  คุณภาพทางการศึกษาของโรงเรียนโดย
  ตนเอง
ถ้อยคำาที่นิยมใช้ในการกำาหนด
นโยบาย
  คำาที่แสดงทิศทางการปฏิบัติ มักประกอบ
  ด้วยคำาเหล่านี้ :
                    ส่งเสริม
                    ปรับปรุง
                       ลด
                      เพิ่ม
                    สนับสนุน
                     เร่งรัด
ตัวอย่าง
  (ลด) อัตราการซำ้าชั้น
  (เน้น) ระบบการนิเทศภายใน
  (เพิ่ม) อัตราการมาเรียน
  (ปรับปรุง) คุณภาพการสอนภาษาไทย
  เป็นต้น
งานที่มอบหมาย
 ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มๆละ 5 คน
 ให้แต่ละกลุ่มเลือกประธานและเลขานุการ
 กลุ่ม
 ให้แต่ละกลุ่มระดมสมองเกี่ยวกับนโยบาย
 ด้านการศึกษา(ในระดับชาติ/กระทรวง/
 กรม/เขตพื้นทีหรือระดับโรงเรียน)
                ่
 ให้สมาชิกภายในกลุ่มเลือกนโยบายดัง
 กล่าวมา 1 นโยบาย
 ส่งตัวแทนมานำาเสนอรายละเอียดของ
 นโยบายดังกล่าวอย่างละเอียด

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตรองค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตรSunisa199444
 
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมPhakawat Owat
 
จิตวิทยาแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาแนะแนวและการให้คำปรึกษาจิตวิทยาแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาแนะแนวและการให้คำปรึกษาจารุวรรณ ชื่นใจชน
 
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทยบทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทยAj.Mallika Phongphaew
 
ภาษากาย (Body language)
ภาษากาย (Body language)ภาษากาย (Body language)
ภาษากาย (Body language)Taraya Srivilas
 
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์Lamai Fungcholjitt
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docx
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docxหน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docx
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docxSophinyaDara
 
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนwaranyuati
 
Edu pre 04 การวางแผนยุทธศาสตร์ 11 may 2016
Edu pre 04 การวางแผนยุทธศาสตร์ 11 may 2016Edu pre 04 การวางแผนยุทธศาสตร์ 11 may 2016
Edu pre 04 การวางแผนยุทธศาสตร์ 11 may 2016sakarinkhul
 
02 เครื่องมือในการวิจัย
02 เครื่องมือในการวิจัย02 เครื่องมือในการวิจัย
02 เครื่องมือในการวิจัยKruBeeKa
 
การอ้างอิงและการสืบค้น
การอ้างอิงและการสืบค้นการอ้างอิงและการสืบค้น
การอ้างอิงและการสืบค้นKrapom Jiraporn
 
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษาจิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษาญาณิศา ไหลพึ่งทอง
 
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการTwatchai Tangutairuang
 
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมการออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมPrasert Boon
 
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการWatcharasak Chantong
 
ภาวะผู้นำทางวิชาการ
ภาวะผู้นำทางวิชาการภาวะผู้นำทางวิชาการ
ภาวะผู้นำทางวิชาการTwatchai Tangutairuang
 
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษวิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษKritsadin Khemtong
 
ปฏิทินปฏิบัติงาน ปีการศึกษา 2565
ปฏิทินปฏิบัติงาน ปีการศึกษา 2565ปฏิทินปฏิบัติงาน ปีการศึกษา 2565
ปฏิทินปฏิบัติงาน ปีการศึกษา 2565MungMink2
 

La actualidad más candente (20)

องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตรองค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
 
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
 
จิตวิทยาแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาแนะแนวและการให้คำปรึกษาจิตวิทยาแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาแนะแนวและการให้คำปรึกษา
 
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทยบทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
 
ภาษากาย (Body language)
ภาษากาย (Body language)ภาษากาย (Body language)
ภาษากาย (Body language)
 
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
เกณฑ์การประเมินรูบริคส์
 
บทที่ 3 แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะผู้นำ
บทที่ 3  แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะผู้นำบทที่ 3  แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะผู้นำ
บทที่ 3 แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะผู้นำ
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docx
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docxหน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docx
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docx
 
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
 
Edu pre 04 การวางแผนยุทธศาสตร์ 11 may 2016
Edu pre 04 การวางแผนยุทธศาสตร์ 11 may 2016Edu pre 04 การวางแผนยุทธศาสตร์ 11 may 2016
Edu pre 04 การวางแผนยุทธศาสตร์ 11 may 2016
 
02 เครื่องมือในการวิจัย
02 เครื่องมือในการวิจัย02 เครื่องมือในการวิจัย
02 เครื่องมือในการวิจัย
 
การอ้างอิงและการสืบค้น
การอ้างอิงและการสืบค้นการอ้างอิงและการสืบค้น
การอ้างอิงและการสืบค้น
 
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษาจิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
จิตวิทยาการแนะแนวและการให้คำปรึกษา
 
การเขียนโครงการ
การเขียนโครงการการเขียนโครงการ
การเขียนโครงการ
 
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
 
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมการออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
 
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
 
ภาวะผู้นำทางวิชาการ
ภาวะผู้นำทางวิชาการภาวะผู้นำทางวิชาการ
ภาวะผู้นำทางวิชาการ
 
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษวิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
 
ปฏิทินปฏิบัติงาน ปีการศึกษา 2565
ปฏิทินปฏิบัติงาน ปีการศึกษา 2565ปฏิทินปฏิบัติงาน ปีการศึกษา 2565
ปฏิทินปฏิบัติงาน ปีการศึกษา 2565
 

Similar a Pwนโยบายคืออะไร

Similar a Pwนโยบายคืออะไร (20)

Pwนโยบายคืออะไร
PwนโยบายคืออะไรPwนโยบายคืออะไร
Pwนโยบายคืออะไร
 
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐานการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
 
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
 
01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
4 170819173249
4 1708191732494 170819173249
4 170819173249
 
4 170819173249
4 1708191732494 170819173249
4 170819173249
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
4 170819173249
4 1708191732494 170819173249
4 170819173249
 
4 170819173249
4 1708191732494 170819173249
4 170819173249
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
4 170819173249
4 1708191732494 170819173249
4 170819173249
 
4 170819173249
4 1708191732494 170819173249
4 170819173249
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการ
 
9 170819173701
9 1708191737019 170819173701
9 170819173701
 
บทที่ 9
บทที่ 9บทที่ 9
บทที่ 9
 
บทที่ 9
บทที่ 9บทที่ 9
บทที่ 9
 

Pwนโยบายคืออะไร

  • 1. นโยบายคืออะไร นโยบาย คือ ข้อความหรือสิ่งที่ได้กำาหนดไว้ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำาเนินงานด้านต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับนโยบายนัน ซึ่งผู้บริหารในระดับ ้ ต่างๆ หรือผู้ปฏิบัติจะต้องนำาไปใช้เป็นกรอบของ แนวความคิดในการพิจารณาตัดสินใจ จัดทำา แผน จัดทำาโครงการและกำาหนดวิธีการดำาเนิน งาน ข้อความที่เป็นนโยบายอาจระบุไว้ในรูปที่ เป็นแนวทางกว้างๆ หรืออาจจะระบุแบบจำาเพาะ เจาะจงเป็นเฉพาะกรณีก็ได้ การกำาหนดนโยบาย ในทางปฏิบัตจริงนั้น อาจมีได้ในทุกระดับชัน ิ ้ ขององค์กร เช่น นโยบายระดับประเทศ ระดับ
  • 2. ข้อความที่กำาหนดเป็นนโยบาย ข้อความต้องกะทัดรัด เข้าใจง่าย ไม่สลับ ซับซ้อน ผู้ปฏิบัติทุกระดับที่เกี่ยวข้องสามารถ เข้าใจได้ง่าย และนำาไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
  • 3. ลักษณะของข้อความที่ระบุเป็น นโยบาย การกำาหนดข้อความที่กำาหนดเป็น นโยบายโดยทัวไป อาจทำาได้เป็น 2 แบบ ่ ด้วยกัน คือ แบบที่ 1 ระบุเป็นหลักการกว้างๆ นโยบายแบบกว้างๆจะมีข้อความที่ระบุ แสดงทิศทางการดำาเนินงานในระยะยาว เป็นการบอกให้รู้ เป็นการกระตุ้นเชิง ชักชวน แสดงให้เห็นจุดเน้นและแนวทาง ในการดำาเนินงานอย่างกว้างๆ เป็นการ
  • 4. ตัวอย่าง ปรับปรุงระบบการนิเทศภายในให้มี ประสิทธิภาพอย่างแท้จริง และให้การ นิเทศเป็นไปอย่างทั่วถึง พัฒนาทางด้านคุณธรรมและจริยธรรม ของข้าราชการครูโดยเน้น การลดอบายมุข ส่งเสริมการใช้จ่าย อย่างประหยัด ส่งเสริมการประพฤติ ปฏิบัติที่เป็นแบบอย่างอันดีงามแก่
  • 5. แบบที่ 2 แบบจำาเพาะเจาะจง ข้อความที่ระบุจะชีแนวทางการดำาเนินงานที่ ้ ค่อนข้างชัดเจน และจำาเพาะเจาะจง ในบาง กรณีจะเสนอแนะมาตรการที่เหมาะสมบาง ประการประกอบด้วย บอกให้ทราบหรือแสดง ให้เห็นว่าให้ทำาอะไร เน้นสิ่งใดเป็นพิเศษ ส่ง เสริมเรื่องใดโดยเฉพาะ และมักจะเสนอ แนวทางไว้ว่า ควรจะทำาอย่างไร จึงจะ สอดคล้องกับนโยบายในการแก้ปญหาหรือ ั พัฒนาเรื่องนันๆ ้
  • 6. ตัวอย่าง ปรับปรุงคุณภาพการสอนภาษาไทย ให้ได้ระ ดับสัมฤทธิผลที่ใกล้เคียงกันทั่วทั้งจังหวัด โดยการผลิตเอกสารคูมือครูและหนังสืออ่าน ่ ประกอบ ส่งเสริมการใช้สอมาตรฐานประกอบ ื่ การสอน และเน้นการนิเทศเพื่อเสริมสร้าง คุณภาพเป็นพิเศษในบริเวณพื้นที่ที่เป็น ปัญหาค่อนข้างรุนแรง
  • 7. ตัวอย่าง ลดอัตราการขาดเรียนของนักเรียนใน พื้นที่ที่เป็นปัญหาค่อนข้าง รุนแรง โดย เน้นวิธีการให้ครูควบคุมติดตามการมา เรียนของนักเรียน และการจัดการเรียน ซ่อมเสริมชดเชย เร่งรัดให้โรงเรียนขนาดใหญ่และขนาด กลางจัดระบบการนิเทศ ภายใน โรงเรียน เพื่อเสริมสร้างและปรับปรุง คุณภาพทางการศึกษาของโรงเรียนโดย ตนเอง
  • 8. ถ้อยคำาที่นิยมใช้ในการกำาหนด นโยบาย คำาที่แสดงทิศทางการปฏิบัติ มักประกอบ ด้วยคำาเหล่านี้ : ส่งเสริม ปรับปรุง ลด เพิ่ม สนับสนุน เร่งรัด
  • 9. ตัวอย่าง (ลด) อัตราการซำ้าชั้น (เน้น) ระบบการนิเทศภายใน (เพิ่ม) อัตราการมาเรียน (ปรับปรุง) คุณภาพการสอนภาษาไทย เป็นต้น
  • 10. งานที่มอบหมาย ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มๆละ 5 คน ให้แต่ละกลุ่มเลือกประธานและเลขานุการ กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มระดมสมองเกี่ยวกับนโยบาย ด้านการศึกษา(ในระดับชาติ/กระทรวง/ กรม/เขตพื้นทีหรือระดับโรงเรียน) ่ ให้สมาชิกภายในกลุ่มเลือกนโยบายดัง กล่าวมา 1 นโยบาย ส่งตัวแทนมานำาเสนอรายละเอียดของ นโยบายดังกล่าวอย่างละเอียด