SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Duana Fera Risina
     Ira Rogayah
Muhammad Alipin
          Zaskiah
Dipengaruhi oleh Jean Piaget dan lev
  Vygotsky teori kognisi dan interaksi
  sosial, model ini berorientasi kognitif
  dalam membantu anak membangun
  pengetahuan dari pengalaman yang
  bermakna.
Perencanaan memungkinkan anak-
  anak untuk mempertimbangkan
  apa, di mana, kapan, bagaimana
  dan mengapa dari apa yang akan
  mereka lakukan untuk periode
  waktu berikutnya
selain untuk merencanakan -melakukan –
 meninjau, pendekatan high/scope
 menekankan kunci pengalaman di mana
 anak-anak memiliki banyak waktu untuk
 eksplorasi aktif dalam kelas dan
 high/scope anak pengamatan rekaman
 disusun dari pengamatan dicatat setiap
 hari dari guru.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PPT APE PAUD.ppt
PPT APE PAUD.pptPPT APE PAUD.ppt
PPT APE PAUD.pptDanStevn
 
Materi model pengembangan sosial emosional anak usia dini
Materi model pengembangan sosial emosional anak usia diniMateri model pengembangan sosial emosional anak usia dini
Materi model pengembangan sosial emosional anak usia dinifachrul rozie
 
MODEL PAKK-BANK STREET.pptx
MODEL PAKK-BANK STREET.pptxMODEL PAKK-BANK STREET.pptx
MODEL PAKK-BANK STREET.pptxANISSAKINAH5
 
Memahami masalah dan perkembangan emosi pada anak
Memahami masalah dan perkembangan emosi pada anakMemahami masalah dan perkembangan emosi pada anak
Memahami masalah dan perkembangan emosi pada anakNeni Sholihat
 
Perkembangan Masa Anak-anak Awal
Perkembangan Masa Anak-anak AwalPerkembangan Masa Anak-anak Awal
Perkembangan Masa Anak-anak AwalAndhika Pratama
 
Strategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUDStrategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUDMichelle Rumawir
 
Pemikiran tokoh-tokoh dan Teori mengenai Pendidikan Anak Usia Dini
Pemikiran tokoh-tokoh dan Teori mengenai Pendidikan Anak Usia DiniPemikiran tokoh-tokoh dan Teori mengenai Pendidikan Anak Usia Dini
Pemikiran tokoh-tokoh dan Teori mengenai Pendidikan Anak Usia DiniMichelle Rumawir
 
Kreativitas Untuk Anak Usia Dini
Kreativitas Untuk Anak Usia DiniKreativitas Untuk Anak Usia Dini
Kreativitas Untuk Anak Usia Dinimisbah hasibuan
 
HDPS 4203 SAFETY AND HEALTH IN EARLY CHILDHOOD.doc
HDPS 4203 SAFETY AND HEALTH IN EARLY CHILDHOOD.docHDPS 4203 SAFETY AND HEALTH IN EARLY CHILDHOOD.doc
HDPS 4203 SAFETY AND HEALTH IN EARLY CHILDHOOD.docOpen University Malaysia
 
Teori belajar vygotsky
Teori belajar vygotskyTeori belajar vygotsky
Teori belajar vygotskyhasanah sn
 
Perkembangan bahasa pd anak
Perkembangan bahasa pd anakPerkembangan bahasa pd anak
Perkembangan bahasa pd anakRatna Widiastuti
 
Tokoh Pendidikan Froebel
Tokoh Pendidikan FroebelTokoh Pendidikan Froebel
Tokoh Pendidikan FroebelLaksmi_Perwira
 

La actualidad más candente (20)

PPT APE PAUD.ppt
PPT APE PAUD.pptPPT APE PAUD.ppt
PPT APE PAUD.ppt
 
PPT Perkembangan Fisik dan Motorik Anak TK
PPT Perkembangan Fisik dan Motorik Anak TK PPT Perkembangan Fisik dan Motorik Anak TK
PPT Perkembangan Fisik dan Motorik Anak TK
 
Creative curriculum
Creative curriculumCreative curriculum
Creative curriculum
 
Materi model pengembangan sosial emosional anak usia dini
Materi model pengembangan sosial emosional anak usia diniMateri model pengembangan sosial emosional anak usia dini
Materi model pengembangan sosial emosional anak usia dini
 
MODEL PAKK-BANK STREET.pptx
MODEL PAKK-BANK STREET.pptxMODEL PAKK-BANK STREET.pptx
MODEL PAKK-BANK STREET.pptx
 
Memahami masalah dan perkembangan emosi pada anak
Memahami masalah dan perkembangan emosi pada anakMemahami masalah dan perkembangan emosi pada anak
Memahami masalah dan perkembangan emosi pada anak
 
Belajar melalui bermain
Belajar melalui bermainBelajar melalui bermain
Belajar melalui bermain
 
Perkembangan Masa Anak-anak Awal
Perkembangan Masa Anak-anak AwalPerkembangan Masa Anak-anak Awal
Perkembangan Masa Anak-anak Awal
 
Strategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUDStrategi Pembelajaran PAUD
Strategi Pembelajaran PAUD
 
PPT Perkembangan Anak 3-4 Tahun
PPT Perkembangan Anak 3-4 Tahun PPT Perkembangan Anak 3-4 Tahun
PPT Perkembangan Anak 3-4 Tahun
 
Kurikulum Anak Usia Dini
Kurikulum Anak Usia Dini Kurikulum Anak Usia Dini
Kurikulum Anak Usia Dini
 
teori erik erikson
 teori erik erikson teori erik erikson
teori erik erikson
 
Pemikiran tokoh-tokoh dan Teori mengenai Pendidikan Anak Usia Dini
Pemikiran tokoh-tokoh dan Teori mengenai Pendidikan Anak Usia DiniPemikiran tokoh-tokoh dan Teori mengenai Pendidikan Anak Usia Dini
Pemikiran tokoh-tokoh dan Teori mengenai Pendidikan Anak Usia Dini
 
Kreativitas Untuk Anak Usia Dini
Kreativitas Untuk Anak Usia DiniKreativitas Untuk Anak Usia Dini
Kreativitas Untuk Anak Usia Dini
 
Pengembangan Seni AUD
Pengembangan Seni AUDPengembangan Seni AUD
Pengembangan Seni AUD
 
HDPS 4203 SAFETY AND HEALTH IN EARLY CHILDHOOD.doc
HDPS 4203 SAFETY AND HEALTH IN EARLY CHILDHOOD.docHDPS 4203 SAFETY AND HEALTH IN EARLY CHILDHOOD.doc
HDPS 4203 SAFETY AND HEALTH IN EARLY CHILDHOOD.doc
 
Teori belajar vygotsky
Teori belajar vygotskyTeori belajar vygotsky
Teori belajar vygotsky
 
Perkembangan bahasa pd anak
Perkembangan bahasa pd anakPerkembangan bahasa pd anak
Perkembangan bahasa pd anak
 
Teori Vygotsky
Teori VygotskyTeori Vygotsky
Teori Vygotsky
 
Tokoh Pendidikan Froebel
Tokoh Pendidikan FroebelTokoh Pendidikan Froebel
Tokoh Pendidikan Froebel
 

Model Pembelajaran High/Scope untuk Anak Usia Dini

  • 1. Duana Fera Risina Ira Rogayah Muhammad Alipin Zaskiah
  • 2. Dipengaruhi oleh Jean Piaget dan lev Vygotsky teori kognisi dan interaksi sosial, model ini berorientasi kognitif dalam membantu anak membangun pengetahuan dari pengalaman yang bermakna.
  • 3. Perencanaan memungkinkan anak- anak untuk mempertimbangkan apa, di mana, kapan, bagaimana dan mengapa dari apa yang akan mereka lakukan untuk periode waktu berikutnya
  • 4. selain untuk merencanakan -melakukan – meninjau, pendekatan high/scope menekankan kunci pengalaman di mana anak-anak memiliki banyak waktu untuk eksplorasi aktif dalam kelas dan high/scope anak pengamatan rekaman disusun dari pengamatan dicatat setiap hari dari guru.