O documento apresenta um planejamento de aula sobre orações coordenadas para alunos de 7a e 8a séries. O conteúdo aborda orações coordenadas sindéticas e assindéticas e o objetivo é reconhecer esses tipos de orações de acordo com a conjunção usada. A metodologia inclui recursos multimídias para apresentar a matéria.

1. Planejamento de Aula de Língua Portuguesa
Por: Solange de Vargas
Para alunos de 7ª e 8ª séries do Ensino Fundamental.
 Conteúdo: Orações Coordenadas Sindéticas e
Assindéticas.
 Objetivo Específico: Saber reconhecer as orações
coordenadas e suas classificação de acordo com o tipo de
conjunção inserida em cada oração.
 Metodologia: Utilização de recurso multimidiático para a
apresentação e exposição da referida matéria.
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2. Um período composto por coordenação apresenta duas
ou mais orações independentes, uma oração
coordenada não exerce uma função sintática em relação
à outra oração do período.
Exemplo:
 As luzes apagam-se, abrem-se as cortinas e começa o
espetáculo.
O período é composto de três orações:
1) As luzes apagam-se; (oração coordenada assindética)
2) abrem-se as cortinas;(oração coordenada assindética)
3) e começa o espetáculo.(oração coordenada aditiva)
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3. Aessasoraçõesindependentes, dá-seonomede
oraçõescoordenadas, quepodemserassindéticasou
sindéticas.
Asoraçõescoordenadasiniciadasporconjunçãosão
chamadasdesindéticas,jáasquenãopossuem
conjunção,sãochamadasdeassindéticas.
Asconjunçõesqueiniciamasoraçõescoordenadas
sãochamadasdecoordenativas.
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4. Vejamos as principais:
 As orações coordenadas
aditivas estão relacionadas
à ideia de soma, adição.
 Adversativas revelam fatos
ou conceitos que se
antepõem ao que se declara
na coordenada anterior,
estabelecendo, assim, uma
ideia de oposição, contraste.
 São elas: e, nem, não só...
mas também, não apenas...
mas ainda etc.;
 Exemplo: O garoto é educado
e inteligente.
 São elas: mas, porém,
todavia, contudo,
entretanto, no entanto
etc.;
 Exemplo: A tempestade
derrubou árvores, mas
não alagou ruas.
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5.  Já as coordenadas
alternativas exprimem
fatos ou conceitos que se
alternam ou que se
excluem mutuamente.
São elas: ou... ou, ora...ora,
já...já, quer...quer etc.;
Exemplo:. Quer você queira,
quer não, iremos visitá-lo.
 As conclusivas estão
relacionadas à ideia de
conclusão lógica obtida
em relação aos fatos
apresentados na oração
anterior.
São elas: logo, portanto, por
isso, pois, de modo que, por
conseguinte;
Exemplo: Hoje está bastante
quente, portanto iremos ao
clube.
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6.  Às orações coordenadas explicativas conferem justificar a
explicação referente a uma ordem, sugestão ou suposição.
São elas: pois, porque, que, porquanto; etc.
Exemplo: Ele tem mais chances de vencer a prova, porque é
mais forte.
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7. • Porém, observe a seguinte frase:
“Elefaz as comprase (mas)quem pagaa contasou
eu.”
Nesseperíodo,o “e”, ao invés de fazera funçãode
conjunçãoaditiva,equivalea “mas”,ou seja, tem
funçãoadversativa.
OBS: É necessário que haja uma análise de
todo o período, percebendo as relações que
se estabelecem entre as frases.
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Obrigada pela sua atenção!