2. Småbarn–storemuligheter
Helt siden 1986 har barnehagestiftelsen Kanvas vært pådriver
for å bedre barns oppvekstvilkår og foreldres hverdag. Vi er
stolte av å få være med på å utforme premissene for vår sektor.
For at barna skal trives i våre barnehager må også de ansatte
trives. Skal vi få til det er vi avhengige av et godt arbeidsmiljø der
kompetanse, engasjement og mulighet for påvirkning står sentralt.
Denne folderen gir et innblikk i hva Kanvas står for, samt
oppsummerer de tilbud og muligheter som gis til de som
er ansatt i vår virksomhet.
Litthistorie
ognoenfakta:
Kanvas ble etablert i 1986, og er i dag
en av Norges største private aktører
innen utvikling og drift av barnehager.
Vi har 63 barnehager fordelt på 13
kommuner i Norge. Vi er 1200 engasjerte
medarbeidere med ansvar for fler enn
4000 barn.
God lesning!
Robert Ullmann
daglig leder i Kanvas
Kanvas | Små barn – store muligheter
3. Ideell
Kanvas er en stiftelse som driver etter ideelle prinsipper.
Det betyr at vi ikke tar ut utbytte og at overskudd som
genereres føres tilbake til virksomheten. Vi er en forvalter
av fellesskapets midler, og pengene vi får i offentlig støtte
skal komme barna og barnehagesektoren til gode. Det gjør
vi blant annet ved å investere i kompetansen til de ansatte.
Samfunnsansvarlig
Samfunnsansvar i Kanvas handler om hvordan verdier
skapes og hvordan vår tilstedeværelse i samfunnet påvirker
mennesker, miljø og samfunnet generelt. Dette innebærer
å integrere samfunns- og miljømessige hensyn i strategi og
daglig drift. I Kanvas’ rapport for samfunnsansvar står det mer
om hvordan Kanvas jobber med følgende:
•• Utvikling av samfunnet ved å fremme demokratiske verdier
og mangfold i møte med barn, foreldre og ansatte
•• Miljøhensyn og forbruk
•• Etterrettelighet, transparens og bedriftsdemokrati
•• Samarbeid med ideelle og humanitære organisasjoner
| 3 |
4. Pedagogisk plattform
Menneskesynet i Kanvas bygger på at barn og voksne
er likeverdige. I Kanvas skal de ansatte se handlinger og
situasjoner fra barnets perspektiv, og spørre seg om valg
de gjør er til det beste for barnet.
Læringssynet i Kanvas bygger på at læring skjer gjennom
bruk av språk og deltakelse i sosial praksis. De ansatte gir
barna mulighet til å bygge opp egen forståelse ved
å oppmuntre dem til å være utforskende, medvirkende
og deltagende i egen læringsprosess.
Didaktisk modell
I 2014 lanserte Kanvas sin nyutviklede didaktiske modell,
som en videreutvikling av Kanvas’ pedagogiske plattform.
Barnehagepedagogikken i Kanvas skal bygge på barns
perspektiv og innspill i lek og læring. Kanvas’ didaktiske
modell tar derfor opp to viktige sider ved det pedagogiske
arbeidet i barnehagen – det å planlegge for læring,
samtidig som barns medvirkning har innflytelse på
innhold og metoder. Den didaktiske modellen bidrar
til et systematisk og reflektert pedagogisk tilbud i
barnehagen i tråd med Kanvas’ pedagogiske plattform.
Mål for læringsarbeidet
I 2015 lanserte Kanvas sine «mål for læringsarbeidet i Kanvas»,
som rommer både mål for hvordan de ansatte skal være i møte
med barn og hvilke kjennetegn vi skal se etter og jobbe mot
hos hvert enkelt barn. Kanvas’ mål for læringsarbeidet kan
oppsummeres i 3 hovedpunkter.
Læringsarbeidet i Kanvas-barnehagene:
1. preges av trygg tilknytning og støtter barns emosjonelle utvikling.
2. er målrettet og preges av bevegelig praksis
og pedagogisk improvisasjon.
3. gir barn kroppslige erfaringer.
VURDERING
REFLEKSJON
Dokumentasjon
Pedagogisk dokumentasjon
MedvirkningMål
Barns lærings-
og erfaringsmål
Likeverdighet Innflytelse
Innhold og metode
LOVOMBARNEHAGER
KANVAS’ PEDAGOGISKE PLATTFORM
RAMMEPLANFORBAR
NEHAGEN
Måloppnåelse
Relasjonskvalitet
Kanvas | Små barn – store muligheter
5. Kompetentognyskapende
50% andel barnehagelærere
Barn lærer fra de er født, og de lærer mest de seks første
årene av livet. Utgangspunktet barn har når de går
ut av barnehagen danner grunnlag for
senere læring. De ansattes kunnskap og
kompetanse er avgjørende for å fremme
barns utvikling. Derfor leder Kanvas an
med et mål om at minst halvparten av
de ansatte i våre barnehager skal være
utdannet barnehagelærer.
I 2014 gjennomførte Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA)
et følgeforskningsprosjekt på oppdrag fra Kanvas, for å belyse
hvilke konsekvenser det får når minst halvparten av de ansatte
i en barnehage er barnehagelærere. Følgeforskningen viser
flere viktige kvalitetsgevinster; kvaliteten i det pedagogiske
tilbudet heves, pedagogene får et mer attraktivt fagmiljø
å jobbe i, assistentenes kompetanse styrkes og motivasjonen
til alle ansatte øker.
Kanvas-skolen
For å ivareta og forsterke god kvalitet bruker Kanvas mye
tid og ressurser på å videreutvikle de ansattes kompetanse,
både på individ- og gruppenivå. I mai 2014 fikk Kanvas tildelt
en særskilt utmerkelse fra HR Norge for vårt arbeid innen
kompetanseutvikling. Juryens begrunnelse var at intern og
ekstern kompetanseutvikling bidrar til nytenkning og utvikling,
og at det i Kanvas arbeides planmessig og med stor bredde. ´¨
Kanvas-skolen omfatter både undervisning, veiledning,
rådgivning og nettverksarbeid. Kanvas tilbyr et
lederutviklingsprogram for daglig ledere og et
barnehagelærerprogram, hvor ulike nettverk bidrar til
faglig utveksling og inspirasjon. Alle nyansatte deltar på
et introduksjonskurs. Nyutdannede barnehagelærere har
et obligatorisk veiledningsprogram som går over et år.
Fagarbeidere og assistenter deltar på faglige frokostseminarer.
Kanvas tilbyr også utviklings- og kursprogrammer til
barnehagesektoren, bl.a. Toddler-konferansen.
| 5 |
6. Kanvas | Små barn – store muligheter
Bedriftsdemokrati
I Kanvas legges det vekt på bedriftsdemokrati som gjør
det mulig for alle ansatte å være involvert. Valg av
ansatterepresentanter i styret og i Arbeidsmiljøutvalget (AMU),
samt valg av hovedtillitsvalgte, gjennomføres av de ansatte.
I tillegg er det etablert prosjektgrupper og fokusgrupper som
inkluderer ansatte i Kanvas’ beslutninger
og strategiske valg.
Studiestøtte og karriereutvikling
Kanvas tilbyr studiestipend til ansatte som ønsker å ta
barnehagelærerutdanningen på deltid, og til ansatte som
ønsker å ta videreutdanning - også på masternivå.
I Kanvas skal ansatte tydelig kunne se hvilke muligheter
om finnes for egen utvikling og karriere. I tråd med
organisasjonens behov søker Kanvas internt etter
medarbeidere med rett kompetanse. Karrieremuligheter
i Kanvas kan være deltagelse i strategiprosjekter eller
spesielle oppdrag i andre Kanvas-barnehager eller for
Kanvas Kompetanse, f.eks. som veileder og kursholder.
7. Arbeidsmiljø
Kanvas arbeider kontinuerlig med å kvalitetssikre og
videreutvikle det gode arbeidsmiljøet, bl.a. gjennom årlige
medarbeider- og brukerundersøkelser. Resultater fra disse
undersøkelsene bekrefter at både ansatte og kunder er svært
fornøyde. I medarbeiderundersøkelsen for 2014 sier 95% av
de ansatte at de gjør en meningsfull jobb og 93% sier at de
medvirker aktivt til et godt arbeidsmiljø. 97% sier at de ble
tatt godt i mot i Kanvas.
Nærvær
Kanvas har et mål om 96,5% nærvær i sine barnehager
fordi vi vet at fravær er en av barnehagenes største
effektivitetsbarrierer. Derfor jobber Kanvas med å skape en
kultur for nærvær og for å redusere sykefravær. Vi samarbeider
med og mottar psykologtjenester og bistand fra kvalifisert
helsepersonell gjennom bedriftshelsetjenesten.
Mangfold og likestilling
Kanvas ønsker en mangfoldig organisasjon fordi mangfold
gir variert og utfyllende kompetanse i våre barnehager.
Det innebærer klare mål om 30% andel menn og en
flerkulturell personalgruppe. Kanvas har to ganger blitt tildelt
Kunnskapsdepartementets likestillingspris for vårt arbeid
med å rekruttere menn.
Kanvas ønsker også seniorer i arbeid. Dette for å ivareta
kompetansen og erfaringen ansatte med mange års
yrkeserfaring kan tilføre vår organisasjon.
Gode betingelser
•• PBLs hovedavtale og hovedtariffavtale
•• Konkurransedyktig lønn
•• God pensjonsavtale med mulighet for AFP
•• Gode særavtaler
•• Mulighet for støtte til utdanning og videreutdanning
•• Bedriftshelsetjeneste og avtale med psykologbistand
| 7 |
