En kort presentasjon av Flip som digitalt verktøy

1. Flip
et videoverktøy for elevene

2. Hensikt/bruksområde:
Verktøyet er mest brukervennlig på mellomtrinnet. Det kan brukes på mange
måter, noen av måtene det tipses om på mellomtrinnet er at elevene kan
introdusere seg for hverandre, lage bokanmeldelser, repetisjon av lekse,
introduksjonsvideoer fra lærer og flere andre lure tips.
Læreren lager oppgaver til elevene og elevene leverer video som svar enten i
grupper eller alene.

3. Hvordan virker det i
praksis?
Du som lærer må opprette en bruker som “educator”. Deretter må du opprette en
klasse og gi en kode som elevene kan bruke når de skal logge seg på. Her kan du
legge ut flere oppgaver eller spørsmål. Da kan elevene svare på dette med å sende
videoer tilbake til deg som lærer. Du kan svare på videoene med egne videoer eller
kommentarer. De andre i klassen kan også se videoene og gi kommentarer og
tilbakemeldinger, hvis du tillater det. Det er videoer, informasjon og pdf`er som kan
hjelpe deg som lærer på siden.

4. Hvilken pedagogisk bruk
åpner dette for?
Verktøyet er godt egnet for bruk av omvendt undervisning. Her kan man legge ut
en video eller en lenke eller noe som elevene skal se og lære av/om, for så at de
skal kunne jobbe med emnet/temaet selv. Her kan vi lære av hverandre og jobbe
sammen mot et mål. Det kan brukes til diskusjoner og synspunkter.

5. Hvilke
pedagogiske/fagdidaktiske
modeller eller læringssyn
passer dette for?
Dette verktøyet handler om det at vi lærer av hverandre og at vi sammen kommer
frem til læring altså at “vi ser på læringen som en interaksjon med omgivelsene
og hvordan kultur, språk og grupper av mennesker interagerer. Vi kan ikke lære i
det tomme rom, men bare i en sosial kontekst der vi også påvirkes av andre
mennesker.” (4.2. Sosial konstruktivisme fra MOOCen). I tillegg er den i sterk
grad åpen for konnektivismen.

6. En skisse på et
undervisningsopplegg hvor
dette inngår.

7. Engelsk mellomtrinnet
Målet er at elevene skal øve seg på engelsk uttale. De skal også øve seg
på å presentere seg selv på engelsk.
Jeg legger ut en oppgave hvor elevene skal presentere seg selv på engelsk
på en video. Den kan ikke være lenger enn 3 minutter. I oppgaven forklarer
jeg at elevene først skal skrive ned hva de skal si, for så å øve på det de
skal si, for så å lage en video. Jeg lager også en eksempelvideo som
elevene kan se på og herme etter hvis de vil. I videoen kan elevene utfolde
seg kreativt, men de må snakke og presentere seg selv. De skal så se
gjennom 2 andre elevers video og gi to positive tilbakemeldinger og en
tilbakemelding på hva de kan forbedre. Her velger jeg som lærer ut hvem
som kan gi tilbakemelding til hverandre og understreker viktigheten av å gi
gode tilbakemeldinger, noe vi allerede har øvd på i klasserommet.