SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Data: Nom:
Assignatura: Català
Activitat: Comprensió Lectora
AMB EL RECICLATGE NO HI HA PROU!
Encara que des de fa anys el focus de la sostenibilitat sembla estar centrat principalment en
el reciclatge, la veritat és que aquesta pràctica (o hàbit) sembla que NO ens està acostant, o
almenys prou, a aquest tan necessari estil de vida sostenible i compatible amb el nostre
planeta.
I prova d'això és que cada any acaben en les nostres mars uns 12 milions de tones
d'escombraries, la qual cosa ens ha portat a pronosticar que el 2050 hi haurà més plàstic que
peixos en els oceans.
Aquesta dramàtica situació, exemplificada principalment per la contaminació deguda als
plàstics, ens porta a qüestionar les eines i procediments dels quals disposem en l'actualitat
per a reduir les conseqüències que estem patint nosaltres i l'entorn.
Però… què és un model insostenible? Si ens fixem en gran part de materials o utensilis que
utilitzem diàriament com a embalatges, recipients, embolcalls i petits objectes, en el millor
dels casos, després del seu ús, acaben en un contenidor per a ser reciclats.
No obstant això, el seu reciclatge és molt ineficient i no aconsegueix els propòsits desitjats. Si
ens fixem en el cas dels envasos gairebé el 80% d'ells, acaben en abocadors, incinerats o
llançats al medi ambient.
Tal arriba a ser l'impacte d'aquests abocaments que fins i tot les poblacions lluny de la mar
contribueixen a la contaminació per plàstic dels oceans, ja que els sistemes de clavegueram i
depuradores acaben canalitzant tot el flux de residus plàstics fins a les mars.
En els últims 50 anys, l'augment vertiginós del nostre consum ens ha conduït a una
sobreexplotació dels recursos del Planeta i al fet que la petjada ecològica hagi augmentat
gairebé un 190%, la qual cosa suposa que gairebé s'hagi triplicat.
Si donem un cop d'ull a la història, podem apreciar com hem estressat els límits de la
naturalesa i, literalment, ens estem menjant el planeta: la nostra demanda de recursos
necessita més d'un planeta i mig per a satisfer-se.
Per a no conformar-nos i poder evitar aquest negre futur, és necessari que adoptem
urgentment un estil de vida sostenible que qüestioni la manera en què produïm, triem i
consumim els recursos.
Data: Nom:
Assignatura: Català
Activitat: Comprensió Lectora
El pas definitiu seria la implantació del model basat en l'economia circular, on i d'una vegada
per sempre la paraula residu o deixalla desaparegui, i s’allargui la vida útil dels productes i es
reciclin els residus per fabricar nous productes.
1. Què vol dir el títol?
a) Que les persones no reciclem prou.
b) Que les persones han de fer més accions, a banda de reciclar.
c) Que s’han de reciclar tots els productes que consumim.
d) Que cal reduir el cost dels productes perquè tothom tingui prou diners per poder
reciclar.
2. Què vol dir “compatible” (paraula destacada al text)?
a) Que és adequat.
b) Que és negatiu.
c) Que és il·legal.
d) Que és segur.
3. Marca el sinònim de pronosticar (paraula destacada en el text):
a) Anunciar.
b) Publicar.
c) Decidir.
d) Predir.
4. Marca quin problema o problemes descriu el text:
L’encariment dels productes bàsics durant els últims anys.
La contaminació de rius i mars a causa dels plàstics.
L’ús inapropiat de les noves tecnologies.
Data: Nom:
Assignatura: Català
Activitat: Comprensió Lectora
L’augment excessiu del consum.
5. Descriu amb les teves paraules el significat de la frase següent: “la nostra demanda de
recursos necessita més d'un planeta i mig per a satisfer-se”.
6. Segons el text, la solució als problemes actuals és…
a) Ocupar un altre planeta.
b) Protegir el medi aquàtic.
c) Reduir el consum i reciclar.
d) Prohibir l’ús del plàstic d’un sol ús.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Els materials
Els materialsEls materials
Els materialsjsole125
 
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1M T
 
Les propietats específiques de la matèria
Les propietats específiques de la matèriaLes propietats específiques de la matèria
Les propietats específiques de la matèriajosemanuelcremades
 
Unitat didactica lladofemenias payerascoll
Unitat didactica lladofemenias payerascollUnitat didactica lladofemenias payerascoll
Unitat didactica lladofemenias payerascollbarbara payeras coll
 
Presentació lupa binocular més càmera moticam
Presentació lupa binocular més càmera moticamPresentació lupa binocular més càmera moticam
Presentació lupa binocular més càmera moticamjchivite1
 
La separació de síl·labes (dígrafs, diftongs, triftongs i hiats)
La separació de síl·labes (dígrafs, diftongs, triftongs i hiats)La separació de síl·labes (dígrafs, diftongs, triftongs i hiats)
La separació de síl·labes (dígrafs, diftongs, triftongs i hiats)Albert Moyes Farrero
 
Aspectes positius i negatius de les xarxes socials
Aspectes positius i negatius de les xarxes socialsAspectes positius i negatius de les xarxes socials
Aspectes positius i negatius de les xarxes socialscarlescostacasas
 
Les màquines 3r ESO
Les màquines 3r ESOLes màquines 3r ESO
Les màquines 3r ESOJordi Pipó
 
La matèria i les seves propietats
La matèria i les seves propietatsLa matèria i les seves propietats
La matèria i les seves propietatsElisabet
 
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 08 - Les funcions vitals en els animals
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 08 - Les funcions vitals en els animals1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 08 - Les funcions vitals en els animals
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 08 - Les funcions vitals en els animalsINS Escola Intermunicipal del Penedès
 
Exemple pi-educació -infantil
Exemple pi-educació -infantilExemple pi-educació -infantil
Exemple pi-educació -infantilCarmina Hernandez
 
Com ajudar amb el català a alumnes xinesos
Com ajudar amb el català a alumnes xinesosCom ajudar amb el català a alumnes xinesos
Com ajudar amb el català a alumnes xinesosaalc_uoc
 
El fet religiós
El fet religiósEl fet religiós
El fet religiósCV Paunero
 
Exemples de textos instructius
Exemples de textos instructiusExemples de textos instructius
Exemples de textos instructiusalbertrosello
 
Aparell digestiu
Aparell digestiuAparell digestiu
Aparell digestiuLluisaRosa
 
Esquema text narratiu
Esquema text narratiuEsquema text narratiu
Esquema text narratiumontseval
 

La actualidad más candente (20)

Els materials
Els materialsEls materials
Els materials
 
Bacteris
BacterisBacteris
Bacteris
 
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
 
Sectors economics
Sectors economicsSectors economics
Sectors economics
 
Les propietats específiques de la matèria
Les propietats específiques de la matèriaLes propietats específiques de la matèria
Les propietats específiques de la matèria
 
Unitat didactica lladofemenias payerascoll
Unitat didactica lladofemenias payerascollUnitat didactica lladofemenias payerascoll
Unitat didactica lladofemenias payerascoll
 
Presentació lupa binocular més càmera moticam
Presentació lupa binocular més càmera moticamPresentació lupa binocular més càmera moticam
Presentació lupa binocular més càmera moticam
 
La separació de síl·labes (dígrafs, diftongs, triftongs i hiats)
La separació de síl·labes (dígrafs, diftongs, triftongs i hiats)La separació de síl·labes (dígrafs, diftongs, triftongs i hiats)
La separació de síl·labes (dígrafs, diftongs, triftongs i hiats)
 
Aspectes positius i negatius de les xarxes socials
Aspectes positius i negatius de les xarxes socialsAspectes positius i negatius de les xarxes socials
Aspectes positius i negatius de les xarxes socials
 
Les màquines 3r ESO
Les màquines 3r ESOLes màquines 3r ESO
Les màquines 3r ESO
 
La matèria i les seves propietats
La matèria i les seves propietatsLa matèria i les seves propietats
La matèria i les seves propietats
 
Els oficis antics
Els oficis anticsEls oficis antics
Els oficis antics
 
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 08 - Les funcions vitals en els animals
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 08 - Les funcions vitals en els animals1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 08 - Les funcions vitals en els animals
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 08 - Les funcions vitals en els animals
 
Exemple pi-educació -infantil
Exemple pi-educació -infantilExemple pi-educació -infantil
Exemple pi-educació -infantil
 
Com ajudar amb el català a alumnes xinesos
Com ajudar amb el català a alumnes xinesosCom ajudar amb el català a alumnes xinesos
Com ajudar amb el català a alumnes xinesos
 
El fet religiós
El fet religiósEl fet religiós
El fet religiós
 
Exemples de textos instructius
Exemples de textos instructiusExemples de textos instructius
Exemples de textos instructius
 
Projecte catalunya
Projecte catalunyaProjecte catalunya
Projecte catalunya
 
Aparell digestiu
Aparell digestiuAparell digestiu
Aparell digestiu
 
Esquema text narratiu
Esquema text narratiuEsquema text narratiu
Esquema text narratiu
 

Similar a Amb el reciclatge no hi ha prou.docx

Triptic Web 2015-2016
Triptic Web 2015-2016Triptic Web 2015-2016
Triptic Web 2015-2016Josep Solà
 
Residus tecnològics
Residus tecnològicsResidus tecnològics
Residus tecnològicsanna i teresa
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plasticsklacid
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plasticsklacid
 
Plastics tecno
Plastics tecnoPlastics tecno
Plastics tecnoklacid
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plasticsklacid
 
Plastics tecno
Plastics tecnoPlastics tecno
Plastics tecnoklacid
 
Plastics tecno
Plastics tecnoPlastics tecno
Plastics tecnoklacid
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plasticsklacid
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plasticsklacid
 
Bloc3.Sostenibilitat
Bloc3.SostenibilitatBloc3.Sostenibilitat
Bloc3.Sostenibilitatbendinat2esoc
 
Jordi I Javi
Jordi I JaviJordi I Javi
Jordi I Javixpascualt
 
Vivint al 115%, Pablo, Jaume, Marta, Alexia
Vivint al 115%, Pablo, Jaume, Marta, AlexiaVivint al 115%, Pablo, Jaume, Marta, Alexia
Vivint al 115%, Pablo, Jaume, Marta, AlexiaAlexia Rocas Felip
 
Què passa si mirem la ciutat amb les ulleres d’estructura, funció i canvi?
Què passa si mirem la ciutat amb les ulleres d’estructura, funció i canvi?Què passa si mirem la ciutat amb les ulleres d’estructura, funció i canvi?
Què passa si mirem la ciutat amb les ulleres d’estructura, funció i canvi?Josep Lascurain - S·G·M s.l.
 

Similar a Amb el reciclatge no hi ha prou.docx (20)

Al sòl el que és del sòl
Al sòl el que és del sòlAl sòl el que és del sòl
Al sòl el que és del sòl
 
Triptic Web 2015-2016
Triptic Web 2015-2016Triptic Web 2015-2016
Triptic Web 2015-2016
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
Residus tecnològics
Residus tecnològicsResidus tecnològics
Residus tecnològics
 
Residus t..[1]
Residus t..[1]Residus t..[1]
Residus t..[1]
 
ELS RESIDUS
ELS RESIDUSELS RESIDUS
ELS RESIDUS
 
Pla Natura 2021-2030
Pla Natura 2021-2030Pla Natura 2021-2030
Pla Natura 2021-2030
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plastics
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plastics
 
Plastics tecno
Plastics tecnoPlastics tecno
Plastics tecno
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plastics
 
Plastics tecno
Plastics tecnoPlastics tecno
Plastics tecno
 
Plastics tecno
Plastics tecnoPlastics tecno
Plastics tecno
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plastics
 
Els plastics
Els plasticsEls plastics
Els plastics
 
Els Residus
Els ResidusEls Residus
Els Residus
 
Bloc3.Sostenibilitat
Bloc3.SostenibilitatBloc3.Sostenibilitat
Bloc3.Sostenibilitat
 
Jordi I Javi
Jordi I JaviJordi I Javi
Jordi I Javi
 
Vivint al 115%, Pablo, Jaume, Marta, Alexia
Vivint al 115%, Pablo, Jaume, Marta, AlexiaVivint al 115%, Pablo, Jaume, Marta, Alexia
Vivint al 115%, Pablo, Jaume, Marta, Alexia
 
Què passa si mirem la ciutat amb les ulleres d’estructura, funció i canvi?
Què passa si mirem la ciutat amb les ulleres d’estructura, funció i canvi?Què passa si mirem la ciutat amb les ulleres d’estructura, funció i canvi?
Què passa si mirem la ciutat amb les ulleres d’estructura, funció i canvi?
 

Amb el reciclatge no hi ha prou.docx

  • 1. Data: Nom: Assignatura: Català Activitat: Comprensió Lectora AMB EL RECICLATGE NO HI HA PROU! Encara que des de fa anys el focus de la sostenibilitat sembla estar centrat principalment en el reciclatge, la veritat és que aquesta pràctica (o hàbit) sembla que NO ens està acostant, o almenys prou, a aquest tan necessari estil de vida sostenible i compatible amb el nostre planeta. I prova d'això és que cada any acaben en les nostres mars uns 12 milions de tones d'escombraries, la qual cosa ens ha portat a pronosticar que el 2050 hi haurà més plàstic que peixos en els oceans. Aquesta dramàtica situació, exemplificada principalment per la contaminació deguda als plàstics, ens porta a qüestionar les eines i procediments dels quals disposem en l'actualitat per a reduir les conseqüències que estem patint nosaltres i l'entorn. Però… què és un model insostenible? Si ens fixem en gran part de materials o utensilis que utilitzem diàriament com a embalatges, recipients, embolcalls i petits objectes, en el millor dels casos, després del seu ús, acaben en un contenidor per a ser reciclats. No obstant això, el seu reciclatge és molt ineficient i no aconsegueix els propòsits desitjats. Si ens fixem en el cas dels envasos gairebé el 80% d'ells, acaben en abocadors, incinerats o llançats al medi ambient. Tal arriba a ser l'impacte d'aquests abocaments que fins i tot les poblacions lluny de la mar contribueixen a la contaminació per plàstic dels oceans, ja que els sistemes de clavegueram i depuradores acaben canalitzant tot el flux de residus plàstics fins a les mars. En els últims 50 anys, l'augment vertiginós del nostre consum ens ha conduït a una sobreexplotació dels recursos del Planeta i al fet que la petjada ecològica hagi augmentat gairebé un 190%, la qual cosa suposa que gairebé s'hagi triplicat. Si donem un cop d'ull a la història, podem apreciar com hem estressat els límits de la naturalesa i, literalment, ens estem menjant el planeta: la nostra demanda de recursos necessita més d'un planeta i mig per a satisfer-se. Per a no conformar-nos i poder evitar aquest negre futur, és necessari que adoptem urgentment un estil de vida sostenible que qüestioni la manera en què produïm, triem i consumim els recursos.
  • 2. Data: Nom: Assignatura: Català Activitat: Comprensió Lectora El pas definitiu seria la implantació del model basat en l'economia circular, on i d'una vegada per sempre la paraula residu o deixalla desaparegui, i s’allargui la vida útil dels productes i es reciclin els residus per fabricar nous productes. 1. Què vol dir el títol? a) Que les persones no reciclem prou. b) Que les persones han de fer més accions, a banda de reciclar. c) Que s’han de reciclar tots els productes que consumim. d) Que cal reduir el cost dels productes perquè tothom tingui prou diners per poder reciclar. 2. Què vol dir “compatible” (paraula destacada al text)? a) Que és adequat. b) Que és negatiu. c) Que és il·legal. d) Que és segur. 3. Marca el sinònim de pronosticar (paraula destacada en el text): a) Anunciar. b) Publicar. c) Decidir. d) Predir. 4. Marca quin problema o problemes descriu el text: L’encariment dels productes bàsics durant els últims anys. La contaminació de rius i mars a causa dels plàstics. L’ús inapropiat de les noves tecnologies.
  • 3. Data: Nom: Assignatura: Català Activitat: Comprensió Lectora L’augment excessiu del consum. 5. Descriu amb les teves paraules el significat de la frase següent: “la nostra demanda de recursos necessita més d'un planeta i mig per a satisfer-se”. 6. Segons el text, la solució als problemes actuals és… a) Ocupar un altre planeta. b) Protegir el medi aquàtic. c) Reduir el consum i reciclar. d) Prohibir l’ús del plàstic d’un sol ús.