1. RencanaPembelajaran SemesterJurusanTarbiyah
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL. PENYUSUNAN
Manajemen Peserta Didik MKK. - 2 2 25 Pebruari 2022
OTORISASI /PENGESAHAN
DOSEN PENGEMBANG RPS
Sutrisno, M.Pd.I
KETUA PRODI MPI
Muhammad Zamroji, MA
A. Identifikasi MataKuliah
Nama Program Studi : MPI
Nama dan Kode Mata Kuliah :
Nama Kelompok Mata Kuliah :
Jenis Mata Kuliah : (Nasional/Universitas/Jurusan/Program Studi)*
Kelompok Mata Kuliah : (Wajib/Pilihan)*
Jenis Integrasi : (Keilmuan, Ke-Islaman, Ke-Indonesiaan)*
Jenjang Program : S1
Semester Pelaksanaan Perkuliahan : 4 (Empat)
Jumlah SKS Mata Kuliah : 2 SKS
Nama Dosen Pengampu : Sutrisno, M.PdI
B. Deskripsi MataKuliah
Mata kuliah manajemen peserta didik merupakan mata kuliah wajib tempuh dengan bobot 2 SKS. Mata kuliah ini mengkaji ragam peserta
didik dalam berbagai lembaga pendidikan formal dan non formal serta karakteristiknya masing-masing berdasarkan lembaga pendidikan
maupun peserta didiknya. Selanjutnya juga dikaji konsep dasar manajemen yang meliputi perencanaan, pengaturan pembinaan dan
evaluasi pembinaannya. Pembinaan peserta didik ditekankan pada pengembangan bakat minat dan berbagai layanan khusus, mencakup
layanan bimbingan konseling, serta pembinaan organisasi. Perkuliahan dilakukan dengan tatap muka, diskusi, dan tugas-tugas
terstruktur maupun tidak terstruktur.
Jl. Ngoro Kandangan Km. 3
PA Rejoagung Ngoro Jombang 61473
Telp. (0354) 327847, (0321) 7180292
Website: www.staia.net
e-mail: ptais-136@kopertais4-sby.org
IzinOperasional:SKDirjenPendisNo.:Dj.I/350 / 2010
2. RencanaPembelajaran SemesterJurusanTarbiyah
C. CapaianPembelajaranProgramStudi (CPPS)
D. CapaianPembelajaranMataKuliah(CPM)
Capaian pembelajaran mata kuliah statistika dasar adalah ditujukan pada pencapaian profil utama lulusan yaitu calon manajer lembaga pendidikan.
Untuk mencapai profil tersebut maka harus ada keterkaitan antara capaian pembelajaran prodi dan keterkaiatan dengan capaian pembelajaran mata
kuliah yaitu meliputi:
1. Sikap dan Tata Nilai : Melalui kegiatan perkuliahan, mahasiswa mampu:
Bertakwa kepada tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama, disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
2. Pengetahuan : Melalui kegiatan perkuliahan, mahasiswa mampu:
Mahasiswa menguasai materi mata kuliah manajemen Peserta Didik dalam presentasi makalah.
Mahasiswa menguasai jalannya dinamika diskusi makalah.
Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dari peserta diskusi makalah dengan baik sesuai dengan judul makalah yang diberikan.
Mahasiswa menganalisis dan mempraktekkan manajemen peserta didik di lembaga pendidikan kemudian menyampaikan dalam pertemuan
perkuliahan dan apa kendala yang di hadapi.
3. Keterampilan : Melalui kegiatan perkuliahan, mahasiswa mampu:
Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;
Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
E. Materi PokokPembelajaran
Materi pokokyang akan dibahas dalam statistika dasar antara lain:
1. Pengertian dan dasar hukum manajemen peserta didik.
2. Tujuan, fungsi dan pendekatan manajemen peserta didik
3. Pengertan dan perencanaan peserta didik
3. RencanaPembelajaran SemesterJurusanTarbiyah
4. Penempatan, pencatatan, dan pelaporan peserta didik
5. Manajemen peserta didik di kelas
6. Pembinaan disiplin peserta didik
o Pengertian disiplin
o Tujuan pembinaan disiplin peserta didik
o Unsur-unsur disiplin
o Teknik pembinaan disiplin peserta didik
7. Pembinaan disiplin peserta didik
o Faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan
o Usaha-usaha untuk meningkatkan kedisiplinan
o Penanggulangan pelanggaran disiplin
8. Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah
9. Layanan- layanan khusus peserta didik:
o Layanan bimbingan dan konseling
o Layanan perpustakaan
o Layanan koperasi peserta didik
o Layanan kantin sekolah
10. Layanan- layanan khusus peserta didik:
o Layanan kesehatan sekolah
o Layanan transportasi
o Layanan asrama
o Layanan keamanan dan perparkiran sekolah
o Layanan laboratorium
11. Layanan ekstra kurikuler peserta didik:
12. Promosi, mutasi, dan drop out peserta didik
13. Evaluasi Kegiatan Peserta Didik
F. PenilaianPembelajaran
1. Formatif (40%) dengan komponen sebagai berikut
a. Kehadiran : 10 %
b. Tugas terstruktur : 15 %
c. Partisipasi aktif dalam diskusi kelas : 15 %
4. RencanaPembelajaran SemesterJurusanTarbiyah
2. Ujian Tengah Semester (evaluasi tes) : 30 %
3. Ujian Akhir Semester (evaluasi) : 30 %
G. Bahan/Sumber/Referensi
1. Rika Ariyani, Manajemen Peserta Didik, Jambi: Salim Media Indonesia, cet ke-4, 2020.
2. Meilina Bustari, Manajemen Peserta Didik. Yogyakarta: FIP UNY. 2005.
3. Badrudin, Manajemen Peserta Didik. Jakarta: PT. Indeks, 2014.
4. Ibrahim Bafadal, Manajemen Perlengkapan Sekolah: Teori dan Aplikasinya, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2004.
5. Depdiknas. Panduan Manajemen Sekolah. Jakarta, 2000
6. Djamarah. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2005.
7. E. Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.
H. Media Pembelajaran
Software: power point, audio, audio visual (video) Hardware: buku, jurnal, makalah, infokus, white board.
I. Tata TertibPerkuliahan
1. Sebelum melaksanakan pembelajaran mahasiswa diwajibkan untuk berdoa dan tilawah terlebih dahulu
2. Berpakaian sopan, rapi, serta bersepatu dan tidak diperkenankan memakai kaos oblong (tidak berkerah), sarung, sandal, celana atau baju yang
sobek, rambut panjang atau bercat, anting-anting, kalung, gelang (khusus laki-laki) dan tato dalam mengikuti kegiatan akademik, layanan
administrasi dan kegiatan kampus.
3. Dilarang memakai baju dan/atau celana ketat, tembus pandang dan tanpa berhijab bagi perempuan dalam mengikuti kegiatan di kampus
5. RencanaPembelajaran SemesterJurusanTarbiyah
J. Deskripsi RencanaPembelajaran
Perte-
muan
Capaian Pembelajaran Perkuliahan
(Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)
Bahan Kajian
Strategi,
Metode, dan
Media
Integrasi
(Keilmuan,
Keislaman,
Keindonesiaan
)
Pola
Penugasan Penilaian
Buku
Sumber
1 Mahasiswa mampu dan memahami
bahan kajian tentang manajemen
peserta didik.
RPS Presentasi,
PPT
Belajar
memahami
Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
2 Mahasiswa Mampu Memahami Konsep
dasar manajemen Peserta didik
Pengertian dan dasar
hukum manajemen
peserta didik.
Presentasi,
diskus
Tugas
mandiri
Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
3 Mahasiswa Mampu Memahami Konsep
dasar manajemen Peserta didik
Tujuan, fungsi dan
pendekatan
manajemen peserta
didik
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
4 Mahasiswa Mampu Memahami
Perencanaan peserta didik
Pengertian,
perencanan
Kegiatan
perencanaanpeserta
didik
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
5 Mahasiswa mampu memahami
Perencanaan peserta didik
Penempatan,
pencatatan, dan
pelaporan peserta
didik
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
6 Mahasiswa Mampu Memahami
Manajemen peserta didik di kelas
Manajemen peserta
didik di kelas
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
7 Mahasiswa Mampu Memahami
Pembinaan disiplin peserta didik
Pembinaan
disiplin peserta
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
Sudah
tertera
dalam point
6. RencanaPembelajaran SemesterJurusanTarbiyah
Perte-
muan
Capaian Pembelajaran Perkuliahan
(Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)
Bahan Kajian
Strategi,
Metode, dan
Media
Integrasi
(Keilmuan,
Keislaman,
Keindonesiaan
)
Pola
Penugasan Penilaian
Buku
Sumber
didik:
Pengertian
disiplin
Tujuan
pembinaan
disiplin peserta
didik
Unsur-unsur
disiplin
Teknik
pembinaan
disiplin peserta
didik
penugasan (G)
8 UTS UTS
9 Mahasiswa Mampu Memahami
Pembinaan disiplin peserta didik.
Pembinaan disiplin
peserta didik
Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
kedisiplinan
Usaha-usaha
untuk
meningkatkan
kedisiplinan
Penanggulangan
pelanggaran
disiplin
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
7. RencanaPembelajaran SemesterJurusanTarbiyah
Perte-
muan
Capaian Pembelajaran Perkuliahan
(Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)
Bahan Kajian
Strategi,
Metode, dan
Media
Integrasi
(Keilmuan,
Keislaman,
Keindonesiaan
)
Pola
Penugasan Penilaian
Buku
Sumber
10 Mahasiswa Mampu Memahami
Pembinaan teknologi informasi dan
komunikasi di sekolah:
Pembinaan teknologi
informasi dan
komunikasi di
sekolah
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
11 Mahasiswa Mampu Memahami
Layanan- layanan khusus peserta
didik:
Layanan- layanan
khusus peserta didik:
Layanan
bimbingan dan
konseling
Layanan
perpustakaan
Layanan
koperasi
peserta didik
Layanan kantin
sekolah
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
12 Mahasiswa Mampu Memahami
Layanan- layanan khusus peserta
didik
Layanan- layanan
khusus peserta didik:
Layanan
kesehatan
sekolah
Layanan
transportasi
Layanan asrama
Layanan
keamanan dan
perparkiran
sekolah
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
8. RencanaPembelajaran SemesterJurusanTarbiyah
Perte-
muan
Capaian Pembelajaran Perkuliahan
(Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)
Bahan Kajian
Strategi,
Metode, dan
Media
Integrasi
(Keilmuan,
Keislaman,
Keindonesiaan
)
Pola
Penugasan Penilaian
Buku
Sumber
Layanan
laboratorium
13 Mahasiswa Mampu Memahami
Layanan ekstra kurikuler peserta
didik:
Layanan ekstra
kurikuler peserta
didik
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
14 Mahasiswa Mampu Memahami
Promosi, mutasi, dan drop out
peserta didik
Promosi, mutasi, dan
drop out peserta
didik
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
15 Mahasiswa Mampu Memahami
Evaluasi Kegiatan Peserta Didik
Evaluasi Kegiatan
Peserta Didik
Presentasi,
diskus
Sda Penilaian
keaktifan,
kehadiran &
penugasan
Sudah
tertera
dalam point
(G)
16 UAS UAS
LAMPIRAN
A. Bahan Ajar/Buku/Handout/Bahan Presentasi
1. Rencana pembelajaran Semester
2. PPT(diberikan pada saat perkuliahan)
3. Merekomendasikan buku rujukan yang harus dimiliki
B. Lampiran Instrumen Penugasan
C. LampiranInstrumen PenilaianSikap,PengetahuandanKeterampilan
9. RencanaPembelajaran SemesterJurusanTarbiyah
PENILAIANSIKAP DANTATANILAI
No. Nama Mahasiswa NIM Butir Sikap dan
Tata Nilai
Catatan Dosen Pengampu Mata Kuliah Tindak Lanjut
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Catatan : Contoh Butir Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir perkuliahan
3. Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
4. Berserah diri (tawakal)kepada Allah SWT setelah berikhtiar atau berusaha
5. Jujur
6. Disiplin
7. Tanggungjawab
8. PercayaDiri
9. Santun
10. Peduli
PENILAIANPENGETAHUAN
No. Nama
Mahasiswa
NIM Butir Soal Kuis, UTS dan UAS Nilai Pengetahuan Tindak Lanjut
Tugas KUI
S
UT
S
UA
S
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
