1. ÍGY KÖNNYŰ A MATEMATIKA!
A szöveges feladatok megoldása tanulható
Interaktív oktató CD
elemzése
Készítette: Takács
Ilona

2. Az üzenet pontossága, érthetősége
 Első osztályosok matematika tanulását segítő
CD
- kitüntetetten a szöveges feladatok
megoldását,
- a matematikai tartalmak kiszűrését a
szövegből,
- a feladat szempontjából lényeges és
lényegtelen
információk szétválogatását célozza.
 Megfogalmazás tömör, szabatos:
a) a közvetített tartalom és forma a
gyermekek
életkorának, fejlődéslélektani

3. A rendszerben való gondolkodás
 A program kitűzött céljának megfelel az
elsajátítandó képességek és információs
egységek szoros kapcsolata jellemző.
 Optimális használatot biztosít mind a
lineáris, mind a csapongó tanulási stílusú
gyermekeknek:
a) ismétlések adott nehézségi szinten
történet
választások (adott
műveletfogalom, műveletek
gyak.)
b) elágazások szereplők (művelettípus
váltása)

4. Struktúra
 Tartalmilag a négy alapműveletre és ezekből
kombinálható összetett műveletekre
épül fel.
 Logikai struktúrája megfelelő.
 Elhelyezési struktúra:
- jól áttekinthető bejelentkező oldal
- a menüpontok egyszerűek, könnyen érthetőek
és kezelhetők, adekvát illeszkedés az egyes
modulokhoz,
- minden szinten tartalmaz: a) megszakítási
b) visszalépési
c)
segítségkérési pontokat

5. A bejelentkező oldal felépítése
Szereplő (művelettípus
választás)

6. Navigáció
Kevés, de a tájékozódást jól
szolgáló navigációs elemek.
A korosztálynak megfelelő,
könnyen értelmezhető ikonok.
Az előre és a visszalépés
funkciójú ikonok azonos
elhelyezkedésűek az
oldalakon.
Áthaladáskor színük
megváltozik, rövid felirat
jelzi funkciójukat.

7. Kommunikáció-interakció
 Kizárólag olvasható,
szöveges párbeszéd
panelek.
 Zenei vagy
hangeffekteket nem
alkalmaz.
 A megerősítések is csak
olvasható formában
állnak rendelkezésre.
 Kattintásra gyorsan
elérhető a program
bármely része.
 Bármikor lehet vissza-
vagy kilépni.

8. Pedagógiai-didaktikai
szempontok
 A feladatok megfogalmazása a korosztályhoz
igazodik.
 A program segítségével elsajátítják azt a
nyelvezetet, a mellyel a szöveges feladatokat
meg tudják fogalmazni.
 Folyamatos visszajelzésre van mód.
 A tanuló egyéni tempójában haladhat a
feladatok megoldása során.
 Egy-egy szint teljesítését követően az
eredmények kinyomtathatók.

9. Pszichológiai-ergonómiai
szempontok
 Képernyőkép felépítése jól szerkesztett,
könnyen átlátható.
 A kezelési szabályok az 1. osztályosok számára
gyorsan elsajátíthatók.
 A navigációs elemeket mindig azonos helyen
találjuk.
 A program rendkívül felhasználóbarát.
 Figyelemfelhívó ábrák, rajzok.
 Lassú fáradás.
 Egyéni haladási ütem.

10. A mediális közlési elvárásoknak
való megfelelés
Szöveges részek
Instrukciós szövegek: - jól tagoltak
- betűméret
megfelelő,
-
vonalvastagság kicsi
Szöveges feladatokban: - tömör
megfogalmazás
- karakteres
betűk

11. Állóképek
Jól megkomponált képek, alak-háttér
elkülönítése könnyű.
A formák és alakok rendezett
csoportokban való megjelenítése
fókuszálja a figyelmet és vezeti a
gondolkodást.
Probléma, hogy a nagy felületeken
komplementer színeket helyez egymás
mellé ( sárga-kék) fárasztja a
szemet.
Számok, adatbázis használata
A program nem használ adatbázist.

12. Szimbólumok, ikonok, emblémák, logók
alkalmazása
Könnyen érthető,
egyszerű kivitelezés
Mérete, kiemelése
biztonságos kezelést
tesz lehetővé.
A képi megjelenítés
egyértelműen utal
eredeti jelentésére.

13. 3D ábrázolás
A program nem tartalmaz 3D-s
ábrázolást.
Animációs alkalmazás
Minimális, navigációs gombok aktívvá
válásánál, illetve egy-egy kártya
kiemelésénél.
Aktív felületek
Aktív felületek elhelyezése
következetesen bal oldalon.
Áthaladáskor szövegkiírás jelenik
meg.
Minimális animációval.

14. Auditív információk
Hangot, háttérzenét a program nem
tartalmaz.
Mozgóképi formanyelvi sajátosságok
A program elsősorban grafikus elemeket
tartalmaz, nem él a mozgóképi feldolgozás
lehetőségével.

15. A multimédia technikai
kivitelezése
Kifogástalan, zavarmentes
képmegjelenítés.
Jó képfelbontás.
Megfelelő képméret.

16. Járulékos elemek
Esztétikus ,igényes borító.
Fülszöveg szakszerűen ismerteti az
oktató CD célját, tartalmát.
Hátránya, hogy a hardverigény a borítón
nem jelenik meg, az oktatói területről
lehet kinyomtatni vagy elolvasni.
A használati utasítás valamint az
oktatási módszertani javaslatok a
programból, az oktatói terület
menüpontból kinyomtatható.
Egyszerűen, CD-ről futtatható
installálás nélkül.

17. Online frissítés
 Online frissítés nem érhető el.
Információt és segítséget a Műszaki
Kiadó honlapján lehet kérni, illetve e-
mailben.

18. Értékelés
Belső Külső
Erősség Lehetőség
- Jól átgondolt - Új módon vezeti el a
tartalmi, logikai gyermekeket a kezdő
struktúra. feladatmegoldó
- Felhasználóbarát szintről a gyakorlott
feladatmegoldók
szintjére.
Gyengeség Veszély
- Auditív - Mozgóképek hiánya
lehetőségek
teljes
mellőzése.