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20170818 jfneグローバルに生きるための言語技術
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2017年8月18日 日本人女性交流会のワークショップ資料です。
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20170818 jfneグローバルに生きるための言語技術
1.
グローバルに生きるための 言語技術 日本人女性交流会@Google Asia Pacific 18.August.2017
2.
Work 写真の女性のセリフを考えてください (3分間)
3.
言語技術とは 日本の国語教育 数ページの作品の読解 穴埋めテスト テストで登場人物の気持ちを問 われる 海外の国語教育 母国の伝統的な文学作品を 丸 ごと1冊読み、それについて分 析的、批判的に議論する
4.
言語技術とは 文化や言語の相違を超えて発想や表現方法には共通性があり、それが言語技 術である。言語技術を身につけることで、世界の人々と思考や表現の方法を 共有した上で、自分の意見を構築し発信できるようになる。 日本サッカー協会、日本オリンピック委員会、JAL,ソニーなどで導入 情報 思考 表現 情報を取り込む(読む・聞く・観る) 批判的思考(Critical thinking)-論理的・分析的・多角的 話す、書く
5.
Work 1-1 2人一組になって一人は目隠しをし てください。 もう一人は次の写真を目隠しをした 人に5分間で説明してください。 5分経ったら目隠しを外して写真を 見ながら感想をシェアしてくださ い。 -伝わったこと、伝わらなかった こと -難しいと思ったこと
6.
Work 1-1
7.
Work 1-2 役割交代。Work1-1で目隠しをし ていた人が次の写真をペアの方に5 分間で説明してください。 5分経ったら目隠しを外して写真を みながら感想をシェアしてくださ い。 -伝わったこと、伝わらなかった こと -難しいと思ったこと
8.
Work 1-2
9.
クリティカル・リーディング
10.
説明 説明には2種類ある 時系列(Chronological order) ● 情報を時間の順序で配列して示す(例:はじめに、次に、最後に) 空間配列(Spatial
order) ● 空間的にとらえた情報を論理的に配列する ● 大きい情報から小さい情報の順で配列
11.
空間配列における情報提示 A: 一番外側にある情報 B: Aがないと提示できない情報 C:
ABがないと提示できない情報 D: ABCがないと提示できない情報
12.
駅からGoogleまでの道案内をするとき最初に提示し てほしいのは? A)具体的な道順 B) 時間と手段 C) 距離
13.
クリティカル・リーディング クリティカル・シンキングの考え方を読解に用いる手順 ● 対象を細部までよく観察する ● 対象を部分的に分解し、そのような現象として捉えられる理由を探り出す ○
感覚的な意見はNG ○ 絵・写真に書かれた情報を証拠として意見(解釈)を支えること ● 分析的結果を統合して解釈を引き出す ● 自分の解釈に加えて独自の考えを示す 観察 分析 解釈 批判 批評
14.
クリティカル・リーディングの効果 ● 議論の基本が身につく ● 観察力が向上 ●
判断が早くなる ● 教養のある会話ができるようになる 日本人は同調性の高い民族で他人と異なる意見をいうことが苦 手。欧米(グローバル社会)では自分の意見を言えない人は不能 と判断されてしまう。ただし、それは練習をすれば身につけるこ とができる。
15.
Work 2-1 2人一組になって一人は目隠しをし てください。 もう一人は次の写真を目隠しをした 人に5分間で説明してください。 5分経ったら目隠しを外して写真を 見ながら感想をシェアしてくださ い。 -伝わったこと、伝わらなかった こと -難しいと思ったこと
16.
Work 2-1
17.
Work 2-2 役割交代。Work2-1で目隠しをし ていた人が次の写真をペアの方に5 分間で説明してください。 5分経ったら目隠しを外して写真を みながら感想をシェアしてくださ い。 -伝わったこと、伝わらなかった こと -難しいと思ったこと
18.
Work 2-2
19.
まとめ 日本人は、コミュニケーション(思考と表現)の共通スキルである「言語技 術」を習っていない。 「言語技術」はトレーニングで身につけることができる。 その結果、論理的な思考力が育成され自分の知識、気持ちやアイディアを伝 えることができるようになる。
20.
次回の交流会 「コーチングの手法を使って自 分の価値観を知る」 日時:9月29日(金)19時 場所:Google Asia Pacific 申込み方法:Peatix http://jfne201708.peatix.c om/group/42662/view
21.
参考文献
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