1. Kérdésfeltevések vizsgálata egy tanítási árán
Tantárgy megnevezése:
Iskolai kutatás és fejlesztés módszerei
Dr Balázs Sándor habilitált főiskolai tanár úr részére
Készítette:
Tasi Katalin EKTF MA , I évfolyam levelező tagozat
2011. november
1

2. A megfigyelés helyszíne: Vörösmarty Mihály Ének-zenei Nyelvi Általános
Iskola és Gimnázium
Címe: 1181 Budapest Vörösmarty u 64.
Időpontja: 2011. november 28.
A tanítási óra: Környezetismeret 3.a.
Témája: Advent, a családok karácsonyi készülődése, karácsonyvárás
Időpont Tanári kérdés Kérdés típusai
Ténymegállapításra
8.01. Hiányzik valaki? vonatkozó kérdés
Felsorolást igénylő kérdés
8.01. Mi volt házi feladat?
Feladat felvetésére
8.02. Mindenki elkészítette a házi feladatot? vonatkozó kérdés
8.03. Dani, egyedül csináltad, vagy segített anya is? Személyes jellegű kérdés
8.04. Ki szeretné még felolvasni a házi feladatát, azért Feladat felvetésére
hogy közösen ellenőrizzük? vonatkozó kérdés
8.05. Mit ünnepeltek otthon a családok vasárnap? Téma kifejtésre irányuló
kérdés
Kérdés a konkrét témából
8.07. Közületek ki ünnepelte meg otthon az adventet a vele kapcsolatos
családi körben? általánosítás után
8.08. Ki szeretné elmesélni, hogyan ünnepeltétek meg? Személyes jellegű kérdés
8.10. Kriszti, nálatok is gyújtottatok adventi gyertyákat? Személyes jellegű kérdés
8.11. Ki készített adventi koszorút? Kérdés gyakorlati
alkalmazásra
8.12. Kinek az édesanyja vásárolt adventi koszorút? Részmozzanatra
vonatkozó kérdés
Teljes felsorolást igénylő
8.13. Mit jelent a négy gyertya az adventi koszorún? kérdés
2

3. Nem teljes felsorolást
8.14. Hogyan folytatódik a karácsonyi készülődés igénylő kérdés
otthon?
Nem teljes felsorolást
8.17. Mit csináltok közösen még az ünnepek előtt? igénylő kérdés
8.19. Ti hogyan segítetek az ünnepi előkészületekben? Kérdés feladatmegoldásra
Értékelésre, állásfoglalásra
8.21. Mit szeretnétek karácsonykor ajándékba kapni? vonatkozó kérdés
Értékelésre, állásfoglalásra
8.27. Mit szeretnétek karácsonykor ajándékba adni? vonatkozó kérdés –
nevelési kérdés
8.30. Mi a legjobb karácsonykor? Értékelésre, állásfoglalásra
vonatkozó kérdés –
nevelési kérdés
8.35. Minek az ünnepe a karácsony? Kérdés, szabály, törvény
8.37. Mi az előbb hallott találós kérdés megfejtése? Szó, fogalom
megnevezésére
vonatkozó kérdés
8.38. Látattok-e már betlehemet? Eldöntendő kérdés
8.39. Zsófi, el tudnád mesélni, hogy hol láttál Személyes jellegű kérdés
betlehemet?
8.39. Ki szeretné berendezni a betlehemet? Kérdés feladatmegoldásra
8.40. Látott már valaki közületek élő betlehemet is? Részmozzanatra
vonatkozó kérdés
8.41. Emlékeztek-e korábban tanult karácsonyi versre? Más tantárgyakkal való
összefüggésre vonatkozó
kérdés
Más tantárgyakkal való
8.43. Vagy karácsonyi dalra? összefüggésre vonatkozó
kérdés
3

4. 8.43. Ki van készen a rajzzal? Kérdés feladatmegoldásra
Ténymegállapításra
8.44. Hányat alszunk még karácsonyig? vonatkozó kérdés
Rövid összegzés a tanári kérdés feltevésekről:
A tanító kérdései az életkori sajátosságainak és a témának megfelelőek voltak.
Érezhetően motiválta a gyerekeket. Bár bizonyára a téma is nagyon vonzó volt
mindenki számára. Szívesen vettek részt a következetesen irányított
beszélgetésben és a feladatokban, melyet az egyéni élmények felelevenítése, a
fenyőfára vonatkozó találós kérdés, egy vers, egy ének felidézése, majd egy rajz
elkészítése színesített.
A gyerekek a kérdések nyomán jól használták a karácsonyi fogalomkört, bár az élő
betlehem fogalma ismeretlen volt a számukra.
Visszatérve a tanári kérdésekre, a témához illően változatosak voltak. A pedagógus
sokféle kérdés típust használt, váltogatta a kérdések megközelítéseit. A kérdések
kellőképpen konkrétak, izgalmasak, motiválóak, a tanulói aktivitást előmozdítóak
voltak.
4