2. Як розвинути інтелектуально-творчий потенціал
школярів?
Які перспективи та тенденції розвитку
обдарованих дітей в системі
«Мала академія наук»?
Творчість - органічна
частина дитячого
життя
3. Згідно з Положенням про МОН,
затвердженим Указом Президента
України від 25 квітня 2013р. буде
створена Експертна рада для відбору
обдарованих дітей 9-11 класів до Банку
інтелектуальних досягнень по 4-х
відділеннях:
• навчальна
• науково-дослідницька
• науково-технічна
• винахідницька
4. 75 % вітчизняного наукового потенціалу
сьогодні використовується для підтримки
вже досягнутого науково-технічного рівня
економіки, лише незначна частина
орієнтована на цілі оновлення на
сучасному рівні наукових знань.
Завдання, що стоять перед вчителями “Природничих” та
“Математичних “ освітніх галузей
а) засвоєння кращих теоретичних досягнень сучасної методичної
думки і передової практики;
б) пошуки нових шляхів, удосконалювання змісту , методів
навчання, поставленим сучасністю перед школою;
в) активізція пізнавальної діяльності учнів, развивиток їх творчих
можливостей, через самостійну пошуково-дослідницьку діяльність
5. Активізувати пізнавальну діяльність учнів, развивати їх творчі можливості, залучаючи
їх до самостійної пошуково-дослідницької діяльності
-формувати універсальні навчальні компетенції у «Фізиці»,
- впроваджувати в практику викладання фізики використання ІКТ,
6.
7. № Зміст роботи Дата Відповідальний
1. 1.Звіт про роботу за 2012-2013 н.р. 2.Планування роботи на 2013-
2014 н.р. 3. Залучення учнів 8-11 класів до роботи у МАН.
Вересень 2013р. Члени НМР школи Учні
2. Затвердження тематики наукових робіт Жовтень 2013 Учителі - предметники
3. Узагальнення матеріалів шкільних предметних олімпіад Листопад-
жовтень 2013
Члени науково – методичної
ради
4. Участь учнів у Всеукраїнських конкурсах учнівської творчості Протягом року Відповідальні учителі
5. Участь учнів у творчих конкурсах, вікторинах, онлайновських
олімпіадах
Протягом року ЗНВР, вчителі-предметники,
наукові керівники
6. Індивідуальні консультації для учнів. Протягом року Учителі – предметники
7. Проведення предметних днів Педагогічної майстерності Згідно графіка Голови м/к
8. Участь у шкільних, міських, обласних олімпіадах. Жовтень-січень Наукові керівники,учні
9. Про оформлення науково – дослідницької роботи. Ознайомлення
з методичними рекомендаціями.
Жовтень
2013
Наукові керівники
10. Практичне заняття «Типові помилки в оформленні науково –
дослідницької роботи».
Листопад 2013 Наукові керівники
11. Проведення шкільної науково – практичної конференції. Листопад-
грудень
Бундзяк М.Е.
12. Участь учнів 9-11 класів у І-ІІ етапах конкурсу-захисту науково-
дослідницьких робіт учнів-членів МАН.
Грудень-січень Учні,
учителі - предметники
13. Відзначення переможців конкурсу – захисту науково –
дослідницьких робіт МАН на шкільному святі «Сузір`я
талантів».
квітень Коваль Н.В.
14. Участь у літературно - мистецьких конкурсах Вересень-
травень
ЗДНВР, голова м/к вчителів
української мови та л-ри
15 Підсумки роботи по написанню науково – дослідницьких робіт за
2013-2014 н.р.
Травень-
червень
Наукові керівники
8. Кафедра вчителів освітньої галузі
“Природознавство”
Проблемне питання: “Метод проектів як один із
засобів розвитку творчості учнів”
10. Учитель географії, вища категорія,
старший вчитель, стаж 25 років
Диплом ІІ ст. на
обласному конкурсі в
2010 р.
Диплом ІІ ст. на
обласному конкурсі в
2011 р.
Диплом І ст. - 2008 р2008 р..
на обласному конкурсі
Диплом ІІI ст. - 2009р.2009р.
на обласному конкурсі
« Яка користь від ідей, якщо не втілювати їх
у справу?»
11. Диплом І ступеня
на обласному конкурсі в
2011р.
Особливості клімату смт. Міжгір'яОсобливості клімату смт. Міжгір'я
-23,8
-19,2
-22
-24,9
-20,9
-24,9
-25,7
-12,6
-16,3
-18,4
-19,8
-18,9
-28
-24
-20
-16
-12
-8
-4
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
12. Бальнеологічні ресурси – це унікальні різноманітні за
лікувальними властивостями мінеральні та термальні води,
полоїди (грязі)
Тема науково – дослідницької роботи:
ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЛИВОСТЕЙ БАЛЬНЕОЛОГІЧНИХ
РЕСУРСІВ МІЖГІРСЬКОГО РАЙОНУ НА ПРИКЛАДІ МІНЕРАЛЬНИХ
ВОД
13. Лікувально-оздоровчі (рекреаційні) зони Закарпаття
Мінеральні води Закарпаття є унікальними і ні в чому не
поступаються, а інколи і перевершують, відомі води Кавказу, Франції,
Чехії, Польщі.
14. Основні родовища мінеральних вод Міжгірського
району
Умовне позначення:
1. Соймівське родовище.
2. Келечинське родовище
3. Верхньобистрянське родовище
4. Майданське родовище
5.Вучківське родовище
6. Колочавське родовище
1
2
34
5 6
15. • 2,6 M 5,6
;
Соймівське родовище
pH 6,3; t + 11
Келечинське родовище
Колочавське родовище
16. Учитель математики, вища категорія, вчитель-
методист, стаж 33 роки
“ Усіма можливими способами треба
запалювати в дітях палке прагнення до знань і
до уміння ”
Я. А. Каменський
17. Диплом І ст. на
обласному
конкурсі – 2008р.
Диплом І ст. на
обласному
конкурсі – 2008р.
Диплом ІІI ст. на
обласному
конкурсі – 2012р.
Диплом ІІІ ст. в 2009р.
Диплом ІІ ст. на обласному
конкурсі в 2010 р.
Диплом ІІІ ст. в 2010р.
200 бальник ЗНО з математики
18. Вчитель фізики та астрономії
І категорія
стаж - 9 років
Прокладай шлях до розуму
людини через її серце.
Ф. Честерфілд
19. На фізику як навчальний предмет середньої
школи покладено такі завдання:
• вивчення основ науки фізики;
• розвиток пізнавальних і розумових
здібностей учнів;
• формування сучасного наукового
світогляду;
• підготовка учнів до свідомого вибору
професії;
