SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM
RESUME KELOMPOK 3
Teuku Hidayat (202127014)
MPI Unit 2
KELOMPOK 3
Hakikat Peserta Didik
BEtika peserta didik meliputi kebersihan jiwa dalam menuntut ilmu, bersifat tawadhu rendah
hati), berproses dan bertahap dalam menuntut ilmu, menghargai waktu, dan
Mengutamakan ilmu yang lebih penting. Etika bagi peserta didik akan membimbing Dan
mengarahkan perhatiannya kepada tujuan untuk mendapatkan ilmu dalam rangka
Mendekatkan diri kepa Allah SwT.
Peserta didik memiliki kebutuhan-kebutuhan yang perlu diperhatikan oleh pendidik Dalam
rangka mengembangkan peserta didik.Kebutuhan – kebutuhan tersebut Merupakan sarana
untuk mengembangkan diri peserta didik. Kebutuhan-kebutuhan Tersebut hendaknya
dipenuhi dengan memperhatikan cara-cara terbaik sesuai dengan Ajaran Islam.
Menurut Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 pasal 12 disebutkan Bahwa
peserta didik memiliki kewajiban sebagai berikut :
 Menjaga norma-norma pendidikan untuk menjamin keberlangsungan proses dan
pendidikan.
 Ikut menanggung biaya penyelenggaraan pendidikan, kecuali bagi peserta didik yang
Dibebaskan dari kewajiban tersebut sesuai dengan peaturan perundang-undangan
yang berlaku.
Kita sebagai peserta didik juga harus menempuh beberapa fase atau disebut dengan dimensi
yaitu :
 Dimensi akal.
 Dimensi keberagaman
 Dimensi rohani/ kejiwaan
 Dimensi seni / keindahan
 Dimensi sosial

Más contenido relacionado

Similar a kelompok 3.docx

Administrasi Pendidikan " Bidang Garapan Kesiswaan"
Administrasi Pendidikan " Bidang Garapan Kesiswaan"Administrasi Pendidikan " Bidang Garapan Kesiswaan"
Administrasi Pendidikan " Bidang Garapan Kesiswaan"munhai miroh
 
Makna dan ciri interaksi edukatif
Makna dan ciri interaksi edukatifMakna dan ciri interaksi edukatif
Makna dan ciri interaksi edukatifiqbalvarmelen
 
Kurikulum Dan Pmbljrn Rika
Kurikulum Dan Pmbljrn RikaKurikulum Dan Pmbljrn Rika
Kurikulum Dan Pmbljrn RikaRIKASEPTIANI
 
Ppt administrasi
Ppt administrasiPpt administrasi
Ppt administrasimaria ulfah
 
Risma Agustina - CPP- PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN .pdf
Risma Agustina - CPP- PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN .pdfRisma Agustina - CPP- PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN .pdf
Risma Agustina - CPP- PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN .pdfRismaAgustina7
 
Makalah Telaah Kurikulum
Makalah Telaah KurikulumMakalah Telaah Kurikulum
Makalah Telaah KurikulumSri Damanik
 
Lembaga pendidikan
Lembaga pendidikanLembaga pendidikan
Lembaga pendidikanNamaku Merah
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan Pembelajaran9359
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan Pembelajaran9359
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranICEUERISTINA
 
Kuliah pra pasca proses manajemen pendidikan 2012
Kuliah pra pasca proses manajemen pendidikan 2012Kuliah pra pasca proses manajemen pendidikan 2012
Kuliah pra pasca proses manajemen pendidikan 2012Eniphh Abah Muniph
 
Menciptakan proses pembelajaran berbasis karakter
Menciptakan proses pembelajaran berbasis karakterMenciptakan proses pembelajaran berbasis karakter
Menciptakan proses pembelajaran berbasis karaktererna yuniar
 
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai iiOperator Warnet Vast Raha
 
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai iiOperator Warnet Vast Raha
 
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai iiOperator Warnet Vast Raha
 

Similar a kelompok 3.docx (20)

Administrasi Pendidikan " Bidang Garapan Kesiswaan"
Administrasi Pendidikan " Bidang Garapan Kesiswaan"Administrasi Pendidikan " Bidang Garapan Kesiswaan"
Administrasi Pendidikan " Bidang Garapan Kesiswaan"
 
Makna dan ciri interaksi edukatif
Makna dan ciri interaksi edukatifMakna dan ciri interaksi edukatif
Makna dan ciri interaksi edukatif
 
Kurikulum Dan Pmbljrn Rika
Kurikulum Dan Pmbljrn RikaKurikulum Dan Pmbljrn Rika
Kurikulum Dan Pmbljrn Rika
 
Ppt administrasi
Ppt administrasiPpt administrasi
Ppt administrasi
 
Risma Agustina - CPP- PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN .pdf
Risma Agustina - CPP- PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN .pdfRisma Agustina - CPP- PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN .pdf
Risma Agustina - CPP- PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN .pdf
 
Makalah Telaah Kurikulum
Makalah Telaah KurikulumMakalah Telaah Kurikulum
Makalah Telaah Kurikulum
 
aksi nyata.pptx
aksi nyata.pptxaksi nyata.pptx
aksi nyata.pptx
 
File
FileFile
File
 
skripsi
skripsiskripsi
skripsi
 
Lembaga pendidikan
Lembaga pendidikanLembaga pendidikan
Lembaga pendidikan
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan Pembelajaran
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan Pembelajaran
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan Pembelajaran
 
Kuliah pra pasca proses manajemen pendidikan 2012
Kuliah pra pasca proses manajemen pendidikan 2012Kuliah pra pasca proses manajemen pendidikan 2012
Kuliah pra pasca proses manajemen pendidikan 2012
 
Menciptakan proses pembelajaran berbasis karakter
Menciptakan proses pembelajaran berbasis karakterMenciptakan proses pembelajaran berbasis karakter
Menciptakan proses pembelajaran berbasis karakter
 
Catatan maida
Catatan  maidaCatatan  maida
Catatan maida
 
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
 
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
 
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
4. makalah pengembangan sistem evaluasi pai ii
 
Ptk
PtkPtk
Ptk
 

kelompok 3.docx

  • 1. FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM RESUME KELOMPOK 3 Teuku Hidayat (202127014) MPI Unit 2 KELOMPOK 3 Hakikat Peserta Didik BEtika peserta didik meliputi kebersihan jiwa dalam menuntut ilmu, bersifat tawadhu rendah hati), berproses dan bertahap dalam menuntut ilmu, menghargai waktu, dan Mengutamakan ilmu yang lebih penting. Etika bagi peserta didik akan membimbing Dan mengarahkan perhatiannya kepada tujuan untuk mendapatkan ilmu dalam rangka Mendekatkan diri kepa Allah SwT. Peserta didik memiliki kebutuhan-kebutuhan yang perlu diperhatikan oleh pendidik Dalam rangka mengembangkan peserta didik.Kebutuhan – kebutuhan tersebut Merupakan sarana untuk mengembangkan diri peserta didik. Kebutuhan-kebutuhan Tersebut hendaknya dipenuhi dengan memperhatikan cara-cara terbaik sesuai dengan Ajaran Islam. Menurut Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 pasal 12 disebutkan Bahwa peserta didik memiliki kewajiban sebagai berikut :  Menjaga norma-norma pendidikan untuk menjamin keberlangsungan proses dan pendidikan.  Ikut menanggung biaya penyelenggaraan pendidikan, kecuali bagi peserta didik yang Dibebaskan dari kewajiban tersebut sesuai dengan peaturan perundang-undangan yang berlaku. Kita sebagai peserta didik juga harus menempuh beberapa fase atau disebut dengan dimensi yaitu :  Dimensi akal.  Dimensi keberagaman  Dimensi rohani/ kejiwaan  Dimensi seni / keindahan  Dimensi sosial