2. MOKYKLOS ISTORIJA
• 1951 metais iškilo senasis mokyklos
pastatas.
Tada ji vadinosi Vidurinė mokykla nr 2.
• Nuo 1958 metų – Vilniaus 26-oji
vidurinė mokykla.
• 1993 metais mokyklai suteiktas
Juzefo Ignacijaus Kraševskio vardas.
• Mūsų mokyklą yra baigęs
Nepriklausomybės akto signataras
Česlavas Okinčicius.

3. Mokymasis – priemonė, žmoniškumas – tikslas
J. I. Kraševskis(1812-1887)

4. Mokytojų kolektyvas

5. Mokykloje
• Mokinių skaičius: 459
• Mokytojų skaičius: 56
• 20 kl. komplektų

6. Mokyklos specialistų komanda:
 Socialinė pedagogė
 Logopedė
 Psichologė

7. Mokyklos vizija
Vilniaus Juzefo Ignacijaus
Kraševskio vidurinė
mokykla – besimokanti
organizacija, siekianti
aukštos ugdymo kokybės.

8. Mokyklos vertybės
• Atsakomybė
• Bendravimas
• Tolerancija
• Bendradarbiavimas

9. EDUKACINĖS APLINKOS
.

11. Mokinių popamokinė veikla
Projekto “Tūkstantmečio vaikai” nugalėtojas Daniel Ravinskij

13. Dainų ir šokių ansamblis “Žibuoklės”

14. Kūrybinės stovyklos Lenkijoje

15. Harcerių (skautų) organizacija

16. RUDENS ŠVENTĖS
AKIMIRKOS

18. KALĖDINIAI VAIDINIMAI

19. ABSOLVENTŲ VAKARAS

20. ŠIMTADIENIS

21. SPORTO ŠVENTĖS AKIMIRKOS

22. Projekto „Lyderių laikas 2” įgyvendinimas
Vizija
Juzefo Ignacijaus Kraševskio vidurinė mokykla
– besimokanti organizacija, padedanti skatinti
lyderystę bei siekianti aukštos ugdymo kokybės

23. 1. Veikla. Sukurti ir plėtoti struktūrizuotą idėjų banką.
Žingsniai Veiksmai Terminai Y
Susitarti dėl idėjų Darbas grupėje/komandoje Per 3 mėn. Nustatyta, sudaryta idėjų banko struktūra
banko struktūros tiriant poreikį, įvertinant Per 2 mėn.
Teorinis, praktinis, turimą patirtį švietimo Per 1 mėn.
refleksija įstaigose bei savivaldybėje 2013 – . m.
Ištirti poreikius ir įvertinti
turimą patirtį
Struktūros modeliavimas
Sklaida
1. Susitarti dėl 1. Darbas Per 1 mėn. 1. Norime pasiūlyti galimą idėjų banko struktūrą:
idėjų banko grupėje/komandoje . a. Atskirų dalykų pamokų planai (užduotys, vaizdo medžiaga)
struktūros įvertinant mokyklos b. Integruotos pamokos (užduotys, vaizdo medžiaga)
patirtį ir poreikius. c. Netradicinės pamokos (Mobilus planetariumas,
susitikimai su istorinių įvykių liudininkais, poetais ir pan.)
d. Atskirų dalykų metodinė medžiaga (kontroliniai darbai,
testai, pateiktys, bandomųjų egzaminų užduotys, metodų
aprašai ir kt.)
e. Projektų aprašai ir sukaupta medžiaga
f. Renginių scenarijai ir vaizdo medžiaga
g. Netradicinės mokymo formos (Kalbų dieną, Mokyklos
globėjo diena, Olimpinė diena, Rudens šventė
„Mirgančios rudens spalvos“ ir kt.)
h. Pagalbos mokiniams organizavimas (Konsultacinis
centras)

24. Žingsniai Veiksmai Terminai Y
Susitarti dėl idėjų Darbas Per 3 mėn. Nustatyta, sudaryta idėjų banko struktūra
banko struktūros grupėje/komandoje tiriant Per 2 mėn.
Teorinis, praktinis, poreikį, įvertinant turimą Per 1 mėn.
refleksija patirtį švietimo įstaigose 2013 – . m.
bei savivaldybėje
Ištirti poreikius ir įvertinti
turimą patirtį
Struktūros modeliavimas
Sklaida
2. Parengti 2. Darbas metodinėse Per 6 mėn. 2. Parengta medžiaga idėjų bankui
medžiagą idėjų grupėse atrenkant ir
bankui ruošiant medžiagą
3. Banko aplinkos 3. Prisijungti prie MOODLE Per 1 mėn. 3. Medžiagos idėjų bankui patalpinimas
sukūrimas ar kitos elektroninės
4. Sklaida mokyklos erdvės aplinkos
bendruomenėj 4. Mokytojus apmokyti, Per 1 mėn. 4. Mokytojai mokės naudotis aplinka
e ir refleksija kaip naudotis idėjų
banko aplinka

25. 2. Veikla. Optimizuoti mokyklos metodinę veiklą.
Žingsniai Veiksmai Terminai Y
Sukurti stebėsenos ir Atlikti švietimo padalinio funkcijų analizę Per 6 mėn. Sukurta ir įgyvendinama stebėsena,
pagalbos metodiką Teisės aktų analizę teikiama pagalba (gerėja švietimo
Metodikos modeliavimas (kasmetinis paslaugos kokybė)
aprašas, parengimas)
Sklaida/Refleksija
1. Siekti 1. 1. Formuojamasis vertinimas,
mokymo(si ) ir a. Išbandyti formuojamojo Per 6 mėn. įvairesnių mokymo(si) metodų
vertinimo modelį ir įdiegti jos Per 6 mėn. taikymas skatins mokymo(si)
vertinimo
elementus į mokymo(si) Per 1 mėn. motyvaciją ir gerins ugdymo
metodų procesą. Per 3 – 4 val. kokybę, padės mokiniui išmokti
taikymo b. Sukurti aktyviųjų mokymosi mokytis, jausti atsakomybę už
įvairovės. metodų, taikomų mūsų savo pasiekimus.
mokykloje, aprašus.
c. Vertinimo ir įsivertinimo
sistemos tobulinimas.
d. Seminaras „Darbas su spec.
poreikių vaikais“.
e. Seminaras „Kūrybiškumo
ugdymas“.

26. Žingsniai Veiksmai Terminai Y
Sukurti stebėsenos ir Atlikti švietimo padalinio funkcijų analizę Per 6 mėn. Sukurta ir įgyvendinama stebėsena,
pagalbos metodiką Teisės aktų analizę teikiama pagalba (gerėja švietimo
Metodikos modeliavimas (kasmetinis paslaugos kokybė)
aprašas, parengimas)
Sklaida/Refleksija
2. Metodinės veiklos 2. Suorganizuoti pedagoginių idėjų mugę. Per 1 mėn. 2. Pedagoginių idėjų mugė leis
sklaida. pasidalinti naujausiomis
ugdymo idėjomis, įgyta patirtimi
3. Ieškoti naujų 3. 3.
bendradarbiavi- a. Aptarti pedagoginėje Per 2 val. a. Skatins bendradarbiavimą ir
mo su tėvais literatūroje siūlomas dalijimąsi gerąja patirtimi.
formų ir būdų. bendradarbiavimo formas ir Sklandžiau būtų sprendžiamos
būdus, pasidalinti patirtimi. mokyklos vidaus problemos,
Pagal Cambron-McCabe, N. H. augtų kiekvieno bendruomenės
and Lu, T. knygą "Besimokanti nario atsakomybė, mokykla
mokykla. Knyga praktikui" Per 3 – 4 val. taptų atviresnė, o tai turėtų
(2008). įtakos ugdymo(si) kokybei
b. Seminaras „Bendradarbiavimas b. Atsiras galimybė tėvams geriau
su tėvais“ pažinti savo vaikų mokymosi
galimybes, bus galima realiai
spręsti atskiras ugdymo
problemas, Pagerės mokyklos ir
tėvų bendradarbiavimo kokybė
ir mokinių mokymosi rezultatai.

27. Ačiū Ačiū už dėmesį
už dėmes