Sau năm 2015, một hoạt động khác sẽ được tiến hành song song với hoạt động dạy học hiện nay có tên gọi là hoạt động động giáo dục, hoạt động giáo dục sẽ được chính thức đưa và chương trình giáo dục phổ thông với tên gọi là hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tạo điều kiện thuận lợi cho các trường, và các bảo tàng………. HĐGD mang tính chất linh hoạt, mềm dẻo (địa điểm, thời điểm, thời lượng, TL học tập, quy mô tổ chức, ND&HT tổ chức, lực lượng tham gia,…) Nội dung HĐGD mang tính tích hợp, tổng hợp KT, KN của nhiều môn học, nhiều lĩnh vực học tập (đạo đức, KNS, GTS, thẩm mỹ, thể chất, ATGT, môi trường, ma túy, SKSS, …) Hình thức tổ chức đa dạng (trò chơi, hội thi, diễn đàn, giao lưu, tham quan, sân khấu hóa, CLB, thực địa, trải nghiệm thực tế, … )

1. HỌC THỰC ĐỊA Ở CÁC BẢO TÀNG
- Tô Kim Liên -
Trung tâm Giáo dục và Phát triển

2. Nội dung
Tổng quan về học thực địa
Học thực địa tại các bảo tàng
Khai thác học thực địa tại BTTNVN
Kết nối BTTN với nhà trường

5. Định hướng đổi mới giáo dục phổ thông sau năm 2015
Điểm đáng chú ý nhất trong Dự thảo chương trình giáo dục
phổ thông sau năm 2015 là “Hoạt động giáo dục”
 Hoạt động giáo dục sẽ được thực hiện song song với hoạt
động dạy học hiện thời
 Hoạt động giáo dục mang tính chất linh hoạt, mềm dẻo;
tích hợp, tổng hợp kiến thức, kỹ năng của nhiều môn học,
nhiều lĩnh vực học tập; hình thức tổ chức đa dạng và tăng
cường sự tham gia của học sinh
 Về thời lượng: mỗi lớp sẽ có trung bình 5 đến 6 tiết học tự
chọn hoạt động trải nghiệm sáng tạo trên 1 tuần, tương
đương với 175 đến 210 tiết trong một năm học, riêng lớp
10 dự kiến có 8 tiết/tuần, tương đương 280 tiết/năm.

6. Quan điểm xây dựng chương trình học thực địa
1
2
3
4
5
6
1. Thử thách
2. Vui, hấp dẫn
3. Phù hợp với lứa tuổi
4. Có chiều sâu
5. Phát triển toàn diện
con người
6. Học qua phiêu lưu,
khám phá
6

7. Bảo tàng Lịch sử
Bảo tàng Mỹ thuật
Bảo tàng Tài nguyên rừng Phòng tranh - Gallery
Phòng sinh hoạt chung
của Bảo tàng Mỹ thuật

8. Bảo tàng Lịch sử tự nhiên Mỹ

9. Bảo tàng thiên nhiên Bang Chicago - Mỹ

10. Bảo tàng thiên nhiên Canada

11. Bảo tàng Lịch sử tự nhiên Anh

12. Bảo tàng Khoa học và Thiên nhiên quốc gia Nhật

13. Bảo tàng Lịch sử tự nhiên Seodaemun – Hàn Quốc

14. Những môn học có thể học tại Bảo tàng
Cấp học Môn học Học tại Bảo tàng
Cấp I Tự nhiên – xã hội/Khoa học
Tiếng Việt
Mỹ thuật
Địa lý
Giáo dục lối sống/Đạo đức
- Động vật, thực vật
- Thiên về quan sát, mô tả
- Vẽ
- Làm việc có kỷ luật, tính chất xây dựng, tích
cực, kỹ năng làm việc nhóm
Cấp II Sinh học
Địa lý
Giáo dục công dân
Mỹ thuật
- Tìm hiểu về nguồn gốc sự sống, động vật,
thực vật theo chủ đề
- Tìm hiểu những kiến thức liên quan giữa
môn địa lý và môn sinh học
- Vẽ hình phức tạp, vẽ các sơ đồ sinh học
Cấp III Sinh học
Địa lý
Giáo dục công dân
- Tìm hiểu sâu về động thực vật,
- Liên hệ các thời kỳ phát triển con người và tự
nhiên
- Các kỹ năng học ngoại khóa

15. Ví dụ: Những nội dung có thể lồng ghép của lớp 7
Lớp Nội dung chương trình Liên hệ với Bảo tàng
Lớp 7 Môn sinh học:
Động vật:Các ngành động vật, Sự
tiến hóa của động vật, Động vật và
đời sống con người
Môn địa lý:
Các môi trường địa lý, các châu lục
Môn giáo dục công dân:
Đạo đức và kỉ luật
Sống và làm việc có kế hoạch
Bảo vệ Môi trường và tài nguyên
thiên nhiên
-> Tất cả các nội dung của này đều có thể học và
nghiên cứu sâu tại Bảo tàng
-> Cán bộ bảo tàng chủ động liên hệ với các bài học
như: đa dạng sinh học, động thực vật ở các vùng; so
sánh sự khác nhau và phân biệt các vùng khí hậu
thiên nhiên ở các châu lục
-> Kỷ luật và nội quy khi đi học thực địa, thăm quan
bảo tàng
-> Học sinh sẽ lên kế hoạch tìm hiểu và thu hoạch
trước, trong và sau buổi học thực địa (bài tập cá
nhân và theo nhóm)
-> Các thông điệp và những thông tin cung cấp trong
chương trình có thể củng cố kiến thức và hiểu biết
cho học sinh

16. Chương trình học tại Bảo tàng thiên nhiên
ngày 13 tháng 10 năm 2014
Thời gian học thực địa tại bảo tàng: 2 tiết học
Thời lượng Nội dung Hoạt động của học sinh
35 phút Xem phim khoa học tại phòng
chiếu phim 3D. Phim: Thời đại
Khủng long (35p)
Xem phim
15 phút Tham quan phòng trưng bày Quan sát, ghi chép
35 phút Nhóm 1: Thực hành quan sát
một số động vật chân khớp
(côn trùng)
Tìm hiểu đặc điểm chung, sự tiến hóa qua các
thời kỳ và vai trò thực tiễn của ngành chân khớp
(côn trùng)
Nhóm 2: Thực hành quan sát
cây tiến hóa sinh giới kết hợp
xem phim tư liệu tại phòng
trưng bày,
- Liệt kê tên các động vật trên nhánh phát sinh
giới động vật
- Tìm bằng chứng, chứng minh mối quan hệ giữa
các nhóm động vật, xác định vị trí, quan hệ họ
hàng của các nhóm động vật
- Vẽ lại cây phát sinh giới động vật
15 phút Tham quan tự do Tham quan tự do
Thảo luận với cán bộ bảo tàng và các bạn

18. Tăng cường kết nối bảo tàng thiên nhiên Việt Nam với nhà
trường và cộng đồng
Xây dựng hoạt động theo
chuyên đề
Xây dựng chương trình
học theo khối lớp
Hội thảo/ hoạt động
dành cho giáo viên
Hướng dẫn chung cho học
sinh, trẻ em về bảo tàng

19. XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!