1. A. PHẦN MỞ ĐẦU:
I . BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI:
Trong ch¬ng tr×nh tiÕng Anh THCS c¸c ®¬n vÞ bµi häc lµ mét khèi liªn
kÕt chÆt chÏ vÒ néi dung, chñ ®Ò, chñ ®iÓm . Nã võa gÇn gòi víi cuéc
sèng, ®ång thêi cßn gióp ngêi häc më réng sù hiÓu biÕt vÒ v¨n hãa, tù
nhiªn, x· héi….. §äc hiÓu lµ mét kÜ n¨ng c¬ b¶n nh»m gióp häc sinh n¾m
v÷ng kiÕn thøc , më réng chñ ®iÓm, më réng c¸ch sö dông ng÷ liÖu ®· häc
vµo c¸c t×nh huèng, ng÷ c¶nh míi lµm phong phó thªm vèn tõ, vèn kiÕn
thøc ®· häc cña häc sinh vÒ chñ ®iÓm ®ang häc. §Æc biÖt c¸c bµi luyÖn
®äc trong ch¬ng tr×nh TiÕng Anh THCS hiÖn nay rÊt ®a d¹ng vµ h÷u
Ých , häc sinh kh«ng chØ cã vèn kiÕn thøc vÒ ngo¹i ng÷ mµ cßn hiÓu biÕt
thªm vÒ kiÕn thøc tù nhiªn, x· héi …. Do ®ã ®Ó t¹o høng thó còng nh ph¸t
triÓn ®îc lßng ®am mª ®äc cho häc sinh qua c¸c giê d¹y cã thÓ nãi lµ mét
trong nh÷ng tiªu chÝ quan träng nhÊt cña viÖc d¹y ®äc . Gi¸o viªn tiÕng
Anh trong c¸c nhµ trêng kh«ng ngõng t×m tßi ®Ó t×m ra c¸c ph¬ng ph¸p ¸p
dông vµo tõng tiÕt d¹y ®äc sao cho phï hîp vµ cã hiÖu qu¶ ,đồng thời phải
thường xuyên cập nhật thông tin để phù hợp với mục tiêu giáo dục.
II . LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Đọc là một kỹ năng quan trọng và rất cần thiết trong việc dạy và học ngoại
ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng. Đối với học sinh lớp 9 bậc THCS thông qua
việc đọc hiểu các đoạn văn theo chủ điểm của từng bài kh«ng chØ ®¬n thuÇn
gióp c¸c em hiÓu ®îc ng÷ liÔu trong bµi ®äc mµ cßn t¹o c¸c ho¹t ®éng
luyÖn tËp ®Ó thùc hµnh c¸c kÜ n¨ng ®äc đồng thời mở rộng thêm các kiến
thức xã hội và từ đó các em có thể kiểm tra lại các dự kiện có liên quan chặt chẽ
với những hoạt động trong cuộc sống hàng ngày
§èi víi c¸c bµi ®äc nh»m ph¸t triÓn kÜ n¨ng ®äc hiÓu như thế gi¸o viªn
kh«ng tr×nh bµy, giíi thiÖu néi dung mµ häc sinh ph¶i tù ®äc ®Ó n¾m b¾t
néi dung, gi¸o viªn chØ lµ ngêi híng dÉn,gîi ý vµ yªu cÇu. Song thùc tÕ
qua c¸c tiÕt dù giê,thao gi¶ng cña ®ång nghiÖp, c¸c tiÕt d¹y chuyªn ®Ò
côm ,t«i nhËn thÊy hÇu nh c¸c tiÕt d¹y ®äc cha ®¹t ®îc nh÷ng yªu cÇu trªn
mét phÇn do gi¸o viªn cha sö dông c¸c thñ thuËt gîi më vµ sù híng dÉn phï
hîp víi tr×nh ®é cña c¸c em ®Æc biÖt lµ mở rộng kiến thức văn hóa xã hội
cũng như cập nhật thông tin cho hoc sinh. Do ®ã cha thùc sù l«i cuèn ®îc tÊt
c¶ c¸c ®èi tîng häc sinh tham gia vµo qu¸ tr×nh häc tËp,còng nh ph¸t huy
®îc tÝnh tÝch cùc, chñ ®éng cña c¸c em trong c¸c giê häc ®äc ,v× thÕ
hiÖu qu¶ cña viÖc d¹y ®äc hiÓu cha cao.Tõ thùc tr¹ng trªn t«i ®· rÊt tr¨n trë
vµ m¹nh d¹n ®a ra mét vµi thñ thuËt nhá khi d¹y c¸c bµi ®äc hiÓu sao cho
phï hîp víi tr×nh ®é cña häc sinh ®Æc biÖt gióp c¸c hoc sinh không chỉ đơn
thuần

2. học ngôn ngữ mà các em mở rộng thêm về kiến thức xã hội đồng thời ph¸t triÓn
kÜ n¨ng ®äc hiÓu tèt h¬n.
Trong bµi viÕt nµy t«i xin tr×nh bµy mét vµi thñ thuËt trong viÖc " Giúp học
sinh nâng cao khả năng đọc hiểu và mở rộng thông tin qua tiết “ Unit 1: Read
– ( Malaysia) in English 9”.
III. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
- Môn Tiếng anh lớp 9 – Tiết : “ Unit 1: Read – ( Malaysia) in English 9”.
- Đối tượng nghiên cứu : Học sinh lớp 9
IV. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
1. Môc ®Ých nghiªn cøu
§Ó cñng cè tèt kÜ n¨ng nghe cña häc sinh tiÕp theo ®ã lµ rÌn kÜ n¨ng
®äc hiÓu th«ng qua kÜ n¨ng nµy gióp häc sinh më réng chñ ®Øªm më
réng c¸ch sö dông ng÷ liÖu ®· häc vµo c¸c t×nh huèng ng÷ c¶nh míi lµm
phong phó thªm vèn tõ kiÕn thøc cña häc sinh vÒ chñ ®iÓm ®ang häc.
Qua kÜ n¨ng nµy gióp c¸c em cã kh¶ n¨ng hiÓu ®îc néi dung c¬ b¶n cña
bµi ®äc qua hÖ thèng bµi tËp: Tr¶ lêi c©u hái, ®iÒn tõ cßn thiÕu, t×m c©u
®óng sai hoÆc lµm bµi tËp n©ng cao tãm t¾t l¹i néi dung bµi ®äc.
2. NhiÖm vô nghiªn cøu
- T×m ra nh÷ng ®iÓm yÕu trong kÜ n¨ng ®äc vµ gióp häc sinh kh¾c
phôc nh÷ng ®iÓm yÕu đã.
- CÇn gióp häc sinh cã kÜ n¨ng chuÈn bÞ bµi ®äc ë nhµ: T×m tõ míi,
®äc bµi vµ chuÈn bÞ các thông tin liên quan đến bài học. ë líp cÇn ph¸t triÓn
tÝnh tÝch cùc cho häc sinh : Ho¹t ®éng cÆp , nhãm hoÆc c¸ nh©n ®Ó
bµn b¹c th¶o luËn vÒ néi dung kiÕn thøc vµ ng«n ng÷ tiÕng níc ngoµi ®Ó
thùc sù sö dông nã nh ng«n ng÷ thø 2.
- Tìm hướng đi mới để giúp học sinh hiểu rõ hơn về đất nước Malaysia và đặc
biệt là học sinh có thể tìm hiểu thêm về văn hóa xã hội của các nước Đông Nam Á
qua tiết học “Unit 1: Read – ( Malaysia) in English 9”. Đồng thời lồng ghép
giáo dục học sinh ý thức bảo vệ chủ quyền đất nước và giữ gìn những nét đẹp
truyền thống về văn hóa của quê hương đất nước
V. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
1. Áp dụng giáo án điện tử power point
2. Sử dụng phương pháp so sánh kết quả học tập qua hai giáo án cũ và mới kết quả
học sinh được học theo giáo án power point mới có hứng thú học tập cao, giải
quyết các yêu cầu đưa ra một cách nhẹ nhàng hơn và đặc biệt giải quyết được vấn
đề học sinh sử dụng sách cũ , sách tham khảo không hợp lí .Đồng thời vận dụng sự
hiểu biết của mình vào bài học.

3. B. PHẦN NỘI DUNG
I – CƠ SỞ LÍ LUẬN
§æi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc ®Òu híng đến viÖc coi träng häc sinh lµ
chñ thÓ cña ho¹t ®éng. KhuyÕn khÝch ®æi míi c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc lµ
qu¸ tr×nh chuyÓn tõ ph¬ng ph¸p d¹y thuyÕt tr×nh ph©n tÝch ng«n ng÷
sang ph¬ng ph¸p míi. ThÇy lµ ngêi tæ chøc gióp ®ì ho¹t ®éng cña häc
sinh. häc sinh chñ ®éng tham gia vµo qu¸ tr×nh häc tËp .Ph¬ng ph¸p nµy sÏ
ph¸t huy tèt vai trß cña häc sinh trong viÖc rÌn luyÖn kÜ n¨ng ng«n ng÷ vÒ
nh÷ng môc ®Ých thùc tiÔn s¸ng t¹o.
Trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y, viÖc vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc
nh»m híng dÉn häc sinh lÜnh héi kiÕn thøc mét c¸ch nhanh nhÊt, vËn
dông kiÕn thøc tèt nhÊt lµ c¶ mét vÊn ®Ò lín víi tÊt c¶ c¸c bé m«n häc nãi
chung vµ m«n tiÕng Anh nói riªng. ViÖc sö dông mét sè ph¬ng ph¸p d¹y
®äc hiÓu tiÕng anh trong trêng THCS cã ý nghÜa v« cïng quan träng gióp
häc sinh n©ng cao ng«n ng÷, ng÷ ph¸p ®Ó cã kh¶ n¨ng sö dông tiÕng anh
trong m«i trêng ngo¹i ng÷ víi t×nh huèng thËt vµ sèng ®éng. V× vËy cÇn
thiÕt phÈi lùa chän nh÷ng thñ thuËt nh÷ng bíc d¹y kÜ n¨ng ®äc ®Ó häc
sinh hiÓu vµ vËn dông mét c¸ch thµnh th¹o trong viÖc ph¸t huy tèt c¶ 4 kÜ
n¨ng.
Bây giờ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính
tích cực của học sinh là học sinh phải biết tự giác chủ động và sáng tạo, chiếm lĩnh
làm chủ kiến thức. Thực hiện được yêu cầu này giáo viên phải là người có vai trò
trong việc hướng dẫn, điều khiển, tổ chức cho học sinh hoạt động. Do vậy, việc tìm
tòi và vận dụng các phương pháp mới luôn luôn đòi hỏi mỗi giáo viên phải
có.Trước tình hình đó là một giáo viên trực tiếp dạy tiếng Anh khối 9, đối tượng đã
được tiếp xúc với ngôn ngữ tiếng Anh qua 3 năm 6.7. 8, bản thân tôi trăn trở thật
nhiều làm sao để học sinh có thể nắm vững , đọc hiểu lấy thông tin và vận dụng
thành thục thông tin cũng như qua đó học sinh có thể hiểu thêm về văn hóa ,xã hội
của các đất nước khác.
II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ :
Thùc tr¹ng cña viÖc d¹y vµ häc tiÕng anh ë trõ¬ng THCS .
1. C¬ së vËt chÊt trang thiÕt bÞ d¹y häc.
Víi yªu cÇu ®æi míi trêng häc hiÖn nay C¬ së vËt chÊt nhµ trêng
ngµy cµng ®îc trang bÞ ®Çy ®ñ vµ khoa häc h¬n như máy chiếu băng đĩa.
V× vËy ®· n©ng cao chÊt lîng häc sinh râ rÖt . Tuy nhiên ®èi víi c¸c trêng ë
địa bàn chúng ta cßn khã kh¨n th× trang thiÕt bÞ phôc vô d¹y ngo¹i ng÷ cßn
thiÕu nh phßng häc tiÕng ,loa đài vµ một số tranh ¶nh cì lín nªn phÇn nµo

4. còng ¶nh hëng ®Õn chÊt lîng cña häc sinh. Trong nh÷ng n¨m võa qua bắt
đầu áp dụng các dự án chuẩn Châu
Âu, ph¬ng ph¸p d¹y häc míi này ®· thu hót l«i cuèn ®îc phÇn lín ®èi tîng
häc
sinh. Song víi häc sinh yÕu kÐm th× cßn häc thô ®éng vµ chê kÕt qu¶ cña
b¹n .
Nh÷ng häc sinh nµy cßn ng¹i nãi, ng¹i viÕt v× sî sai. ThËm chÝ cã em cßn
cha ®äc cha viÕt thµnh th¹o, kh«ng chÐp bµi ë líp kh«ng lµm bµi tËp ë nhµ
thùc tÕ lµ ®èi tîng häc sinh nµy kh«ng yªu thÝch bé m«n.
2. Mét sè nguyªn nh©n dÉn ®Õn h¹n chÕ trong viÖc d¹y vµ häc tiÕng anh
ë trêng THCS:
tiÕng anh ®· trë thµnh m«n häc träng t©m nh nh÷ng m«n häc kh¸c nh-
ng vÉn lµ m«n häc khã mµ kh«ng ph¶i bÊt k× häc sinh nµo còng cã kh¶
n¨ng häc ®îc. Mét sè häc sinh c¸ biÖt cßn thiÕu ý thøc v¬n lªn trong häc
tËp còn khã kh¨n trong viÖc tiÕp thu vËn dông kiÕn thøc vµo thùc hµnh
giao tiÕp. NhiÒu häc sinh còn nhËn thøc cha ®óng vÒ bé m«n cha hiÓu
hÕt ý nghÜa cña bé m«n trong thêi k× héi nhËp quèc tÕ v× vËy c¸c em cha
thùc sù nghiªm tóc vµ cha cã ®éng c¬ häc tiÕng anh mét c¸ch ®óng ®¾n
3. Thùc tr¹ng ®æi míi c¸ch tæ chøc d¹y tiÕng anh theo ph¬ng ph¸p míi .
MÆc dï cã sù cè g¾ng vËn dông ®æi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc trong
qu¸ tr×nh thùc hiÖn cßn cã mét sè phÇn, mét sè kh©u ë mét sè tiÕt d¹y
cßn m¸y mãc cha thùc sù linh ®éng vµ s¸ng t¹o nªn hiÖu qu¶ cßn cha cao.
KÕt qu¶ kh¶o sát học sinh ở 2 lớp 9A và 9D
KÜ n¨ng giái : 1 em
KÜ n¨ng kh¸ : 8 em
KÜ n¨ngt T.b×nh: 33 em
KÜ n¨ng yÕu : 20 em
Qua sè liÖu trªn ta thÊy tØ lÖ häc sinh cã KÜ n¨ng ®äc hiÓu cha tèt
cßn kh¸ cao. Tõ ®ã t«i nghÜ r»ng cÇn ph¶i t×m hiÓu vµ ®a ra biÖn ph¸p
gi¶ng d¹y sao cho phï hîp víi nhËn thøc cña häc sinh.
III. CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN §Ò
1. biÖn ph¸p :
Giáo viên ®ãng vai trß lµ ngêi híng dÉn häc sinh lµ chñ thÓ cña bµi häc
cÇn híng dÉn học sinh chuÈn bÞ bµi ë nhµ vµ chuẩn bÞ ®¸p ¸n cña bµi tËp
theo ý kiÕn chñ quan cña m×nh . Gióp học sinh bµn b¹c th¶o luËn thèng
nhÊt ®¸p ¸n ë líp. Trong qu¸ tr×nh häc tËp cÇn cö ra nhãm trëng vµ ph©n
c«ng nhiÖm vô theo tõng thµnh viªn mçi thµnh viªn ph¶i tù gi¸c ho¹t ®éng
vµ hoµn thµnh nhiÖm vô
2. Gi¶i ph¸p :

5. Khi d¹y bµi ®äc hiÓu nãi chung chóng ta ®Òu tiÕn hµnh theo ba giai
®o¹n:
( Pre – While – Post). Tuy nhiªn trong mçi giai ®o¹n cã thÓ sö dông mét sè
thñ thuËt kh¸c nhau sao cho linh ho¹t, phï hîp víi tr×nh ®é cña häc sinh vµ
mang l¹i hiÖu qu¶ cao. §èi víi tiÕt häc nµy t«i ®· tiÕn hµnh nh sau:
- Trong phÇn “Warm up” Gi¸o viªn cho häc sinh về nhà tìm hiểu qua các nước
Đông Nam Á và bây giờ chia lớp làm 4 nhóm và viết ra các thông tin học sinh đã
tìm hiểu được về các nước Asean b»ng thñ thuËt “ Brainstorm”
- Tõ néi dung trªn Gi¸o viªn dÉn d¾t häc sinh tiÕp cËn bµi míi.
- Bíc tiÕp theo ( Pre- ) Gi¸o viªn sö dông mét sè tranh ¶nh liªn quan ®Õn
néi dung bµi häc ®Ó häc sinh ®o¸n tríc néi dung b»ng nhng kiÕn thøc hiÓu
biÕt thùc tÕ cña m×nh. Bíc nµy gi¸o viªn cho häc sinh tiÕp cËn víi các từ
míi, nh»m gióp c¸c em dÔ h¬n trong qu¸ tr×nh ®äc bµi .
- ( While-) Gi¸o viªn ®a ra c¸c bøc tranh ®Ó gióp häc sinh mét lÇn n÷a
kh¾c s©u vÒ néi dung, sau ®ã thay v× yªu cÇu häc sinh ®äc tõ ®Çu ®Õn
cuèi bµi rÊt khã nhí , gi¸o viªn chia bµi ®äc ra hai phÇn vµ yªu cÇu häc sinh
®äc tõng phÇn mét , nªu ý chÝnh vµ bæ sung th«ng tin.
- ( Post- ) Cho häc sinh th¶o luËn mét sè viÖc lµm mµ c¸c em cã thÓ øng
dông bµi häc vµo thùc tÕ.
- Gi¸o viªn cÇn su tÇm mét sè thông tin vê đất nước Malaysia ( đăc biệt là
những thay đổi tại thời điểm này để học sinh cập nhật được thông tin.Đồng thời
cho học sinh nói lại các thông tin về các nước Đông Nam Á mà các em biết
Trªn ®©y lµ mét sè gi¶i ph¸p mµ t«i ®· ¸p dông kh¸ thµnh c«ng khi d¹y tiÕt
“ Read- Unit 1- English 9” xin ®îc tr×nh bµy ®Ó c¸c ®ång chÝ cïng tham
kh¶o vµ ®ãng gãp ý kiÕn gióp cho tiÕt häc ®¹t hiÖu qu¶ cao nhÊt.
IV. HIỆU QUẢ MANG LẠI CỦA SÁNG KIẾN
1. Áp dụng vào bài dạy cụ thể
Unit1: A visi from a pen pal ( English-9)
Lesson 4: Read
A. Aims:
By the end of the lesson, Ss will be able to read the text for details to
have some knowledge about Malaysia, one of the countries of the ASEAN.
B. Procedure:

6. I. Warm up: (5 min)
* Greetings
* Brainstorm :
- Write the names of all the countries in ASEAN
* Key:
Viet Nam Laos
Indonesia Thailand
Malaysia Brunei

7. The Philippines East Timor
Singapore Myanmar
Cambodia
WHERE IS PETRONAS Twin Towers ?
Ss: It is in Malaysia
“ Today we are going to read about Malaysia”

8. II.Pre- reading.
1. Pre-teach vocabulary:
- climate (n) : khí hậu , thời tiết (explaination)
- compulsory (adj) : bắt buộc>< optional (antonym)
- (to) divide : chia ra (visual)
- official (adj) : chính thức (translation)
- religion (n) : tôn giáo (example)
- islam (n) : đạo hồi
- (to) comprise := (to) include. bao gồm , gồm có (synonym) .
*Checking : What and where.
2. T/F statements
1. West Malaysia and East Malaysia are the two regions of Malaysia.
2. Kuala Lumpur is the smallest city of the country.
3. There are two main religions in Malaysia.
4. People in Malaysia speak four languages.
5. English is the language of instruction for primary school children.
- T. asks Ss to guess true or false.
III. While- reading.
1. Reading :
- Ss read the text to find out which sentences are true and which ones
are false.
*Answer keys:

9. 1.T
2. F ( smallest -> largest).
3. F (There is one .)
4. T
5. F (English -> Bahasa Malaysia, Chinese or Tamil).
2. Fill in the chart
- Have Ss read the text again and fill in the table with the right information about
Malaysia
Malaysia
1. Area: ………………………………..
2. Population: ………………………………….
3. Climate: ………………………………….
4. Unit of currency: ………………………………….
5. Capital city: ………………………………….
6. Official religion: ………………………………….
7. National language: ………………………………….
8. Compulsory second language: …………………….
- 1st
reading : Ask Ss to fill
(Area, Population, Climate, Unit of currency, Capital city)
- 2nd
reading : Ask Ss to fill
(Official religion, National language, Compulsory second language )
* Key: 1. 329,758
2. over 22 millions.
3. tropical climate.
4. the ringgit ( consiting of 100 sen).
5. Kuala Lumpur.
6. Islam
7. Bahasa Malaysia
8. English.
IV. Post-reading.
1. Comprehention questions :
- Runthrought all the questions
- Ss read the text to find out the answers to their questions
- Play the game : Lucky number.
1. Is Malaysia a member country of ASEAN?
2. L .N
3. How many religions are there in Malaysia ?
4. What languages do people speak in Malaysia?
5. L .N
6. What language do primary school children learn at school?
7. L . N

10. 8. Do the students in pramary shcool learn English?
* T give some informations in Malaysia
*T. give some informations about Malaysia:
- Population: Over 29 millions (July,3013 )
- Independent Day: 31st
August, 1957
- The second capital: Putrajaya (19th
October 1995)
Some pictures about the PUTRAJAYA
“The intelligent city in the word”
Putrajaya
Putrajaya

11. 2. Have Ss give the main details about The countries in Asean
Country Area
Population
(2013)
Unit of
currency
Capital
The
biggest
city
National
language
Indone
sia
251.160.124
Myanm
ar
676,578 55.167.330
Thailand
67.488.120
VietNa
m 92.477.857
Malaysi
a
329.75
8
29.628.392
Ringgit -
Malaysia
Kuala
Lumpur
Kuala
Lumpur
Bahasa
Malay

12. &Putrajaya
Philippi
nes 105.720.644
Laos
236.800 6.230.200
Cambodia 15.205.539
East Timor
14.874 1.124.000
Brunei 399.000
Singapore 5.076.700
- Work group:
Group 1: Indonesia , Myanmar & Cambodia
Group 2: Thailand , VietNam & East Timor
Group 3: Philipines , Laos & Cambodia
Group 4 : Brunei , Singapore & East Timor
* Key:
Country Area
Population
2013
Unit of
currency
Capital
The
biggest
city
National
language
Indones
ia 1.860.360 251.160.124 Rupiah Jakarta Jakarta Indonesia
Myanma
r 676,578 55.167.330 Kyat Naybyidaw Yangon Myanmar
Thailand 513.120 67.488.120 Baht Bangkok Bangkok Thailand
VietNa
m 331.212 92.477.857 Đong Hà Nội
Ho Chi
Minh
VietNamese
Malay 329.758 29.628.392 Ringgit Kuala Lumpur Kuala Bahasa

13. sia
&Putrajaya Lumpur
Malay
Philippines 299.764 105.720.644 Peso Manila Quezon Tagalog &
English
Laos 236.800 6.230.200 Kip Vientiane Vientiane
Lao
Cambodia 181.035 15.205.539 Riel Phnom Penh Phnom Penh
Khmer
Đong
Timor
14.874 1.124.000 Dollar Dili Dili Bo Dao Nha
(Tetum)
Brunei
5.765 399.000 Dollar
Bandar Seri
Begawan
Bandar Seri
Begawan Malay
Singap
ore
705 5.076.700 Dollar Singapore Singapore
English,
Malay and
Tamil
V. Homework:
- Learn by heart vocabulary.
- Read the text carefully and write a paragraph about one of the countries
in Asean
- Do exercise 1 in work book.
- Prepare for writing lesson.
2. Kết quả đối chứng :
Sau mét thêi gian ng¾n thùc hiÖn ph¬ng ph¸p d¹y ®äc hiÓu t«i tù
rót ra cho m×nh bµi häc kinh nghiÖm lµ : Ph¶i tù m×nh rÌn luyÖn n©ng cao
tay nghÒ, linh ho¹t vµ s¸ng t¹o h¬n trong viÖc vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p d¹y
vµ häc, víi HS cÇn t¹o cho c¸c em thãi quen tù chuÈn bÞ bµi vµ nghiªn cøu
bµi häc ë nhµ cÇn m¹nh d¹n ®a ra ý kiÕn cña m×nh trong qu¸ tr×nh trao
®æi kiÕn thøc cïng víi b¹n qua ®ã c¸c em thùc sù chñ ®éng trong bµi häc
vµ lµm cho tiÕt hoc thùc sù s«i næi, gi¶m bít sù nÆng nÒ vµ lo l¾ng .
KÕt qu¶ thu ®îc qua qu¸ tr×nh d¹y kü n¨ng ®äc hiÓu so víi ®Çu n¨m ®· cã
nhiÒu chuyÓn biÕn .Chất lượng cuûa hoïc sinh cả hai lớp 9A và 9D ñöôïc
caûi thieän toát hôn so vôùi chaát löôïng khaûo saùt khi chưa áp dụng
phương pháp này, cuï theå nhö sau:
KÜ n¨ng giái : 10 em
KÜ n¨ng kh¸ : 20 em
KÜ n¨ngt T.b×nh: 23 em
KÜ n¨ng yÕu : 9 em

14. C. PHẦN KẾT LUẬN
I – BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Đọc là một trong bốn kỹ năng mà học sinh cần được rèn luyện. Đọc giúp học
sinh mở rộng kiến thức về thế giới xung quanh, nhờ các bài khóa các em có thể
nắm bắt thêm những thông tin trong một số lĩnh vực như văn hóa, xã hội, khoa học
kỹ thuật.
- Trong một tiết dạy đọc hiểu, giáo viên cần phải tổ chức các hoạt động phù hợp
cho các phần trước, trong và sau khi đọc để giúp học sinh khắc sâu kiến thức. Giáo
viên cần định hướng và phân bố thời gian cho các phần phù hợp để tiết học đạt
hiệu quả tốt.
- Giáo viên cần phải sử dụng nhiều hình thức về đồ dùng dạy học như áp dụng
công nghệ thông tin ,máy chiếu, bảng phụ, tranh ảnh để giúp học sinh không cảm
thấy nhàm chán trong giờ đọc hiểu.
- Giáo viên cần chú ý đến đối tượng học sinh yếu kém trong khi thực hành
đọchiểu để kịp thời chữa những lỗi sai hoặc giúp đỡ các em tháo gỡ những vướng
mắc về ngữ nghĩa và cách đọc một số từ khó có liên quan đến câu trả lời về đoạn
văn.
- Đặc biệt giáo viên cần cập nhật thông tin cũng như liên hệ với những kiến thức
tự nhiên ,xã hội để học sinh chủ động trong việc học.
Vì vậy tôi đưa ra một số ý kiến nhỏ trên nhằm giúp bản thân tìm ra được một
phương pháp giảng dạy một tiết ®äc hiểu đạt hiệu quả, giúp mäi ®èi tîng häc
sinh học tập đạt chất lượng cao. Rất mong được sự góp ý của các bạn đồng
nghiệp, .
II . Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN
- Giáo viên cần biết lựa chọn các thủ thuật phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Tạo mọi điều kiện gây hứng thú cho học sinh học bộ môn này nói chung rèn luyện
kĩ năng đọc nói riêng
- Trong các tiết dạy giáo viên cần tận dụng thời gian hướng dẫn cụ thể để học
sinh hoạt động
- Giáo viên cần cập nhật thông tin cũng như mở rộng chủ đề bài học
- Cần nghiên cứu các hạn chế trong việc giảng dạy: thời gian, sĩ số lớp, đồ dùng
dạy học các yếu tố vật chất như diện tích lớp học, giáo cụ trực quan
III . KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG VÀ TRIỂN KHAI
- Giáo án này có khả năng ứng dụng trong việc dạy các tiết đọc hiểu nói chung
đặc biệt các tiết đọc hiểu có liên hệ thực tế
IV . NHỮNG KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT
§Ó cho bé m«n TiÕng Anh ngµy cµng trë nªn hÊp dÉn vµ chiÕm vÞ trÝ
quan träng trong nhËn thøc cña HS t«i xin ®Ò nghÞ c¸c cÊp l·nh ®¹o cÇn

15. quan t©m h¬n n÷a trong viÖc x©y dùng phßng häc chøc n¨ng víi thiÕt bÞ
đèn chiÕu, m¸y chiÕu cung cấp ®Çy ®ñ b¨ng h×nh ë c¸c khèi líp vµ b¨ng
h×nh cã néi dung phong phó vÒ tËp tôc v¨n ho¸, lÔ héi vµ lÞch sö vÒ ®Êt
níc häc cña c¸c níc Anh, MÜ..... .
Giúp việc học đạt hiểu qua cao và học sinh không những nắm bắt những kiến
thức trong sách giáo khoa mà từ đó có thể mở rộng sự hiểu biết của mình và áp
dụng vào cuộc sống một cách linh động và sáng tạo đòi hỏi người giáo viên ngoài
nhiệm vụ truyền đạt kiến thức còn phải tìm cách làm cho giờ học sôi nổi, thu hút
sự tập trung của các em. Hướng dẫn cho các em phương pháp học tập là rất quan
trọng, đặc biệt cần khuyến khích các em sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống.
MÆc dï rÊt cè g¾ng nhng kh¶ n¨ng viÕt s¸ng kiÕn kinh nghiÖm cña
gi¸o viªn hiÖn nay cßn kh¸ khiªm tèn chóng t«i rất mong muèn hµng n¨m
Së, Phßng gi¸o dôc ®µo t¹o cã tæ chøc giíi thiÖu c¸c s¸ng kiÕn kinh
nghiÖm ®¹t gi¶i cao, cã tÝnh øng dông cao ®Ó chóng t«i cã ®iÒu kiÖn
tham kh¶o, häc hái.
Xin ch©n thµnh c¶m ¬n !