1. CICLO DA ÁGUA  CAUSAS E  CONSEQUÊNCIAS DA SUA ESCASSEZ

2. Introdução No âmbito das áreas de STC e CLC, foi-nos proposto elaborar um trabalho sobre o Ciclo da Água, os processos dos mesmo, causas e consequências da sua escassez. Da mesma forma que nos foi pedido uma abordagem sobre as Alterações Climáticas, que se têm vindo a verificar. O objectivo deste trabalho visa não só adquirir mais conhecimentos sobre os temas, mas sobretudo que se faça uma tomada de consciencialização sobre estes problemas, que afectam a humanidade. Pontos a abordar como: - Causas da Poluição e escassez da Água e as consequências; - Medidas a adoptar para evitar a sua poluição e escassez - Alterações Climáticas e o Tratado de Quioto - Conflitos institucionais e mundiais devido à escassez da água; - Algumas entidades que gerem a água em Portugal; - Legislação que visa a protecção do meio ambiente; - Anexo: Alteração do modo de vida, a importância dos mass media na formação de individuos sobre as alterações climáticas.

3. O que é o Ciclo da Água É a contínua circulação da água sobre o nosso planeta. Processo associado ao movimento e à transferência de água nos seus diferentes estados físicos entre os oceanos, as calotes de gelo, as águas superficiais, as águas subterrâneas e a atmosfera. A água é um recurso renovável em circulação constante nos oceanos, rios e lagos: através da energia solar passa para a atmosfera sobre a forma de vapor, para posteriormente retomar à superfície terrestre sob a forma líquida ou sólida.

4. Processos do Ciclo da Água

5. 1 Evaporação Devido à incidência do calor solar sobre o planeta, é provocada a evaporação da água existente no mesmo (oceanos, rios, lagos e parte da água existe nos solos) - (passagem da fase líquida para a sólida).

6. 2 Transpiração Processo que designa a transferência da água da superfície terrestre para a atmosfera, das plantas e animais.

7. 3 Sublimação Transferência da água dos glaciares no topo das montanhas, da fase sólida para a fase de vapor (fenómeno exclusivo do alto das montanhas, como nos Himalaias ou Cordilheira).

8. 4 Condensação Processo que provoca a transformação da água do estado gasoso para o estado liquido, quando esta atinge regiões mais altas na atmosfera, fomentando o aparecimento de nuvens.

9. 5 Precipitação Quando a água se condensa, gera a formação de nuvens. Estas, ao atingirem determinado ponto de saturação, dá inicio à precipitação, que, dependendo das condições climáticas, pode atingir o solo em forma de: chuva, granizo ou neve.

10. 6 Escoamento A água proveniente da precipitação tem vários destinos:  Uma parte cai directamente nos reservatórios de águacomo: oceanos, rios e lagos;  Outra parte cai sobre o solo, seguindo dois percursos diferentes: - Uma parte escoa sobre a superfície do solo até atingir os rios e riachos que, por sua vez, desaguam no mar. - Outra parte infiltra-se no solo e nas rochas, através dos seus poros e fissuras, que vão alimentar as reservas subterrâneas, os chamados lençóis freáticos.

11. Causas da Escassez da Água  Principais problemas para a escassez da água: - Desperdício de água potável na agricultura (situação que se agrava com a prática da mesma em zonas áridas).  Outras causas para a escassez de água que estão de alguma forma relacionadas com a agricultura: - Crescimento populacional; - Crescente urbanização; - Alteração do padrão alimentar das populações (Devido ao crescimento económico de muitos países, as populações alteraram o seu padrão alimentar, de uma dieta em que a base era vegetariana, passando a consumir carne, o que obriga ao aumento de consumo de água a nível mundial. Exemplo: China).

12. Poluição da Água: As águas superficiais ou subterrâneas sofrem por vezes descargas de águas residuais. Estas dependendo das suas características físicas, químicas e/ou biológicas podem estar poluídas. Devido a uma série de factores já mencionados resulta o aumento da poluição hídrica, cujas fontes são: - Efluentes Domésticos; - Efluentes Industriais; - Efluentes da Pecuária; - Lixiviação de Solos e resíduos; - Intrusão Salina; - Efeitos da Poluição.

14. Consequências da Escassez da Água  Desertificação;  Menos produção de alimentos;  Aumento de doenças infecciosas;  Destruição de ecossistemas;  Conflitos sociais e políticos em diferentes níveis

15. Conflitos Institucionais e Mundiais devido à Escassez da Água  Prática de crimes ambientais tais como: - Ataques a barragens e outros órgãos de sistemas hídricos; - Constituição de milícias com vista a proteger fontes de água potável  Por outro lado, a escassez da água pode gerar também: - Tensões internacionais, devido a questão da saúde, à pobreza e diminuição da esperança de vida, determinando o aparecimento de refugiados ambientais. - Indução da cooperação entre as partes interessadas (exemplo de Portugal e Espanha)

16. EDUCAÇÃO AMBIENTAL Actualmente a educação ambiental, é considerada como um aspecto a levar em conta nas formação dos cidadãos, principalmente dos mais jovens. É imperativo que esta seja uma formação sólida, sobre os problemas e desafios que resultam das alterações ambientais provocadas pelas actividades humanas. A definição clara de Educação Ambiental, surge na década de setenta na carta de Belgrado da União Internacional para a Conservação da Natureza (1975). De acordo com esta carta, “A Educação Ambiental” constitui um processo de reconhecimento de valores e de clarificação de conceitos, graças aos quais a pessoa humana adquire as capacidades e as competências, que lhe permitem abarcar e apreciar as relações de interdependência entre o Homem, a sua cultura e o seu meio Biofísico”.

17. Educaçação Ambiental: g Devido aos avanços científicos e tecnológicos após a Revolução Industrial e que se evidenciaram nas últimas décadas, verificou-se um aumento da qualidade de vida e do seu bem-estar e um elevado nível de desenvolvimento. Novos problemas surgiram desta realidade, aos quais era imperativo dar respostas, tais como: - utilização indiscriminada e o esgotamento dos recursos naturais a um ritmo muito acelerado; - alterações profundas no equilíbrio dos sistemas naturais; - alterações a nível global que podem vir a colocar em risco a continuidade de muitas formas de vida; - o impacto das diferentes actividades humanas no meio ambiente.

18. Medidas de Controlo da Poluição da Água  Utilização de tecnologias menos poluentes;  Campanhas de informação, prevenção e sensibilização (visando a defesa e manutenção dos recursos hídricos);  Tratamento das águas dos efluentes;  Correcta gestão dos resíduos sólidos; A existência de uma rede de drenagem de águas que receba todas as águas e líquidos utilizados e os canalize para uma estação de tratamento-ETAR (far-se-á uma redução das cargas poluentes até atingirem níveis de qualidade exigidos)

19. Algumas Medidas a Adoptar para Evitar a Escassez da Água  Não deixar a torneira aberta enquanto se escova os dentes, ensaboa o corpo ou a loiça;  Lavar pavimentos e veículos com baldes de água;  Utilizar sempre as máquinas com a carga completa (máquina de lavar loiça e roupa);  Reutilizar a água, sempre que for possível;  Verificar se há roturas nas canalizações, ou torneiras mal vedadas, de forma a evitar o desperdício da água ;  Utilizar sempre que possível a opção “meia carga” do autoclismo.

21. Entidades que Fazem a Gestão da Água em Portugal INAG, I. P., como Autoridade Nacional da Água - propõe, acompanha e assegura a execução da política nacional no domínio dos recursos hídricos de forma a assegurar a sua gestão sustentável, bem como garantir a efectiva aplicação da Lei da Água. ECOFIRMA - dispõe de capacidade técnica e humana para recolher, pré-tratar e acondicionar devidamente amostras de águas para análise. Realiza algumas análises e recorre à subcontratação de laboratórios credenciados para as restantes. ERSAR,IP - garante a qualidade da água para consumo humano, competindo-lhe assegurar a protecção dos utilizadores dos serviços de água e resíduos, evitando possíveis abusos decorrentes de direitos exclusivos, no que respeita à qualidade e preços. AUTARQUIAS LOCAIS – Compete a estas entidades o controlo do tratamento e da distribuição das águas

22. Conclusão Para a elaboração deste trabalho, contei com os meus conhecimentos e com alguma pesquisa no que se refere a alguns pontos, como por exemplo, a legislação existente sobre a protecção do meio ambiente, algumas entidades que gerem a água em Portugal, a tomada de consciência de alguns conflitos que derivam da escassez da água, entre outros. O saldo deste trabalho foi positivo, porque aprendi sobre pontos que desconhecia e no mínimo reforcei as minhas aprendizagens. Este trabalho alertou-me mais uma vez, para a atitude que tenho de ter no dia-a-dia, no que se refere à diminuição do consumo da água, fazendo com a partir de agora, esteja mais empenhada nesta tarefa.

23. Bibliografia  Documentos de Apoio http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_hidrol%C3%B3gico (29/09/2009) http://www.cricketdesign.com.br/abril/ciclodaagua/ (29-09-2009 e 30-09-2009) http://www.democraciaberta.com/democracia_forum/ver_topico.php?t=401 (30-09-2009) http://tilz.tearfund.org/webdocs/Tilz/Topics/Other%20advocacy%20training%20materials/AdvwaterP%20-%202.pdf (30-09-2009) http://www.adital.com.br/site/noticia2.asp?lang=PT&cod=20392 (08-10-2009) http://www.adital.com.br/site/noticia2.asp?lang=PT&cod=20392 (08-10-2009) http://www.youngreporters.org/IMG/bmp/untitled-3.bmp (14-10-2009) http://3.bp.blogspot.com/_pbZ9h8RINFY/Sh2nn4ycK_I/AAAAAAAAAGA/qcTp1oUsqJ/s400/agua-fonte-vida.jpg(14-10-2009)

24. Fim Trabalho realizado por:Graça Costa Escola Secundária com 3º ciclo de Vendas Novas EFA, 2º Nível - Certificação escolar STC & CLC 07/10/2009