1.
Diginatiivit oppimassa
Yhteisöllisyys opetuksen ja
oppimisen voimavarana
Luksia 31.1.2014
Tuija Marstio
31.1.2014

2.
31.1.2014
(Kuva:Darth87/Flickr)

3.
• Elinikäinen oppiminen. Olennaista ei ole se,
mitä ihminen tietää, vaan tietämyksen ja
osaamisen jatkuva päivittäminen
• Ihmisen uusi arkkityyppi: proteaaninen ihminen
• Opettajan toimenkuvan jatkuva muuttuminen
(D.Tapscott, 2010; K.Lonka &
L.Vaara, 2012; J.Rifkin, 2000)
31.1.2014
Kuva: Matthias Palmetshofer/Flickr

4.
Minkälainen on diginatiivi nuori?
Netti on aito sosiaalisen toiminnan
ympäristö, jossa rakastutaan, ahdistutaan, opitaan, kiusataan ja
voimaannutaan.
Kuva: Mighty mighty big mac/Flickr

5.
Miten hän kommunikoi ?
• Pienestä asti totuttu internetin
ja mobiililaitteiden käyttöön
• Internet-yhteisöt ja pikaviestintä
keskeisinä kommunikaation kanavina
• Taskussa kulkevat laitteet merkittäviksi
kommunikaatiovälineiksi
• Työ- ja kouluasiat hoidetaan
sähköpostilla
(Kuva: Naomi Chung/Flickr)
(Esa Virtanen, 2009: Nuorten internetkäyttäytyminen)

6.
(Esa Virtanen, 2009: Nuorten internetkäyttäytyminen)

7.
Nettisukupolven normit
1.Vapaus
2.Räätälöinti
3.Tutkiminen
4.Eettisyys
5.Yhteistyö
6.Viihde
7.Nopeus
8.Innovatiivisuus
(D.Tapscott, 2010)
(Kuva: Shawn Calhoun/Flickr)

8.
Raikas tuulahdus vapaudesta
-
Miksi pitäisi olla sidottu työpöytään?
Joustavat työajat
Tulosperusteinen työympäristö
Suuri valikoima ei ahdista
Räätälöinti
- Laite toimii vs. laite on muokattu minua varten
- Oman työn räätälöinti
(D.Tapscott, 2010)

9.
Yhteistyö
- Pitää maailmaa verkostoista ja portinvartijoista
koostuvana kokemuksena
- Tottunut monitasoiseen vuorovaikutukseen
- Yhteisöllinen, mutta ei nöyrä
Viihde
• Leikkisä ja luova
mieluummin kuin työtä
tekevä
• Asettaa jännityksen ja
kiinnostavat kokemukset
materian edelle
• Vapaa-ajan arvostus
(D.Tapscott, 2010)
(Kuva: Luke Wrobleski/Flickr)

10.
Diginatiivit oppimassa
• Innokkaita kokeilemaan uusia asioita
• Arvostavat opiskelussa valinnaisuutta ja
mukautettavuutta
• Nauttivat nopeudesta ja mahdollisuudesta
• Tottunut saamaan vastauksia nopeasti ja kellon ympäri
• Toimivat luontevasti ryhmässä
Mitä taitoja tarvitaan tietotyössä?
Tiedon etsiminen,
analysointi,
yhdistäminen,
Sen arvioiminen
kriittisesti
(D.Tapscott, 2010; Hakkarainen, 2012)
•
•
•
•
Sosiaaliset taidot
Monimutkaisten, avointen ongelmien ratkaisukyky
Yhteisöllinen tiedonluominen
Tiedon luominen ja kehittely

11.
Opiskelijat vastaanottavat
valtavan määrän tietoa,
josta osa on tarpeellista
Opiskelijat voivat
löytää hetkessä
haluamansa tiedot
Kuilu nettisukupolven ajattelun ja opettajien
ajatustavan välillä
(Kuva taustalla: UNU_ViE_SCIENTIA/Flickr)

12.
Miten toimenkuva muuttuu?
• Roolit: Olennaista on se, miten näemme itsemme opettajina:
Tiedon päällä istuja VAI
Oppimisen kätilö, fasilitaattori
• Oppimismuotoilu > digitaalisuus, avoimuus, verkostoituminen
• Tällä hetkellä oppimistutkimus korostaa syvällistä
ymmärtämistä ja yhteisöllistä oppimista, joka tapahtuu
ryhmissä.

13.
• Keskeistä ei ole teknologia, vaan pedagogisesti
pätevä opettaja, joka osaa tukea oppimista ja
onnistumista
• Opettajalle on yhä tärkeämpää osata teknologian
pedagogisen käytettävyyden arviointi

14.
Diginatiivin opetus
• Rakenna luottamus ja osoita arvostusta
• Mieti, mikä voisi olla inspiroiva tapa motivoida
• Mieti, miten voisit tuottaa onnistumisen
kokemuksia
• Älyllinen stimulointi
• Rohkaise opiskelijoita yhteistyöhön
• Hyödynnän uusia viestintävälineitä
> virtuaalinen ja sosiaalinen näpertely
• Jos mahdollista, muokkaa oppimistiloja
vuorovaikutukseen kannustavaksi
(D.Tapscott, 2010; K.Lonka & L.Vaara, 2012; J.Rifkin, 2000)

15.
Kiitos!

16.
Lähteet:
•
Kirsti Lonka & Lauri Vaara, 2012. Diginatiivit tulevat, olemmeko
valmiita? HY, opettajankoulutuslaitos
http://www.ops2016.fi/ops2016/aineistot/digiyhteiskunta.pdf (luettu 28.1.2014)
•
•
•
Jeremy Rifkin, 2000. The Age of Access. The New Culture of
Hypercapitalism Where All Life is A Paid-For Experience
Don Tapscott, 2010. Syntynyt digiaikaan
Esa Virtanen, 2009. Nuorten internet käyttäytyminen
http://www.slideshare.net/esavirtanen/nuorten-internetkyttytyminen#btnPrevious
(luettu 24.1.2014)
31.1.2014