Бурмака Віталія Леонідовича викладача спецдисциплін спеціаліста ІІ категорії Електронна скринька: vest04ka2009@yandex.ru

2. Портфоліо для мене – це . . .

3. Особисте досьє:

4. Підвищення кваліфікації :
• У 2008р. брав участь у семінарі
викладачів дисципліни
«Електропостачання» в ВСП НАУ
«Ніжинський агротехнічний інститут».
Видано свідоцтво про підвищення
кваліфікації.
• У 2009р. брав участь у семінарі
викладачів дисципліни «Монтаж
електрообладнання» в Таврійському
державному агротехнологічному
університеті. Видано свідоцтво про
підвищення кваліфікації.

5. • У 2013р. підвищував кваліфікацію в ІПО ІПП УМО м. Донецьк за
програмою викладачів професійно-теоретичної підготовки ПТНЗ

6. Пошуки педагогічної істини
Освіта – це те, що залишиться у
людини після того, як вона забуде все
те, чому її вчили
(Жарт з глибоким змістом)

7. Якісна освіта допомагає людині орієнтуватися
в новій для неї ситуації і знаходити ефективні
варіанти діяльності, здатність діяти таким чином
звичайно поєднують з інтелектом, тож найважливішим
для мене завданням є розвиток інтелектуальних можливостей
учнів та виховання особистості, яка прагне до
самовдосконалення і отримує задоволення від цього процесу.
Сьогодення вимагає від особистості нових результатів, а саме:
1. Певних умінь, які можна застосувати за будь - яких
обставин.
2. Уміння мислити, а не накопичувати певну суму знань.
3. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення питань.
4. Уміння працювати в злагоді з іншими і спільно йти до
мети.

9. Максимум діяльності учнів.
Мінімум діяльності викладача
Опора на почуття та емоції, зацікавленість, здивування.
Розвиток ініціативи, творчого пошуку, самостійності.
Система проведення уроків учнями – це віра в їх знання та
дорослість.
Привчити учнів до розуміння того, що навчання це робота
розуму, душі, емоцій.
Надати психологічні установки на роль результатів їх
діяльності, на їх майбутнє. Девіз: “ Головна твоя зброя в
житті – це твій розум ”.
Робота повинна виконуватися вчасно і якісно( різниця
оцінювання в залежності від часу здачі матеріалу).
Дати можливість учням усвідомити і пережити успіх
(“ осяяння розуму ”) під час відповіді на проблемні питання

10. Багато чому я вчуся у своїх
наставників, ще більшому – у своїх колег,
але найбільший досвід я здобуваю у своїх учнів
Будь вимогливим в першу чергу до себе
Навколо тебе особистості із своїм світом

13. 1. Педагогічна технологія критичного
мислення.
2. Технологія навчання як дослідження.
3. Технології формування творчої
особистості.
4. Технологія розвивального навчання.
5. Технологія особистісно орієнтованого
уроку.

14.  У 2010-2011 р. – І місце у обласному конкурсі-огляді на краще
комплексно-методичне забезпечення кабінету спецтехнології
з професії «Електромонтер з ремонту та обслуговування
електроустаткування»

15.  У 2011-2012 р. – участь у «Таврійському ярмарку»
м. Нова Каховка

16.  У 2011-2012 р. – творчий портрет викладача предметів
професійно-теоретичної підготовки з професії
«Електромонтер з ремонту та обслуговування
електроустаткування»

17.  У 2011-2012р. – робота над створенням «Енциклопедії
робітничих професій».

18.  У 2012-2013 р. - участь у ІІІ Міжнародному туристичному
форумі у м. Скадовськ (розробка інтерактивної карти
«Енергетика України»).

19. МІЙ КАБІНЕТ – МОЄ РОБОЧЕ МІСЦЕ

20. У КОЛІ УЧНІВ ТА КОЛЕГ

21. Нагороди та відзнаки

23. Висновок
Бали ставимо не тільки ми, але і нам. Від того який бал
ми з вами отримуємо великою мірою залежить ставлення
учня до навчання. Тому кожний справжній вчитель
використовує весь можливий арсенал педагогіки, психології
і дидактики для самовдосконалення своєї особистості, і
сприяє становленню нового покоління здатного іти далі і
бути кращим ніж ми.
Поки вчення триває – життя продовжується.
Всі ми один для одного і вчителі, і учні, досвід кожного
цінний і неповторний