1. Agresivitate,familie și școală

2.  În accepțiunea lui Neveanu,agresivitatea este „un
comportament distructiv și violent orientat spre
persoane,obiecte sau spre sine”.
 Ranschburg Jeno pe de altă parte,definește
agresivitatea ca fiind „totalitatea acțiunilor
voluntare orientate asupra unei persoane sau
obiect,care au ca rezultat producerea,într-o
formă deschisă sau simbolică,a unei pagube,jigniri
sau durere.”

3.  Definiție
 Forme de manifestare
 Agresivitatea la copii

4.  Excitabilitatea-sensibilitate de grad maxim față de
factorii de mediu interni și externi
 Impulsivitatea-reacționarea prin modalități acționale de
reacție necontrolată și neintegrată
 Propulsivitatea-declanșarea agresivității ce are origine un
resort intern și apare în mod forțat și automat
 Violența -fizica-cea mai gravă
-economica-implica atingeri asupra bunurilor
materiale
-morala-abuz de limbaj
 Comportamentele aberante-abaterea de la normalitatea
ansamblului de manifestări observabile
 Comportamentul agresiv-manifestări de agresivitate și
violență

5.  La copii se poate sesiza același comportament
agresiv ca și în cazul confruntărilor reale
 Agresivitatea la copil este rezultatul a două
componente:-predispozițiile ereditare
-propria experiență de viață
 Agresivitatea copilului se poate desfășura pe mai
multe planuri:
1.comportamental:impulsiv-exploziv în timpul
jocului
2.Verbal și imaginar:ca o „fantezie
agresivă”,reprezentări sau imaginări în vis
3.fantasmatic:ca „fantasme agresive”,în care există o
iminență a trecerii la act.

6. Miza Daniela-Mihaela
Facultatea de Psihologie
Anul I
Grupa IV