特殊教育障礙標記之污名初探

壹、緒論 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

貳、研究重點 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

貳、研究重點 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

貳、研究重點 ,[object Object],年代學者定義 1981 Katz 負面特質的知覺與對其全面性的貶低評價。 1984 Jones 等人採用 Goffman 的烙印觀點，提出了污名是一種連結個體不好特徵 (undesirable characteristics) 的記號 mark) 。 1986 Stafford ＆ Scott 一個人違反社會常態的特徵（常態被定義是一種一個人應該在特定時間所應表現適時行為的共享信念）。 1998 Crocker 等人認為受污名之個體會有些被社會脈絡所貶抑的屬性、特徵。 1999 Link 與 Phelan 比 Jones 等人定義又增加歧視的成份。 2001 Link 與 Phelan 五大成分：標記、刻板印象、區別與隔離、地位喪失以及造成歧視。 2004 Manzo 七種向度：可見度、嚴重度、傳染度、受罰度、差異度、無能度以及偏差度。

貳、研究重點 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

貳、研究重點 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

貳、研究重點 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

貳、研究重點 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

參、研究發現 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

參、研究發現 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

肆、研究建議 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

特殊教育障礙標記之污名初探

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a 特殊教育障礙標記之污名初探

Similar a 特殊教育障礙標記之污名初探 (7)

特殊教育障礙標記之污名初探

Notas del editor