1) A coragem está relacionada ao coração e permite a realização de virtudes e decisões, não sendo o oposto do desespero ou teimosia. 2) Existem diferentes tipos de coragem como física, moral e social. 3) É preciso coragem para criar e superar bloqueios, recuperando a capacidade criativa.

1. Prof. André Sales

2. Coragem

3. Conceito:
A coragem que falamos não é o oposto do desespero.
Também não é teimosia
A palavra coragem tem a mesma raiz que a palavra francesa
“coeur”, que significa: “coração”.
A coragem torna possível todas as virtudes psicológicas.
Ela é necessária para que possamos ser e vir a ser.
A decisão exige coragem.

4. Coragem Física
Embora tenha gerado o heroísmo dos nossos ancestrais,
hoje esse ela se transformou em brutalidade.
Coragem Moral
Tem origem na identificação da sensibilidade do individuo
com o sofrimento do próximo.
Podemos chamar a isso de “coragem perceptiva”,
pois depende da capacidade de perceber,
de ver o sofrimento alheio.

5. Coragem Social
É o ato de se relacionar com os outros seres humanos,
a capacidade de arriscar o próprio eu, na esperança de
atingir uma intimidade significativa.
Nos permite criar condições de relacionamentos e
descobertas de que sozinhos não alcançaríamos
nossos objetivos.
O relacionamento humano quando praticado por meio da
coragem tende a suportar dificuldades e romper barreiras.

6. É preciso coragem para criar.

7. A ação de criar pode produzir uma
comunicação diferenciada,
identificada como...
CRIATIVA

8. O declínio da criatividade não é devido à idade, mas aos
bloqueios mentais criados ao longo de nossa vida.
Aprendemos a ser não-criativos.
A família, a escola e as empresas têm tido sucesso em
inibir o pensamento criativo. Esta é a má notícia.
A boa notícia é que as pesquisas e a prática mostram que
este processo pode ser revertido; podemos recuperar boa
parte de nossas habilidades criativas. Melhor ainda, nós
podemos impedir este processo de robotização.

9. Para desenvolver nossa criatividade precisamos abandonar
nossa zona de conforto e nos libertar
dos bloqueios que impedem o pleno uso de nossa
capacidade mental.
Cheguem até a borda, ele disse.
Eles responderam: Temos medo.
Cheguem até a borda, ele repetiu.
Eles chegaram.
Ele os empurrou… e eles voaram.
Poema de Guillaume Apollinaire

10. Seis copos estão alinhados, sendo que os três primeiros
estão cheios e os outros três estão vazios.
O desafio: arrumar os copos de modo que os copos
cheios e vazios se alternem. Contudo, você deve fazer
isto movimentando apenas um único copo.

11. O Último Samurai
1) Sofrimento, tristeza ou dramaticidade (purificação)
2) Através da Cerejeira e suas folhas
3) Quali Signo: Tigre,
Sin Signo: Cruz,
Legi Signo: Bandeira do Japão

12. NP2

13. Criar uma comunicação de duplo sentido
tendo como base uma camiseta
A Folha de resposta deverá conter os seguintes itens:
- Descrição do objetivo, mensagem e idéia da “Camiseta”;
- Justificativa dos elementos, técnicas e cores utilizadas;
- Visualização da “Camiseta” (desenho, ilustração ou foto).

14. PIM

15. Etapas:
- Identificação dos possíveis assuntos dentro da referência
histórica;
- Definição e compreensão dos limites do assunto escolhido;
- Percepção sobre o que é significativo abordar;
- Definição da frase conceito;
- Busca por formas de representação da frase conceito;
- Identificação da melhor representação;
- Produção do livro objeto;
- Produção da documentação.

16. Documentação:
A documentação deverá conter:
- Capa (Instituto, Curso, Disciplina, Título e Data);
- Dados do aluno (Nome, Ra e Curso)
- Carômetro (foto criativa com nome dos alunos)
- Texto sobre o Movimento, Obra ou Artista estudado;
- Visão geral sobre o assunto identificado (Ex.: Violência);
- Texto sobre os objetivos dentro do assunto escolhido
(Ex.: Falar sobre a violência ensinada no ceio familiar);
- Apresentação da frase conceito;
- Fotos do livro objeto (quatro por página)
- Defesa do livro. O que ele nos mostra?;
- Justificativa de todos os elementos presentes no livro objeto.

17. Processo Criativo

18. “A criação significa 10% de inspiração e
90% de transpiração”
Washington Olivetto

19. Processo Criativo
Preparação
Incubação
Iluminação
Verificação

20. Preparação:
É a fase onde tomamos conhecimento do problema
(Qual é o problema?)
Identificar o problema
Coletar o máximo de informações sobre o problema,
até a exaustão. (Dados, opiniões, significados)

21. Incubação:
Momento em que o subconsciente analise as informações
coletadas.
Relacionando todos os dados, informações, imagens e
significados adquiridos em nossa vida
Independe do consciente, mas pode ser estimulado por ele.
Ex: Brainstorming

22. Iluminação:
É a resposta para a solução do problema.
Do inconsciente para o consciente
Heuréka, Insight, Idéia.
Não tem hora, nem lugar (esteja preparado: registro).
Julgar, neste momento, inibi o surgimento de idéias.

23. Verificação:
É a validação das idéias frente ao problema (Julgamento).
Processo de lapidar (desenvolver) a idéia.
Submeter a solução a opinião profissional e pública.

24. Solução Criativa:
Ter idéias é descobrir relações novas entre coisas conhecidas.
Muitas vezes a solução por ser tão óbvia que não
a identificamos.
Para ter idéias é preciso ampliar a percepção sobre o que está
a nossa volta.

28. Dicas para desenvolver a criatividade
Faça anotações
Idéias são como sonhos, se não forem devidamente
armazenadas, serão esquecidas e perdidas em poucos
minutos. Por isso, anote qualquer idéia, mesmo aquelas
que não façam o menor sentido, que ainda não estejam
prontas ou que não despertaram o interesse de ninguém...
Anote!
Às vezes elas podem não fazer sentido hoje, mas
“amadurecendo-as” elas ganham vida.
“Quando perguntaram a Einstein onde era seu laboratório, ele
tirou uma caneta e respondeu ‘Aqui!’ ”

29. Dicas para desenvolver a criatividade
Aprenda a ouvir e observar
Pessoas, lugares e acontecimentos podem nos enviar
mensagens, respostas e idéias a todo instante.
Muitas vezes precisamos codificar essas mensagens através
de nossa experiência, percepção e intuição.
Utilize todas as armas e sentidos na busca da melhor
resposta para o que procura.
"Descobrir é olhar para a mesma coisa como todos olham e
enxergar algo diferente".
Albert Szent-Gyorgyi

31. Prof. André Sales
profandresales@hotmail.com