Onderdeel van de workshop / demo op 9 mei. Gebruik van tablets en smartphones voor veldwerken en excursies. Voor het verbeteren, verrijken, verzelfstandigen en delen van onderwijs op locatie. Faculteit Geowetenschappen, Universiteit Utrecht.
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Apps voor excursies en veldwerk
1. Apps voor excursies en veldwerk
plaats-afhankelijk lesmateriaal, digitale
kaarten en data-verzameling
Wouter Marra, Marin Groothengel & Egbert van der Zee
Faculty of Geosciences
2. 2
Mallorca, UCL France, Universiteit Utrecht
Apennines, Imperial College Alsea (Oregon), Waldport High Schoo
Fieldwork and excursions
3. Learning goals and excursion forms
Kent et al. (1997) / Journal of Geography in Higher Education.
3
4. Doelen
4
• Verhogen kwaliteit excursies
• Logistiek problemen ondervangen
• Veldgegevens inzetten voor onderzoek
• Mogelijkheden voor open onderwijs
5. Doelen
5
Aspect Meerwaarde mobiel leren voor excursies
Zelfstandigheid Zelfstandig volgen van route doormiddel van digitale
kaart, GPS en locatie-afhankelijke uitleg (audio, tekst
of video)
Actieve betrokkenheid & interactie Interactief lesmateriaal, waaronder digitale kaarten;
plaats-afhankelijke opdrachten en vragen.
Hogere cognitieve vaardigheden Aanbieden van opdrachten die bronnen met locatie
combineren, en alle studenten zelf tot inzichten laten
komen.
Data verzamelen en gebruiken Eenvoudig digitaal vastleggen van gegevens op locatie
(GPS en kaart), inclusief foto’s, en deze gebruiken bij
vervolgopdrachten of onderzoek.
Feedback en formatieve toetsing Snel en ter plekke bespreken van digitale veld-data,
resultaten van opdrachten; geautomatiseerde feedback
op formatieve toetsing tijdens excursie.
7. Case: Excursie Geologie van Nederland
• Kenmerken van het landschap herkennen en relateren aan de ondergrond
• 80 – 100 studenten
• Fietsexcursie van 4-5 uur
• Tweetallen, binnen periode van enkele weken
• Verwerkingsopdracht
7
8. Herontwerp van de excursie Geologie van Nederland
8
Digitale excursiegids Digitale kaarten
Locatiegebonden
opdrachten
en dataverzameling
9. Gebruikte apps
9
izi.TRAVEL pdfmaps ESRI Collector
Excursiegids met route,
afbeeldingen, audio en
tekst
Gegeorefereerde kaarten Verzamelen geo-data,
foto’s, online
synchroniseren
11. App: pdfmaps / Avenza maps
11
- Gegeorefereerde kaarten met eigen GPS-locatie
- Geo-pdf or geo-tiff
12. App: Esri Collector
12
- Verzamel foto’s, lijnen, punten enz. met locatie
- Verzamelde gegevens online beschikbaar (ArcGIS online)
App Data in ArcGIS online
13. Resultaten: Ervaringen en reacties van studenten
• Enthousiast over de excursie, de zelfstandigheid en de apps
“Je bent echt bezig met wat je geleerd hebt en wat je wel en niet weet. Door de
vragen onderweg te beantwoorden krijg je meteen een idee of je de juiste
kennis hebt en blijven de antwoorden veel beter hangen waardoor je veel leert.”
• Groepsgrootte van 2 is goed
• Goed uitvoerbaar, kleine opstartproblemen bij ESRI Collector
• Studenten positief over leeropbrengsten excursie
13
14. Resultaten: Ervaringen van de docent
• De meerkeuzevragen zijn goede toevoeging
• Verwerkingsopdracht is waardevol:
• Feedback
• Betrokkenheid
• Beoordelen van excursie
• Minder gesprekken met de docent
• Meer discussie tussen studenten
• Het gebruik van tablets is waardevol voor de organisatie van
excursies voor grote groepen studenten
14
15. Conclusies
• Tablets en smartphones zijn waardevol
voor zelfstandige excursies
• Kleine groepjes zorgen voor betrokken
studenten.
• Digitale dataverzameling is handig voor
verwerkingsopdracht, nabespreking en
beoordeling
15
16. Open- en online ondewijs
• Verzelfstandigen (delen van) het onderwijs
• Hergebruik andere opleidingen, algemeen publiek
• Zichtbaarheid organisatie
16
17. Ondersteuning
• Werkplannen, onderwijsontwerp, tips op website
• fieldwork.geo.uu.nl
• Tablets faculteit Geowetenschappen
• Tot eind van de zomer: ondersteuning en hulp vanuit project
17
Notas del editor
verwerkingsopdracht
10 van de 12 studenten vonden het positief dat ze de excursie konden uitvoeren zonder begeleiding van de docent
11 van de 12 studenten vonden het positief dat ze de excursie in hun eigen tijd konden uitvoeren
De opdrachten sloten goed aan bij de inhoud van het vak (iedereen mee eens of zeer mee eens)
De fietsexcursie is een waardevolle toevoeging van het vak (allemaal eens)
Door de excursie begrijp ik nu beter het verband tussen landschap en ondergrond (11 van 12)
Belangrijk om verwerkingsopdracht goed te integreren