Twitter com a eina per potenciar i dinamitzar l'educació 2.0 Taller by Helena Batlle, WuWant Marketing & Creativity en col·laboració amb L'Associació Catalana Telemàtica Educativa (ACTE).

1. “Twitter com a eina per a potenciar
i dinamitzar l’educacio 2.0”

2. 1. Rebuda
2. Presentació
3. Presentació del ponent
4. Nocions bàsiques de Twitter
5. Utilitats de Twitter a l’ensenyament
6. 2ona PART PRÀCTICA
7. Cloenda
“Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Agenda del dia

3. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Què és Twitter??
Twitter es sol definir com un servei de microblogging, el
que indica la seva similitud als blocs en el fet que és un
sistema de publicació personal però de caràcter més reduït,
ja que els "posts" aquí anomenats "twits" estan limitats a
una extensió de 140 caràcters.
Aquesta grandària està molt relacionat amb l'espai propi
dels missatges SMS als telèfons mòbils, la qual cosa li dóna
una empremta personal de missatgeria instantània.

4. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Què és Twitter??
Twitter es sol definir com un servei de
microblogging, el que indica la seva
similitud als blocs en el fet que és un
sistema de publicació personal però de
caràcter més reduït, ja que els "posts"
aquí anomenats "twits" estan limitats a
una extensió de 140 caràcters.
Aquesta grandària està molt relacionat
amb l'espai propi dels missatges SMS
als telèfons mòbils, la qual cosa li dóna
una empremta personal de missatgeria
instantània.

5. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Anatomia d’un Tweet
Autor // @

6. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Anatomia d’un Tweet
Autor // @
Cita //
RT - MT

7. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Anatomia d’un Tweet
Autor // @
Tema // #
Cita //
RT - MT

8. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Som el que escrivim!
L'ensenyament i la difusió d’informació són actes
de responsabilitat pública.
Això implica que haguem d'aprendre a gestionar la nostra responsabilitat com a emissors i autors, tant a
l'hora d'escriure els nostres propis missatges, què diem i com, com també a l'hora de redifondre missatges
d'altres sense haver contrastat prèviament la seva fiabilitat.
En retuitejar un missatge d'una altra persona en realitat
estem assumint les seves paraules.
i les recolzem des de la nostra pròpia autoritat. En aquest sentit, sol succeir que en els casos de missatges
que contenen enllaços, per la mateixa ansietat innata de voler compartir ràpidament aquest twit, l'usuari
incorri en la irresponsabilitat de donar amplitud a un missatge no verificat i del qual no sap a quin contingut
apunta. S’HA DE COMPROVAR LA INFORMACIÓ SEMPRE!!

9. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Funcions comunicatives de Twitter en l'ús del llenguatge
Reconeixement :
L'efecte de retuitejar
missatges d'altres té una
funció primordial de
reconèixer la seva
autoritat i donar-li
atribució sobre el
compartit.
En incorporar la seva @
d’usuari estem donant
l'oportunitat als nostres
lectors de visitar aquesta
persona, conèixer més
de prop i contrastar
la nostra pròpia acció
de menció.
Diàleg:
Per entrar en conversa
amb algú, cal utilitzar el
seu @ usuari en el
missatge perquè es doni
per al·ludit i pugui
respondre al nostre
missatge.
Apel·lativa:
Encara que hi hagi
persones que no ens
segueixin o que ni tan
sols sàpiguen que
existim a Twitter, si
incorporem el seu usuari
amb @ hi ha una
oportunitat que cridi
la seva atenció, llegiu
allò que us proposem i
entri a conversar amb
nosaltres.

10. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Funcions comunicatives de Twitter en l'ús del llenguatge
El discurs:
La incorporació
d'etiquetes o hashtags
mitjançant la coixinet
unida a la paraula clau #
tema permet cosir fils de
conversa, recapitular
idees, teixir converses
al voltant d'un tema
determinat i fins i tot
entrar espontàniament
en converses alienes
amb el simple ús de
la seva mateixa paraula
clau...
La descoberta:
El fet que els perfils a
Twitter siguin
normalment públics i que
puguem veure qui són
les fonts d'interès de les
persones a qui seguim,
observant qui segueixen
ells, ens obre tot un
camp de descobriment
de noves fonts
recomanades per llegir.
Organització de
les lectures:
Twitter té un apartat que
permet a cada usuari
crear les seves pròpies
llistes compilant aquells
altres perfils de Twitter
que li resultin d'interès
de manera que pot
organitzar la seva lectura
de manera temàtica i
segmentada.

11. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Funcions comunicatives de Twitter en l'ús del llenguatge
Arxivera:
Twitter permet l'opció de
guardar en un apartat de
Preferits aquells twits
que es seleccionin com
destacats o importants
per algun motiu, evitant
d'aquesta forma la seva
desaparició en el ràpid
fluir del Time Line.
Aquests missatges
poden complir diverses
tasques: descongelar
aquells missatges amb
enllaços que no es
poden consultar a fons
en aquest moment fins a
seleccionar una sèrie de
lectures recomanades
per a altres usuaris (per
exemple, alumnes) .
Documentació:
Twitter permet des del
seu propi cercador o des
d'altres generalistes com
Google buscar
converses en temps real.
Aquesta capacitat, fa
que aquesta forma de
documentació sigui molt
valuosa per la frescor i
rellevància de les dades.
Les recerques permeten
ser guardades en el
perfil de l'usuari, la qual
cosa afavoreix el
seguiment constant de
tot allò que s'esmenti i
intercanviï al voltant
d'aquest tema en el futur.
Identitat:
Twitter inclou un perfil
personal en el compte de
l'usuari, de manera que
aquest pot acompanyar
d'una foto, una breu
descripció biogràfica i un
camp d'enllaç per
ampliar la informació en
una altra pàgina web que
l'identifiqui.
La seva reputació
pública es completa amb
la imatge que s'escapa
del seu control i que
projecten els altres d'ell,
com és el nombre de
seguidors, el nombre de
llistes d'altres en què
està inclòs (grau de
popularitat i influència )

12. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Tauler d'anuncis Twits Per
comunicar als estudiants canvis en
el contingut dels cursos, horaris, llocs
o altra informació important.
Comunicar als pares la marxa de la
classe o de l’excursió. Es crea un
compte especial (per no barrejar
identitats) i es posa en coneixement
dels pares.

13. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
"Resums i capacitat de síntesi" Demanar als alumnes que llegeixin un article o
capítol i, a continuació, fer un resum o síntesi dels principals punts. Un límit de 140
caràcters exigeix ​​molta concreció.

14. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Compartir enllaços. Compartir un hipervincle – potser una tasca adreçada a
estudiants – per exemple, periòdicament cada estudiant té l'obligació de compartir
un nou enllaç a una web que han descobert interessant.

15. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Seguiments. Escollir un personatge
famós i documentar el seu progrés.
Millor encara si aquesta acció es pot
vincular a un esdeveniment. Per
exemple, durant la recent elecció
presidencial dels EUA, moltes
persones van seguir @BarackObama
i es van mantenir al dia dels seus
discursos, etc.) i molta gent segueix al
@Xavier Trias alcalde de Barcelona.

16. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Monitoritzar els tweets relacionats
amb termes d'interès. Des del
cercador de Twitter es mostren tots els
tweets en què apareixen les paraules
rellevants d'un tema, actualitzant en
temps real. Per exemple, podem veure
tots els tweets en què aparegui la
paraula "canvi climàtic", "TDAH",
"impressionisme", "astronomia",
"MOOC", etc.
Una altre tècnica pot ser recollir
opinions sobre un tema de tota la
classe. Es crea un compte de Twitter
associada amb el tema del qual es vol
saber l'opinió, i es demana als
alumnes que escriguin a aquest twitter
sobre aquest tema. Per exemple, el
compte pot ser «CanviClimatic».

17. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Viure l’actualitat. Reunir dades del
món real. Es llança a Twitter preguntes
per expandir conceptes apresos a
classe i debatre amb altres persones
de la xarxa, que ens responen en
temps real.
Per exemple: "És la tecnologia un pont
entre el primer i el tercer món o una
barrera?", "Quins esdeveniments van
precipitar la 2 ª guerra mundial?" (@
RealTimeWWII), "Amb quins
programes lliures puc substituir el
Notepad de Windows? ", " Qui hauria
de ser el proper premi Nobel de ...?".

18. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
• Triar una persona famosa del
passat i crear un compte de
Twitter per a ella (triar una imatge
que representi la seva figura
històrica) i en un termini de temps
estipulat escriure tweets assumint el
rol d'aquest personatge, amb un
estil i utilitzant el vocabulari que
pensem que ell utilitzaria (per
exemple, Cervantes, William
Shakespeare, Juli Cèsar).
• Tweets històrics. Preguntar als
alumnes què escriurien personatges
històrics de rellevància a Twitter en
moments històrics. Què "piularia"
Camilo José Cela la nit abans de
rebre el premi Nobel el 1989? Què
escriuria Colom el 12 octubre 1492.

19. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Micro-trobades Mantenir converses
en què participin tots els estudiants
subscrits al compte de Twitter.
Mentre tothom està seguint tot el grup,
ningú s'hauria de perdre en el flux de
Twitter. Han de participar tots els
estudiants, perquè la seqüència
dels contribuents serà acordada
per endavant.

20. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Escriptura creativa / Micro
Escriptura / Debat. S'escriu a Twitter
el començament d'una història i es
deixa que els alumnes la continuïn.
Per això s'ha d'acordar un "hashtag"
comú. En incloure tots els tweets la
mateixa etiqueta, es facilita la seva
recerca i seguiment del tema. Es pot
utilitzar la mateixa tècnica per a un
debat i/o per fer escriptura progressiva
i col·laborativa a Twitter per crear
microrelats. D'acord amb els
estudiants fan torns per contribuir a un
conte o "història" en un període de
temps.

21. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Compondre rimes i poesia:
Després d'ensenyar el contingut de
textos poètics, la seva estructura (vers,
estrofa, rima), es convida els alumnes
a publicar les seves pròpies creacions.

22. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Comentar una obra d'art:
Després d'apreciar alguna obra de
qualsevol de les Arts (pintura,
escultura, música), els estudiants
tuitegen el que van sentir en observar
o escoltar-la, l'estat anímic que pot
haver tingut el seu autor en realitzar-la
o la sensació que els va produir
l'apreciació de l'obra.

23. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Lingua Tweeta Bona tècnica per a
l'aprenentatge d'idiomes moderns.
Enviar tweets en llengües estrangeres
i demanar als estudiants que
responguin en la mateixa llengua o
que tradueixin el piulada al seu idioma
natiu.

24. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Investigar en Ciència i Tecnologia:
Els estudiants poden investigar en
diaris i revistes electròniques novetats
en relació a avanços científics o
tecnològics i tuitegen el tema central
de la investigació i un enllaç al lloc on
el van trobar.

25. “Twitter com a eina per a potenciar i dinamitzar l’educació 2.0”
Tips de com fer servir Twitter a l’ensenyament
Proposar problemes matemàtics:
el professor tuiteja el problema i els estudiants publiquen la possible solució i
el mètode amb el qual ho van resoldre.

26. A WuWant compartim el coneixement
per passió i per deformació professional!!
@HelenaBatlle @MunBau
Gràcies!!