SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนด้วยวิธีสอนแบบ CLE  กับวิธีสอนแบบปกติ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5 ,[object Object],[object Object],[object Object],เสนอ  รศ . ดร . มนสิช  สิทธิสมบูรณ์
ความเป็นมา ,[object Object],[object Object],[object Object]
จุดมุ่งหมายของการศึกษา ,[object Object],[object Object]
ขอบเขตของการวิจัย ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],ขอบเขตของการวิจัย (ต่อ)
คำนิยามศัพท์เฉพาะ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],คำนิยามศัพท์เฉพาะ  ( ต่อ )
คำนิยามศัพท์เฉพาะ  ( ต่อ ) ,[object Object]
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สถิติที่ใช้ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง  ( ต่อ ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง  ( ต่อ )
งานวิจัยในประเทศ ,[object Object],[object Object],[object Object]
งานวิจัยต่างประเทศ ,[object Object]
กรอบแนวคิดการวิจัย ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ขั้นตอนที่  2 การใช้ 1.  ดำเนินกา รใช้  โดยทดลองกับ   กลุ่มเป้าหมาย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนบ้านผือ  จำนวน  15  คน  2.  ใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างใช้กับหลังการใช้ ขั้นตอนที่  3 การประเมินผล แบบประเมินความพึงพอใจ
สวัสดี

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

แผน Eng m.3
แผน Eng m.3แผน Eng m.3
แผน Eng m.3
Milmilk
 
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาที่ 4
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาที่ 4การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาที่ 4
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาที่ 4
Jiraporn Kru
 
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านบทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
Kanjana Pothinam
 
เด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้านเด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้าน
aapiaa
 
Reading for comprehension
Reading for comprehensionReading for comprehension
Reading for comprehension
ruttiporn
 
แผนการสอน (เพิ่มเติม)
แผนการสอน (เพิ่มเติม)แผนการสอน (เพิ่มเติม)
แผนการสอน (เพิ่มเติม)
Kruthai Kidsdee
 

La actualidad más candente (20)

แผน Eng m.3
แผน Eng m.3แผน Eng m.3
แผน Eng m.3
 
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
 
การสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ Mia
การสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ Miaการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ Mia
การสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ Mia
 
การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (SMEDU)
การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (SMEDU)การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (SMEDU)
การใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (SMEDU)
 
ระบบประสาท
ระบบประสาทระบบประสาท
ระบบประสาท
 
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาที่ 4
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาที่ 4การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาที่ 4
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาที่ 4
 
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านบทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
 
บทที่ ๕
บทที่ ๕บทที่ ๕
บทที่ ๕
 
เผยแพร่ผลงาน เล่ม 2 my favorite subjects
เผยแพร่ผลงาน เล่ม 2  my favorite subjects เผยแพร่ผลงาน เล่ม 2  my favorite subjects
เผยแพร่ผลงาน เล่ม 2 my favorite subjects
 
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Introductory Stories)
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Introductory Stories)แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Introductory Stories)
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Introductory Stories)
 
เด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้านเด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้าน
 
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่านการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
 
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSmแบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
 
Reading for comprehension
Reading for comprehensionReading for comprehension
Reading for comprehension
 
วิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษา2555
วิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษา2555วิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษา2555
วิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษา2555
 
Unit 1 about myself
Unit 1 about myselfUnit 1 about myself
Unit 1 about myself
 
แผนการสอนวิชาภาษาจีน ม.1
แผนการสอนวิชาภาษาจีน ม.1แผนการสอนวิชาภาษาจีน ม.1
แผนการสอนวิชาภาษาจีน ม.1
 
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอน
 
แผนการสอน (เพิ่มเติม)
แผนการสอน (เพิ่มเติม)แผนการสอน (เพิ่มเติม)
แผนการสอน (เพิ่มเติม)
 
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษา
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษาการพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษา
การพัฒนาทักษะการพิมพ์ของนักเรียนประถมศึกษา
 

Similar a ภาษาอังกฤษ

เนื้อหา
เนื้อหาเนื้อหา
เนื้อหา
Gratae
 
การจัดการเรียนการสอนแบบซึ้งกันและกัน Neck tie
การจัดการเรียนการสอนแบบซึ้งกันและกัน Neck tieการจัดการเรียนการสอนแบบซึ้งกันและกัน Neck tie
การจัดการเรียนการสอนแบบซึ้งกันและกัน Neck tie
tie_weeraphon
 
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
ณัฐวุฒิ โคตรพัฒน์
 

Similar a ภาษาอังกฤษ (20)

เนื้อหา
เนื้อหาเนื้อหา
เนื้อหา
 
Wanida 134 cai
Wanida 134 cai Wanida 134 cai
Wanida 134 cai
 
คู่มือการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สพป.ขก.เขต ๔ ปี๒๕๖๓
คู่มือการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สพป.ขก.เขต ๔ ปี๒๕๖๓คู่มือการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สพป.ขก.เขต ๔ ปี๒๕๖๓
คู่มือการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สพป.ขก.เขต ๔ ปี๒๕๖๓
 
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊คการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
 
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊คการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
 
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
 
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
 
P6 t1 partsofbody+188
P6 t1 partsofbody+188P6 t1 partsofbody+188
P6 t1 partsofbody+188
 
การส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้สถานกา...
การส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้สถานกา...การส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้สถานกา...
การส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้สถานกา...
 
รายงานการพัฒนาตนเองครูพิริยา
รายงานการพัฒนาตนเองครูพิริยารายงานการพัฒนาตนเองครูพิริยา
รายงานการพัฒนาตนเองครูพิริยา
 
การจัดการเรียนการสอนแบบซึ้งกันและกัน Neck tie
การจัดการเรียนการสอนแบบซึ้งกันและกัน Neck tieการจัดการเรียนการสอนแบบซึ้งกันและกัน Neck tie
การจัดการเรียนการสอนแบบซึ้งกันและกัน Neck tie
 
Teaching listening
Teaching listeningTeaching listening
Teaching listening
 
Sirirat 49
Sirirat 49Sirirat 49
Sirirat 49
 
Sirirat 49
Sirirat 49Sirirat 49
Sirirat 49
 
แผนที่ 1 the student analysis
แผนที่ 1 the student analysisแผนที่ 1 the student analysis
แผนที่ 1 the student analysis
 
1
11
1
 
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
 
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรมระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
 
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรมระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
 
ชุดกิจกรรมงฟื้นฟูภาษาอังกฤษ2.pdf
ชุดกิจกรรมงฟื้นฟูภาษาอังกฤษ2.pdfชุดกิจกรรมงฟื้นฟูภาษาอังกฤษ2.pdf
ชุดกิจกรรมงฟื้นฟูภาษาอังกฤษ2.pdf
 

ภาษาอังกฤษ