Desenvolvimento e resultados alcançados no Programa de Ressignificação do Sistema de Depedência no ano de 2009.

1. UM NOVO OLHAR PARA UM PERCURSO DIGNO NA EDUCAÇÃO DE ADOLESCENTES E JOVENS DO IERP INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM Jequié - BA Profª Esp. Mª José S. B. Queiroz

2. PROFª. ESP. ÉLVIA SAMPAIO E SAMPAIO Diretora PROFª. ESP. CYNARA PEREIRA CABRAL DE NOVAES PROFª. ESP. CARLA APARECIDA NOVAES PROF. ÂNGELO MENEZES Vice-diretores PROFª. ESP. MARIA JOSÉ SÁ BARRETO QUEIROZ Profª formadora do Programa de Ressignificação do Sistema de Dependência com outros Tempos e Espaços de Aprendizagem PROFª. ESP. ELIENE CIRQUEIRA SANTOS Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias PROFª. ESP. MÁRCIA LIMA DE OLIVEIRA SAMPAIO Área de Linguagens: Códigos, Ciências Humanas e suas Tecnologias Prof. Ms Mª Cássia Brandão Profª Esp. Valéria Cosme Profª. Esp. Rucilana Aquino Profª. Esp. Saionara Santana Apoio Pedagógico

3. Apresentação O Instituto de Educação Régis Pacheco, situa-se à rua 15 de novembro, s/n, no bairro Campo do América, município de Jequié-BA, fundado na década de 50, mais precisamente em 1953. Atualmente, é um dos mais populosos colégios da cidade, atendendo uma clientela sócioeconômica de médio e baixo poder aquisitivo, com predominância da classe operária. Profª Esp. Mª José Queiroz

4. Atende diversos cursos como: Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos no 3º Tempo Formativo Eixos IV, V, VI e VII, Tempo de Aprender e Comissão Permanente de Avaliação - CPA. Ao longo dos anos, percebemos que o aumento de alunos que se encontram em defasagem idade-série configura uma situação difícil de ser resolvida apenas pelo professor com o seu trabalho em sala de aula. Profª Esp. Mª José Queiroz

5. Defasagem idade-série no Ensino Médio, Diurno - 2009 Série Idade antecipa-da Idade adequa da 1 ano de defasa-gem 2anos de def a sagem 3 e + anos de defasa gem Total 1º 5 37 59 54 81 236 2º 6 31 47 38 46 168 3º 8 29 42 35 22 136 Total 19 97 148 127 149 540 Profª Esp. Mª José Queiroz

6. Defasagem idade-série no Ensino Fundamental - 2009: Profª Esp. Mª José Queiroz SÉRIE EM IDADE ANTECIPADA IDADE ADEQUADA UM ANO DE DEFASAGEM DOIS ANOS DE DEFASAGEM TRÊS E MAIS ANOS DE DEFASAGEM TOTAL 5ª 1 14 26 14 70 125 6ª 1 23 32 26 56 138 7ª 2 35 28 27 74 166 8ª 3 28 38 24 52 145 TOTAL 7 100 124 91 252 574

7. Logo diminuir a reprovação e a evasão sem comprometer a aprendizagem e respeitando a realidade sócio-cultural e econômica do aluno, sempre foi uma das metas de nossa instituição visando minimizar o fenômeno da distorção idade-série. Pensando dessa forma nos empenhamos na implantação do Programa de Ressignificação do Sistema de Dependência com outros Tempos e Espaços de Aprendizagem sugerida pelo Governo do Estado. Profª Esp. Mª José Queiroz

8. Ao ser implantado o Programa de Ressignificação do Sistema de Dependência com Outros Tempos e Espaços de Aprendizagem, esta Instituição de Ensino propôs uma forma inovadora de se conceber a dependência escolar. Os alunos foram agrupados para estudos interdisciplinares (dentro da área de conhecimento a qual sua disciplina está inserida) visando contribuir para a formação do cidadão. Desenvolvimento Profª Esp. Mª José Queiroz

10. Carga horária: “Correção” ALUNO PROFESSOR Módulo Período CH presen cial CH semi-pre sencial CH Total Aulas AC/ Acomp. aluno CH Total I 27/04 a 21/05 20 15 35 10 04 14 II 25/05 a 19/06 20 15 35 10 04 14 III 06/07 a 18/08 20 15 35 10 04 14 IV 25/08 a 15/09 20 15 35 10 04 14 TOTAL 80 60 140 40 16 56 Profª Esp. Mª José Queiroz

11. 2º Momento do programa – Momento da prevenção Pensando em atender a demanda dos alunos que necessitam de reforço escolar e estão em defasagem idade-série a nossa Unidade Escolar ofereceu o reforço para os alunos com 3 ou mais anos de defasagem e que apresentavam dificuldades na aprendizagem, pensando em uma possível reclassificação. Profª Esp. Mª José Queiroz

12. 2º Momento do programa – Momento da prevenção Iniciamos esse segundo momento no dia 28 de setembro, com uma carga horária de 50 horas presencial e 30 horas semi-presencial e encerramos no dia 10 de dezembro. As aulas aconteceram em turnos opostos ao do curso regular frequentado pelo aluno. Formamos três turmas de Matemática e duas de Linguagens. Cada turma composta por 20 alunos, atendendo assim 100 alunos. Profª Esp. Mª José Queiroz

13. Momento da prevenção – Linguagens

14. Momento da prevenção – Matemática

20. Temas trabalhados Lixo: Uma questão social Módulo I– Qualidade de vida e cidadania Reciclagem de papel Profª Esp. Mª José Queiroz

23. Terra: Planeta água Módulo II – Qualidade de vida e cidadania Demonstração do processo da osmose e solubilidade dos materiais Profª Esp. Mª José Queiroz

32. Módulo IV – Caatinga e sua biodiversidade Apresentação do conto: Aconteceu na Caatinga Profª Esp. Mª José Queiroz

45. Reunião com alunos e seus responsáveis Profª Esp. Mª José Queiroz

46. Resultados alcançados – 2009 Momento da “Correção” Profª Esp. Mª José Queiroz Áreas Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Ciências Humanas e suas Tecnologias Nº alunos matriculados 77 14 6 Aprovados 55 6 3 Conservados 4 1 1 Desistente 18 5 2 Prevenção 0 2 0 Transferido 0 0 1

47. Resultados alcançados - 2009 Profª Esp. Mª José Queiroz

48. Resultados alcançados - 2009 Momento da “Prevenção” Acompanhamos o Conselho de Classe onde pudemos está opinando sobre o desenvolvimento dos educandos no decorrer do projeto. Ficamos maravilhados, pois os alunos que se mantiveram presentes até o final do programa tiveram êxito na série regular e segundo os professores os mesmos passaram a frequentar as aulas com mais assiduidade, mudaram seu comportamento em sala de aula e passaram a desenvolver as atividades com mais segurança. Profª Esp. Mª José Queiroz

49. Encerramento e avaliação do 1º momento do Programa com os professores e estagiários

50. Depoimento dos estagiários A: “ O estágio foi muito válido e interessante, principalmente a maneira de se trabalhar ressignificando o aprendizado dos educandos, apesar da grande quantidade de atividades para correção .” B: “ A proposta do Programa é muito boa, as novas estratégias trouxe muito aprendizado, pois trabalha a interdisciplinaridade e a contextualização, e isso não é feito no ensino regular. Trabalhar por área do conhecimento foi um desafio gratificante para nós estagiários.” Profª Esp. Mª José Queiroz

51. Depoimento dos estagiários C: A experiência de trabalhar com um número reduzido de alunos e com temas estruturadores foi um ponto favorável, bem como o acompanhamento e presença dos professores regentes em sala de aula e das reuniões com a coordenação do programa, professores regente e supervisor do estágio, para planejamento das atividades, fortaleceu o desenvolvimento do trabalho. ” Profª Esp. Mª José Queiroz

52. Encerramento e avaliação do 1º momento do Programa com os professores, estagiários e alunos

53. Depoimento dos alunos 1. “ Em relação ao projeto todas as minhas expectativas foram muito bem atendidas, eu aprendi assuntos que não são abordados em sala de aula e isso foi muito importante, pois aprofundei meus conhecimentos. Esse curso deve continuar da mesma forma, no meu ponto de vista não mudaria nada, é claro que tem alguns pontos difíceis, mais nada é fácil e temos que batalhar para conseguir o que queremos.” Profª Esp. Mª José Queiroz

54. Depoimento dos alunos 2. “ Este projeto de dependência foi muito importante para mim, pois eu pude reavaliar meus conhecimentos e também ressignificar ou dar um novo sentido às coisas que eu já havia aprendido, mas não estava em prática na minha vida .” Profª Esp. Mª José Queiroz

55. Depoimento dos alunos 3. “... Houve muitas dificuldades, mas foram esclarecidas aos poucos, pois a professora explicava o assunto muito bem, conseguir vencê-las. Esse curso apesar de pouco tempo, foi muito bom, a única coisa que não gostei foi fazer este portfólio, pois é muito cansativo .” Profª Esp. Mª José Queiroz

56. Depoimento dos alunos 4.” O curso atendeu as minhas expectativas, abrindo meus olhos para o estudo, ensinando além das questões dentro da sala de aula, a melhorar a minha visão como cidadão, a ser um cidadão mais consciente. Aprendi rever e avaliar os meus erros e as dificuldades foram superadas, principalmente na área da interpretação de texto. Deve manter as estratégias de ensino aumentando somente as aulas de campo.” Profª Esp. Mª José Queiroz

57. Depoimento dos alunos 5. ” Em mais ou menos seis meses os quatro módulos foram trabalhados todos interdisciplinados , isso foi um ponto positivo, pois acabou com a monotonia na sala de aula e proporcionou uma forma de aprendizado inovadora aos alunos... motivou sempre assistir as aulas interagindo nos trabalhos em grupo e descobrindo que as áreas exatas também podem ser tão “humanas” quanto as outras.” Profª Esp. Mª José Queiroz

58. Depoimento dos alunos 6. ”... no decorrer do curso aprendi alguns hábitos onde melhorou a leitura e interpretação, aprendi que através da interpretação nossos conhecimentos vão longe. Descobrir como é a qualidade de vida do povo da nossa cidade e região. O curso foi maravilhoso, pois foi divertido e rápido, deve continuar a vontade de ensinar dos professores e os horários das aulas que não atrapalham outras atividades e a única coisa que se deve mudar é focar mais nas matérias que o aluno perdeu no ano anterior”. Profª Esp. Mª José Queiroz

59. Depoimento dos professores envolvidos no projeto O desafio de um Programa pioneiro remete-nos sempre a enfrentamentos os mais diversos. Considerando esta premissa podemos atestar que o Programa de Dependência foi árduo em muitos momentos, chegando a gerar insegurança quanto ao desenvolvimento do processo, todavia em outros tantos prazeroso e recompensador. Profª Esp. Mª José Queiroz

60. Depoimento dos professores envolvidos no projeto Desde que fomos requisitados para apreciar o Programa, sabíamos que não seria uma tarefa fácil, contudo, nós, professores, recebemos todo apoio da Direção e do empenho e comprometimento da coordenadora (Professora formadora) do Programa, a qual foi uma incentivadora e norteadora nos momentos de desânimo e descrença. Muitos professores da Unidade Escolar não acreditaram nem apoiaram a nova proposta de recuperar o aluno dependente, o que provocou em nós muita vontade de acertar e levantar a bandeira que abraçamos. Profª Esp. Mª José Queiroz

61. Depoimento dos professores envolvidos no projeto A presença da SEC em junho de 2009, em nossa cidade na pessoa de Tércio e Alba, foi um alento para as nossas inquietações. A maneira profissional, séria e acima de tudo parceira desses técnicos ao avaliar o rumo do Programa norteou-nos, deixando-nos mais seguros e confiantes que estávamos no caminho certo. Entendemos que o cerne da nova proposta é reforçar e desenvolver competências e habilidades nos educandos, objetivando contribuir para torná-los cidadãos mais críticos, conscientes e atuantes numa sociedade que segrega o indivíduo que não responde às expectativas e exigências que ela impõe. Profª Esp. Mª José Queiroz

62. Avaliação do curso pelo Prof. Dr. Marcos Lopes da UESB - Jequié

63. Depoimento do orientador de estágio O Projeto de Ressignificação da Dependência Escolar possibilitou: - a vivência em um espaço diferenciado de aprendizagem da docência para licenciandos do curso de Ciências Biológicas, na medida em que o projeto tinha intencionalidades específicas, tais como: diálogo entre disciplinas da área de ciências da natureza; trabalhar com a problematização e com a ressignificação dos conhecimentos científicos, especialmente para discentes que tiveram dificuldades de aprendizagem; Profª Esp. Mª José Queiroz

64. Depoimento do orientador de estágio - O desenvolvimento de diferentes estratégias de ensino que ampliaram a interação dos educandos com os conhecimentos abordados. Podemos citar: exibição e discussão de documentários; leitura e interpretação de textos; levantamento dos conhecimentos prévios dos discentes; leitura de tabelas e gráficos; construção de gráficos; desenvolvimento de experimentos; produção textual; encenação sobre um conto "Aconteceu na Caatinga" e aulas expositivas dialogadas. Profª Esp. Mª José Queiroz

65. Depoimento do orientador de estágio - N ova ressiginficação do processo avaliativo por parte dos licenciandos e dos estudantes. Os licenciandos puderam perceber a importância do desenvolvimento de várias atividades com o intuito de avaliar as diferentes competências e habilidades e também ajudaram os discentes a aprenderem com os "erros", pois todas as atividades que não eram compreendidas, eram refeitas para que os estudantes pudessem compreendê-las e chegar ao objetivo esperado. Com isso, os próprios estudantes tiveram de estudar permanentemente e não apenas em dias específicos. Todos os encontros eles eram avaliados das mais diferentes formas; Profª Esp. Mª José Queiroz

66. Depoimento do orientador de estágio - Os licenciandos também aprenderam muito sobre a docência, pois dialogaram com professores já experientes. Questões sobre postura em sala de aula, presença do diálogo, condução de várias atividades, avaliação e interação com os discentes foram debatidas tanto nos horários das aulas quanto nos espaços de discussão pedagógica. Eles puderam rever vários posicionamentos e idéias que tinham sobre a docência em si; Profª Esp. Mª José Queiroz

72. SECRETARIA DA EDUCA Ç ÃO DO ESTADO DA BAHIA INSTITUTO DE EDUCA Ç ÃO R É GIS PACHECO – c ó digo 17892 ENTIDADE MANTENEDORA – GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA ATO DE CRIA Ç ÃO 130 – D. O. 14/12/1948 PROGRAMA DE RESSIGNIFICA Ç ÃO DO SISTEMA DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPA Ç OS DE APRENDIZAGEM PROJETO: Um novo olhar para um percurso digno na educa ç ão de adolescentes e jovens do IERP MOMENTO DA CORRE Ç ÃO – ENSINO M É DIO DADOS PESSOAIS NOME COMPLETO:_______________________________________________ DATA DE NASCIMENTO:________/_______/_________ FILIA Ç ÃO: _________________________________________________________________ RG N º ____________________ Ó RGÃO EMISSOR________ ESTADO: _______________ ENDERE Ç O RESIDENCIAL: ___________________________________________________ TELEFONE: _____________________________________________________ DADOS DO ALUNO N º DE MATR Í CULA: __________________S É RIE: ____________ TURNO QUE CURSA A S É RIE REGULAR:________ Á REA DO CONHECIMENTO: ___________________________ DISCIPLINAS NA DEPENDÊNCIA: _____________________________________________ JEQUI É , ________/______/_______ ______________________________ _______________________________ ASSINATURA DO RESPONS Á VEL ASSINATURA DO ALUNO(A) ________________________________ Professora-formadora : M ª Jos é S.B. Queiroz

73. UM NOVO OLHAR PARA UM PERCURSO DIGNO NA EDUCAÇÃO DE ADOLESCENTES E JOVENS DO IERP CURSO : ________________________ ANO: _______ ÁREA DO CONHECIMENTO : ____________________ PROFESSOR : __________________________________ SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC /13 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM Diário de Classe – “Momento da correção”

74. MÓDULO : ______ TEMA ESTRUTURADOR : __________ ______________________________________________ PROFESSOR (A): __________________________________ DIÁRIO DE CLASSE MÊS/ DATA ATIVIDADES ASSINATURA

76. Avaliação Processual das Competências e habilidades desenvolvidas MÓDULO I Habilidades, procedimentos e atitudes 1º E 2º E 3º E 4º E Av. Módulo NE ED EF NE ED EF NE ED EF NE ED EF N A D MF Domínio da leitura Interpretação Domínio da escrita NE = NÃO consegue executar ED = Executa com DIFICULDADE EF= Executa com FACILIDADE N = NIVELADO A = APROXIMADO D = DISTANCIADO

77. UM NOVO OLHAR PARA UM PERCURSO DIGNO NA EDUCAÇÃO DE ADOLESCENTES E JOVENS DO IERP CURSO : ________________________ ANO: _______ ÁREA DO CONHECIMENTO : ____________________ PROFESSOR : __________________________________ SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC /13 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM Diário de Classe – “Momento da Prevenção”

78. DIÁRIO DE CLASSE – TURMA ____ MÊS/ DATA ATIVIDADES ASSINATURA

80. “ As dificuldades ensinam e fortalecem; as facilidades iludem e enfraquecem". (Arnon de Mello)