O documento discute os principais conceitos e métodos da ciência. Em três frases: (1) Apresenta o que é ciência, como o conhecimento racional obtido através do método científico; (2) Discutem os passos do método científico, incluindo observação, experimentação, explicação e generalização; (3) Também aborda os objetivos da ciência de melhorar a qualidade de vida através de novas descobertas e produtos.

1. METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
DRA. ZORAIDE SANTOS VIEIRA

2. •CONTRATO
•Participação dos alunos em sala de aula
•Relacionamento professor-aluno
•Clareza e objetividade do professor
•Instrumentos de avaliação da aprendizagem
•Incentivo à pesquisa acadêmica
•Assiduidade e pontualidade
•Críticas e sugestões

3. CONTEÚDOS
 Nascimento do saber Cientifico;
 O problema do conhecimento;

4. O SABER HUMANO
Desafiando o homem, o saber se
torna uma construção cultural...

5. O homem apresenta diversas formas de
ver e explicar o mundo e nele construir
hipóteses experimentando-as ou não,
mas sempre buscando superar os
limites
do conhecimento que produz. Ao procurar
conhecer para dominar o mundo
que o pertence ele classifica e ordena
critérios para construção de verdades
sobre si e sobre o mundo que o contém.

6. O QUE É CIÊNCIA?
 Busca de explicação racional do universo
 Teoria científica
 Capaz de explicar um parte do mundo
Lei da Gravitaçao Universal
Isaac Newton (sec XVI)

7.  Nos tempos modernos, a ciência é
altamente considerada.
 Há uma crença amplamente aceita de que
há algo de especial a respeito da ciência e
de seus métodos.
 A atribuição do termo “científico” a alguma
afirmação, linha de raciocínio ou peça de
pesquisa é feita de um modo que pretende
implicar algum tipo de mérito ou um tipo
especial de confiabilidade.
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8.  Mas o que é tão especial em relação à
ciência?
 O que vem a ser esse “método científico”
que comprovadamente leva a resultados
especialmente meritórios ou confiáveis?
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9.  Conhecimento científico é conhecimento
provado.
 As teorias científicas são derivadas de
maneira rigorosa da obtenção dos dados
da experiência adquiridos por observação
e experimento.
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10.  A ciência é baseada no que podemos ver,
ouvir, tocar etc.
 Opiniões ou preferências pessoais e
suposições especulativas não têm lugar
na ciência.
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11. CIÊNCIA
 Etimologia:
 Ciência vem da palavra latina scientia,
que significa conhecimento
 A Ciênciaéo conhecimento, ou um
sistema de conhecimento, que abarca
verdades gerais ou a operação de leis
gerais especialmente obtidas e testadas
por meio do método científico.
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12. OBJETIVOS DA CIÊNCIA
 Melhoria da qualidade de vida intelectual
 Melhoria da qualidade de vida material
 Não é o objetivo da ciência responder todas as questões
 Funções da Ciência
 Novas descobertas
 Novos produtos
 Melhoria da qualidade de vida

13. Pirâmide do Conhecimento
Operações
lógicas
Conhecimento
Informação
Dados
Interpretaçã
o
O processo de produção de conhecimento científico
envolve os dados, os quais representam a "matéria-
prima" bruta, a partir dos quais as operações
lógicas criam informações e, finalmente, estas
últimas são interpretadas para gerar conhecimento.

14. COMO A CIÊNCIA FUNCIONA?
Em essência, a ciência moderna estabelece o
conhecimento por meio dos seguintes passos:
a. Observação
b. Experimentos
c. Explicação
d. Generalização e previsão

15. OBSERVAÇÃO RIGOROSA
Observar significa seguir os seguintes passos:
• Observar cuidadosamente os fatos.
• Deixar de lado opiniões pessoais.
• Abandonar especulações e conhecimentos prévios.
• Abandonar crenças, preconceitos, expectativas e
paixões.
• Abandonar expressões de autoridade.
• Formular perguntas lógicas.
• Propor hipóteses.

16. EXPLICAÇÃO CUIDADOSA
Quando os cientistas explicam, eles têm que:
 Discutir observações prévias contraditórias, se
houver.
 Demonstrar relações entre as novas observações e
as observações prévias.
 Explicar por que certa causa tem determinado
efeito.
 Certificar-se de que não há falhas em seu
argumento.

17. GENERALIZAÇÃO E PREVISÃO LÓGICA
Quando um certo número de fatos verificados é
descoberto, o(a) cientista pode então
prosseguir para
a generalização ou indução, na terminologia
acadêmica:
 Generalizar as observações.
 Aceitar que os fatos demonstrados descrevem
a realidade.
 Estabelecer leis e teorias válidas para
situações semelhantes.
 Predizer a evolução e o futuro estado e forma
dos fatos e de suas relações.

18. FAÇA LEITURA DOS TEXTOS RECOMENDADOS E
ELABORE UM TEXTO SOBRE AS PRINCIPAIS IDEIAS
APRESENTADAS PELO AUTOR
 Ler os capítulos 1, dos livros abaixo listados e fazer um
texto sobre as principais ideias discutidas nestes capítulos – Seu
texto deve conter 1 lauda
LAVILLE,Christian, DIONNE, Jean. A construção do saber:
manual de metodologia da
pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artes Médicas,
Belo Horizonte:
Editora UFMG, 1999.
BOMBASSARO, Luis Carlos. Fronteiras da
Epistemologia: Como se produz conhecimento. Petrópolis, RJ.
Vozes,
1992.

19. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
BARRAL, Welber. Metodologia da pesquisa jurídica. Florianópolis:
Fundação Boiteux, 2003.
BOOTH, Wayne C; COLOMB, Gregory G.; WILLIANS, Joseph M. A Arte da
pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São
Paulo: Atlas 1996.
KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da
ciência e prática da pesquisa. 19. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.
MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Claúdia Servilha. Manual de
metodologia da pesquisa no Direito. 2. ed. rev. São Paulo: Saraiva, 2004.
RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos.
4. ed. São Paulo: Atlas, 1996.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 9. ed. São Paulo:
Martins Fontes, 1999.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia científica: teoria da ciência e
prática da pesquisa. 19. ed. São Paulo: Atlas, 2000.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Sistema de Bibliotecas. Normas
para a apresentação de trabalhos. Curitiba: UFPR, 2000. 10 v.