SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
•‫المنظمات‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫بشعبية‬ ‫يحظى‬ ‫لم‬ ‫التعلم‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
‫العلماء‬ ‫أن‬ ‫إل‬ ،‫المهنني‬ ‫السنلوك‬ ‫بناء‬ ‫فني‬ ‫المواقنف‬ ‫أنو‬ ‫الدوافنع‬ ‫مثنل‬
‫وتطوير‬ ‫وإدارة‬ ،‫فهنم‬ ‫فني‬ ‫التعلنم‬ ‫أهمينة‬ ‫علنى‬ ‫متفقون‬ ‫والممارسنون‬
.‫البشرية‬ ‫الموارد‬
•‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬ً ‫عملي‬ ‫المهني‬ ‫السلوك‬ ‫كل‬ ‫الواقع‬ ‫في‬
.‫بالتعلم‬ ‫يتأثر‬
•‫وزي‬ ‫دافع‬ ،‫المدينر‬ ‫موقنف‬ ،‫العامنل‬ ‫مهارة‬ ‫المثال‬ ‫سنبيل‬ ‫علنى‬
. ( ‫معلم‬ ‫فتن‬ ‫إنك‬ ) ‫متعلمة‬ ‫أمور‬ ‫كلها‬ ‫يرتديه‬ ‫الذي‬ ‫الموظف‬
‫التعلنننم‬ ‫أهميننة‬
‫التعلم‬ ‫تعريف‬
- ‫مستمر‬ - ‫دائم‬ ‫تغيير‬ : ‫التعلم‬
‫القول‬ ) ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫نسبيا‬
‫الخبرة‬ ‫نتيجة‬ ‫يحدث‬ ( ‫والفعل‬
.‫المباشرة‬
‫التجتماعي‬ ‫التعلم‬
‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬ ‫التجرائي‬ ‫الرشراط‬
‫التعلم‬ ‫نظريات‬
•‫لبعض‬ ‫الفرد‬ ( ‫إيستجابة‬ ) ‫يستجيب‬ ‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬ ‫في‬
.‫اليستجابة‬ ‫تلك‬ ‫مثل‬ ‫عادة‬ ‫تنتج‬ ‫ل‬ ‫أنها‬ ‫رشأنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫الحوافز‬
•.‫بافلوف‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫تطورت‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬
•.‫يسلبي‬ ‫هو‬ ‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬
•.‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫معه‬ ‫نتفاعل‬ ‫ونحن‬ ‫ا‬ً ‫أحيان‬ ‫يحدث‬
•‫إنعكايسية‬ ‫وافعال‬ ‫اقوال‬ ‫بأنها‬ ‫السلوكيات‬ ‫تفسير‬ ‫يمكن‬ ‫عليه‬ ‫ء‬ً  ‫بنا‬
.‫بسيطة‬
‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬
•‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫الطوعي‬ ‫السلوك‬ : ‫التجرائي‬ ‫الرشراط‬ ‫في‬
.‫العقاب‬ ‫توقف‬ ‫أو‬ ‫مكافأة‬
•‫رشئ‬ ‫حدوث‬ ‫نتيجة‬ ‫هو‬ ‫السلوك‬ ‫بأن‬ ‫تقول‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬
.‫يسابق‬ ‫وقت‬ ‫في‬
•‫بل‬ ‫إنعكايسي‬ ‫ليس‬ ،‫الطوعي‬ ‫أو‬ ‫التجرائي‬ ‫السلوك‬
.‫متعلم‬
•.‫والتعزيز‬ ‫التأثير‬ ‫قانون‬
‫التجرائي‬ ‫الرشراط‬‫التجرائي‬ ‫الرشراط‬
•‫جديدة‬ ‫سلوكيات‬ ‫يتعلمون‬ ‫الناس‬ ‫بأن‬ ‫تقول‬ ‫نظرية‬ ‫هي‬
‫عن‬ ‫أأو‬ ،‫الصأريحين‬ ‫العقاب‬ ‫أأو‬ ‫التعزيأز‬ ‫طريأق‬ ‫عأن‬
.‫حولهم‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫بملحظة‬ ‫التعلم‬ ‫طريق‬
•‫للسلوك‬ ‫ومرغوبأة‬ ‫إيجابيأة‬ ‫نتائج‬ ‫الناس‬ ‫يرى‬ ‫فحيأن‬
‫احتمالية‬ ‫تزداد‬ ،(‫غيرهأم‬ ‫قبأل‬ ‫)مأن‬ ‫يلحظونأه‬ ‫الذي‬
.‫السلوك‬ ‫لهذا‬ ‫وتبنيهم‬ ،‫ومحاكاتهم‬ ،‫تقليدهم‬
‫الجتماعي‬ ‫التعلم‬‫الجتماعي‬ ‫التعلم‬
http://en.wikipedia.org/wiki/Social_learning_theory
( ‫محايد‬ ‫مثير‬ ‫المر‬ ‫مبدأ‬ ‫في‬ ) : ‫السباحة‬ ‫حمام‬
‫إلى‬ ‫يؤدي‬
( ‫التشتراط‬ ‫بعد‬ )
‫إلى‬ ‫تؤدي‬
‫الواضح‬ ‫الوالدين‬ ‫قلق‬ ، ‫مخيفة‬ ‫قصة‬ : ‫التحذير‬
( ‫محتملة‬ ‫تشرطية‬ ‫ل‬ ‫)مثيرات‬
‫الخوف‬
( ‫طبيعية‬ : ‫تشرطية‬ ‫ل‬ ‫استجابة‬ )
‫الخوف‬
( ‫تشرطية‬ ‫استجابة‬ )( ‫ا‬ً ‫تشرطي‬ ‫مثيرا‬ ‫يصبح‬ ‫التشتراط‬ ‫وبعد‬ )
‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬
‫اليجابي‬ ‫التعزيز‬‫اليجابي‬ ‫التعزيز‬‫السلبي‬ ‫التعزيز‬‫السلبي‬ ‫التعزيز‬
‫العقوبة‬‫العقوبة‬‫النطفاء‬‫النطفاء‬
‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬
‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬
‫الجيجابي‬ ‫التعزجيز‬‫الجيجابي‬ ‫التعزجيز‬‫السلبي‬ ‫التعزجيز‬‫السلبي‬ ‫التعزجيز‬
‫العقوبة‬‫العقوبة‬‫الطنطفاء‬‫الطنطفاء‬
‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬

Más contenido relacionado

Similar a التعلم

الدرس الثالث
الدرس الثالثالدرس الثالث
الدرس الثالث
sama4457
 
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptxالاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
gamar abuswar
 
البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائي
Moh Gaber
 
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said  مهارة حل المشكلات   copyDr. mona said  مهارة حل المشكلات   copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. Mona S. El Kutry
 
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-mediaتصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
wardahhumaira
 
New microsoft office word document
New microsoft office word documentNew microsoft office word document
New microsoft office word document
Mohamad Aily
 

Similar a التعلم (20)

الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptxالموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
 
الدرس الثالث
الدرس الثالثالدرس الثالث
الدرس الثالث
 
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptxالاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
الاستقصاءفي تدريس مادة العلوم وزارة التعليم.pptx
 
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
مفاهيم أساسية في تكنولوجيا التعليم
 
ask
askask
ask
 
نظرية التعزيز
نظرية التعزيزنظرية التعزيز
نظرية التعزيز
 
الأسس النفسية
الأسس النفسيةالأسس النفسية
الأسس النفسية
 
الأسس النفسية
الأسس النفسيةالأسس النفسية
الأسس النفسية
 
الاساس النفسي
الاساس النفسي الاساس النفسي
الاساس النفسي
 
تدريب معلمي تعليم الكبار
تدريب معلمي تعليم الكبارتدريب معلمي تعليم الكبار
تدريب معلمي تعليم الكبار
 
البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائي
 
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said  مهارة حل المشكلات   copyDr. mona said  مهارة حل المشكلات   copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
 
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-mediaتصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
 
Adkar model v1.1
Adkar model v1.1Adkar model v1.1
Adkar model v1.1
 
المرشد الطلابي
المرشد الطلابيالمرشد الطلابي
المرشد الطلابي
 
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليمالنظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
النظرية السلوكية وعلاقتها بتكنولوجيا التعليم
 
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
تفريد التعليم المحاضرة الثانية تفريد التعليم المحاضرة الثانية
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
 
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعوديةالمعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
 
الادارة الصفية 2
الادارة الصفية 2الادارة الصفية 2
الادارة الصفية 2
 
New microsoft office word document
New microsoft office word documentNew microsoft office word document
New microsoft office word document
 

Más de aboalam

التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي
aboalam
 
في بيتنا قانون
في بيتنا قانونفي بيتنا قانون
في بيتنا قانون
aboalam
 
العلم قيل القول والعمل
العلم قيل القول والعمل العلم قيل القول والعمل
العلم قيل القول والعمل
aboalam
 
إدارة الأفكار
إدارة الأفكارإدارة الأفكار
إدارة الأفكار
aboalam
 
بطلقات الأداء المتوازن BSC
بطلقات الأداء المتوازن BSCبطلقات الأداء المتوازن BSC
بطلقات الأداء المتوازن BSC
aboalam
 
العمل بروح الفريق
العمل بروح الفريقالعمل بروح الفريق
العمل بروح الفريق
aboalam
 
اعظم انسان
اعظم انساناعظم انسان
اعظم انسان
aboalam
 
الصعود
الصعودالصعود
الصعود
aboalam
 
المولد
المولدالمولد
المولد
aboalam
 

Más de aboalam (9)

التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي
 
في بيتنا قانون
في بيتنا قانونفي بيتنا قانون
في بيتنا قانون
 
العلم قيل القول والعمل
العلم قيل القول والعمل العلم قيل القول والعمل
العلم قيل القول والعمل
 
إدارة الأفكار
إدارة الأفكارإدارة الأفكار
إدارة الأفكار
 
بطلقات الأداء المتوازن BSC
بطلقات الأداء المتوازن BSCبطلقات الأداء المتوازن BSC
بطلقات الأداء المتوازن BSC
 
العمل بروح الفريق
العمل بروح الفريقالعمل بروح الفريق
العمل بروح الفريق
 
اعظم انسان
اعظم انساناعظم انسان
اعظم انسان
 
الصعود
الصعودالصعود
الصعود
 
المولد
المولدالمولد
المولد
 

Último

تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Último (20)

الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 

التعلم

  • 1.
  • 2. •‫المنظمات‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫بشعبية‬ ‫يحظى‬ ‫لم‬ ‫التعلم‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫العلماء‬ ‫أن‬ ‫إل‬ ،‫المهنني‬ ‫السنلوك‬ ‫بناء‬ ‫فني‬ ‫المواقنف‬ ‫أنو‬ ‫الدوافنع‬ ‫مثنل‬ ‫وتطوير‬ ‫وإدارة‬ ،‫فهنم‬ ‫فني‬ ‫التعلنم‬ ‫أهمينة‬ ‫علنى‬ ‫متفقون‬ ‫والممارسنون‬ .‫البشرية‬ ‫الموارد‬ •‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬ً ‫عملي‬ ‫المهني‬ ‫السلوك‬ ‫كل‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ .‫بالتعلم‬ ‫يتأثر‬ •‫وزي‬ ‫دافع‬ ،‫المدينر‬ ‫موقنف‬ ،‫العامنل‬ ‫مهارة‬ ‫المثال‬ ‫سنبيل‬ ‫علنى‬ . ( ‫معلم‬ ‫فتن‬ ‫إنك‬ ) ‫متعلمة‬ ‫أمور‬ ‫كلها‬ ‫يرتديه‬ ‫الذي‬ ‫الموظف‬ ‫التعلنننم‬ ‫أهميننة‬
  • 3. ‫التعلم‬ ‫تعريف‬ - ‫مستمر‬ - ‫دائم‬ ‫تغيير‬ : ‫التعلم‬ ‫القول‬ ) ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫نسبيا‬ ‫الخبرة‬ ‫نتيجة‬ ‫يحدث‬ ( ‫والفعل‬ .‫المباشرة‬
  • 4. ‫التجتماعي‬ ‫التعلم‬ ‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬ ‫التجرائي‬ ‫الرشراط‬ ‫التعلم‬ ‫نظريات‬
  • 5. •‫لبعض‬ ‫الفرد‬ ( ‫إيستجابة‬ ) ‫يستجيب‬ ‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬ ‫في‬ .‫اليستجابة‬ ‫تلك‬ ‫مثل‬ ‫عادة‬ ‫تنتج‬ ‫ل‬ ‫أنها‬ ‫رشأنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫الحوافز‬ •.‫بافلوف‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫تطورت‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ •.‫يسلبي‬ ‫هو‬ ‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬ •.‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫معه‬ ‫نتفاعل‬ ‫ونحن‬ ‫ا‬ً ‫أحيان‬ ‫يحدث‬ •‫إنعكايسية‬ ‫وافعال‬ ‫اقوال‬ ‫بأنها‬ ‫السلوكيات‬ ‫تفسير‬ ‫يمكن‬ ‫عليه‬ ‫ء‬ً ‫بنا‬ .‫بسيطة‬ ‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬‫الكليسيكي‬ ‫الرشراط‬
  • 6. •‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫الطوعي‬ ‫السلوك‬ : ‫التجرائي‬ ‫الرشراط‬ ‫في‬ .‫العقاب‬ ‫توقف‬ ‫أو‬ ‫مكافأة‬ •‫رشئ‬ ‫حدوث‬ ‫نتيجة‬ ‫هو‬ ‫السلوك‬ ‫بأن‬ ‫تقول‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ .‫يسابق‬ ‫وقت‬ ‫في‬ •‫بل‬ ‫إنعكايسي‬ ‫ليس‬ ،‫الطوعي‬ ‫أو‬ ‫التجرائي‬ ‫السلوك‬ .‫متعلم‬ •.‫والتعزيز‬ ‫التأثير‬ ‫قانون‬ ‫التجرائي‬ ‫الرشراط‬‫التجرائي‬ ‫الرشراط‬
  • 7. •‫جديدة‬ ‫سلوكيات‬ ‫يتعلمون‬ ‫الناس‬ ‫بأن‬ ‫تقول‬ ‫نظرية‬ ‫هي‬ ‫عن‬ ‫أأو‬ ،‫الصأريحين‬ ‫العقاب‬ ‫أأو‬ ‫التعزيأز‬ ‫طريأق‬ ‫عأن‬ .‫حولهم‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫بملحظة‬ ‫التعلم‬ ‫طريق‬ •‫للسلوك‬ ‫ومرغوبأة‬ ‫إيجابيأة‬ ‫نتائج‬ ‫الناس‬ ‫يرى‬ ‫فحيأن‬ ‫احتمالية‬ ‫تزداد‬ ،(‫غيرهأم‬ ‫قبأل‬ ‫)مأن‬ ‫يلحظونأه‬ ‫الذي‬ .‫السلوك‬ ‫لهذا‬ ‫وتبنيهم‬ ،‫ومحاكاتهم‬ ،‫تقليدهم‬ ‫الجتماعي‬ ‫التعلم‬‫الجتماعي‬ ‫التعلم‬ http://en.wikipedia.org/wiki/Social_learning_theory
  • 8. ( ‫محايد‬ ‫مثير‬ ‫المر‬ ‫مبدأ‬ ‫في‬ ) : ‫السباحة‬ ‫حمام‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ( ‫التشتراط‬ ‫بعد‬ ) ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫الواضح‬ ‫الوالدين‬ ‫قلق‬ ، ‫مخيفة‬ ‫قصة‬ : ‫التحذير‬ ( ‫محتملة‬ ‫تشرطية‬ ‫ل‬ ‫)مثيرات‬ ‫الخوف‬ ( ‫طبيعية‬ : ‫تشرطية‬ ‫ل‬ ‫استجابة‬ ) ‫الخوف‬ ( ‫تشرطية‬ ‫استجابة‬ )( ‫ا‬ً ‫تشرطي‬ ‫مثيرا‬ ‫يصبح‬ ‫التشتراط‬ ‫وبعد‬ )
  • 9. ‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬ ‫اليجابي‬ ‫التعزيز‬‫اليجابي‬ ‫التعزيز‬‫السلبي‬ ‫التعزيز‬‫السلبي‬ ‫التعزيز‬ ‫العقوبة‬‫العقوبة‬‫النطفاء‬‫النطفاء‬ ‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬
  • 10. ‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬ ‫الجيجابي‬ ‫التعزجيز‬‫الجيجابي‬ ‫التعزجيز‬‫السلبي‬ ‫التعزجيز‬‫السلبي‬ ‫التعزجيز‬ ‫العقوبة‬‫العقوبة‬‫الطنطفاء‬‫الطنطفاء‬ ‫السلوك‬ ‫تشكيل‬ ‫طرق‬

Notas del editor

  1. <number>
  2. <number>