SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Photo Story 3 for
   Windows
‫زىه بزّاٍح ‪:Photostory‬‬

 ‫بزّاٍح رائع وٍَخع خذا بىاسطخت حسخطٍع اُ حخيق قصص اىفذٌى اىَثٍزة ٍِ صىرك اىخاصت ٍع اىعائيت‬
                                              ‫اواالصذقاء واُ حظٍف صىث طفيل اىزضٍع اىدذٌذ.‬

   ‫وهو برنامح إلّشاء قصص فٍذٌى مثيره بوا صوركم ووتوتيي إداا عيوا لواُا ير ت مثا‬
          ‫ث‬
      ‫خركات عٍ لصور كاإلنوقاالت أو وغيير إرجٌ لصور وكوابٌ نص وقص لصور‬
                                     ‫ًا‬
   ‫و صالح لعين لخمر ا عٍ لصور وأييا وتوتيي يافٌ صىحل عيى اىصىر وتيكون‬
   ‫ًا‬
‫صووك مي لصور كالرو يى خينما ور ها بعإ إلنواج ووتوتيي يافٌ معف صووً بإال من‬
 ‫وتجيا صووك أو نشاا موتيقٍ بنفتك من دالا لبرنامح وبعإ ذلك وشارك بوذ لعما‬
        ‫لر ئي ائعوك وأصإقائك لكً وخوفظ بالذكريات لإيك .... عٍ شكا قصٌ مصورة.‬
                                                                             ‫شزذ اىبزّاٍح:‬

                                                                             ‫اىخطىة األوىى:‬

‫أوال قٌ بفخر بزّاٍح اىفىحى سخىري وقٌ بخفسص أهٌ األسرار واىخٍاراث اىَخازت ىذٌل فً واخهت أو‬
                                                                         ‫ٍقذٍت اىبزّاٍح.‬

                                       ‫قٌ باىخعزف عيى أهٌ ٍنىّاث اىبزّاٍح‬
‫اىخطىة اىثاٍّت:‬

                                ‫**قٌ بئخخٍار بذأ قصت خذٌذة وقٌ باىضغظ عيى سر اىخاىً ىَخابعت اىعَو.‬
   ‫**قٌ بئسخٍزاد اىصىر اىخً حزٌذ أُ حذرخها ضَِ اىفٍذٌى وقٌ باىضغظ عيى سر اىخاىً إلمَاه اىعَيٍت.‬
‫**ٌَنْل ٍِ حسزٌز وحعذٌو اىصىر اىخً حقىً إدراخها فً اىبزّاٍح عِ طزٌق إسخخذاً اراث اىَخازت‬
            ‫اىخً‬
                                                                        ‫أسفو اىصىرة...فً اىبزّاٍح.‬


                                            ‫قٌ بئدراج اىصىر فً اىبزّاٍح‬
‫اىخطىة اىثاىثت:‬
    ‫**ٌَنْل إضافت حعيٍق أو عْاوٌِ عيى اىصىر اىخً قَج بئدراخها ٍِ خاله اىنخابت عيى ٍزبع اىْص.‬
          ‫**ٌَنِ إضافت حأثٍزاث ٍخخيفت عيى اىصىر ٍِ خاله اىخٍاراث اىَخازت أسفو ّافذة اىبزّاٍح.‬
                                          ‫قٌ بئضافت حعيٍق إىى اىصىر‬




                                                                          ‫اىخطىة اىزابعت:‬
‫**بعذ اإلّخهاء ٍِ إضافت اىخأثٍزاث وحعذٌو اىصىر ٌَنْل إضافت بعذ اىَؤثزاث اىصىحٍت عِ طزٌق‬
                                                                      ‫إدراخها إىى اىفٍذٌى.‬
                             ‫**ٌَنْل مذىل إدراج اىصىث ٍِ ٍيفاث خارخت اىخً حسخفظ بها.‬
                         ‫**اىخسنٌ فً اىصىث اىذي قَج بئدراخه واىَذة اىشٍٍْت فً اىفٍذٌى.‬


                                     ‫إضافت ٍؤثزاث صىحٍت ىيفٍذٌى‬
‫اىخسنٌ فً اىصىث‬
                                                                          ‫واىَؤثزاث‬
                                                                          ‫اىصىحٍت.‬




                                                                            ‫اىخطىة اىخاٍست:‬
‫** بعذ اإلّخهاء ٍِ خٍَع اىخطىاث اىسابقت حأحً عَيٍت اىسفظ زٍث ٌَنْل زفظ اىبزّاٍح عيى شنو ٍيف‬
                                                  ‫فٍذٌى أو عيى شنو ٍيف فىحىسخىري بزودمج.‬
                  ‫** قٌ بئّخظار اىَيف زخى ٌقىً اىبزّاٍح بعَيٍت اىسفظ وإسخعزاض اىَْخح اىْهائً.‬


                                               ‫عَيٍت زفظ اىفٍذٌى‬

Más contenido relacionado

Destacado

Push over analysis-technique - التحليل اللاخطي الزلزالي والمفصل اللدن
Push over analysis-technique - التحليل اللاخطي الزلزالي والمفصل اللدنPush over analysis-technique - التحليل اللاخطي الزلزالي والمفصل اللدن
Push over analysis-technique - التحليل اللاخطي الزلزالي والمفصل اللدن
Dr.Youssef Hammida
 
العصف الذهنى
العصف الذهنىالعصف الذهنى
العصف الذهنى
thanaahmad
 

Destacado (11)

Original material
Original material Original material
Original material
 
Principles of Statistics
Principles of StatisticsPrinciples of Statistics
Principles of Statistics
 
Radiology 5th year, 12th lecture (Dr. Abeer)
Radiology 5th year, 12th lecture (Dr. Abeer)Radiology 5th year, 12th lecture (Dr. Abeer)
Radiology 5th year, 12th lecture (Dr. Abeer)
 
Biomedical Engineering Tutorial Spring 2010
Biomedical Engineering Tutorial Spring 2010Biomedical Engineering Tutorial Spring 2010
Biomedical Engineering Tutorial Spring 2010
 
Push over analysis-technique - التحليل اللاخطي الزلزالي والمفصل اللدن
Push over analysis-technique - التحليل اللاخطي الزلزالي والمفصل اللدنPush over analysis-technique - التحليل اللاخطي الزلزالي والمفصل اللدن
Push over analysis-technique - التحليل اللاخطي الزلزالي والمفصل اللدن
 
العصف الذهنى
العصف الذهنىالعصف الذهنى
العصف الذهنى
 
أسس الهندسة الإلكترونية
أسس الهندسة الإلكترونية أسس الهندسة الإلكترونية
أسس الهندسة الإلكترونية
 
Solid state physics lec 1
Solid state physics lec 1Solid state physics lec 1
Solid state physics lec 1
 
Istructions
Istructions Istructions
Istructions
 
Difference b/w electron, neutron and X-ray diffraction and advantages
Difference b/w electron, neutron and X-ray diffraction and advantagesDifference b/w electron, neutron and X-ray diffraction and advantages
Difference b/w electron, neutron and X-ray diffraction and advantages
 
How to Use Social Media to Influence the World
How to Use Social Media to Influence the WorldHow to Use Social Media to Influence the World
How to Use Social Media to Influence the World
 

Similar a De Material (8)

الإعلام الالكتروني وسيلة لبناء العلاقات
الإعلام الالكتروني وسيلة لبناء العلاقاتالإعلام الالكتروني وسيلة لبناء العلاقات
الإعلام الالكتروني وسيلة لبناء العلاقات
 
الكتاب الالكتروني
الكتاب الالكترونيالكتاب الالكتروني
الكتاب الالكتروني
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
التعليم بالرسم
التعليم بالرسمالتعليم بالرسم
التعليم بالرسم
 
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدورمذكرة فعاليات إقليم بوجدور
مذكرة فعاليات إقليم بوجدور
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeel
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائية
 
Use & gratification t heory
Use & gratification t heoryUse & gratification t heory
Use & gratification t heory
 

Más de Malik

Evaluating learner performance
Evaluating learner performanceEvaluating learner performance
Evaluating learner performance
Malik
 
Summary of two evaluation studies in educational technology
Summary of two evaluation studies in educational technologySummary of two evaluation studies in educational technology
Summary of two evaluation studies in educational technology
Malik
 
Evaluation "crocodile physics"
Evaluation "crocodile physics"Evaluation "crocodile physics"
Evaluation "crocodile physics"
Malik
 

Más de Malik (16)

Evaluating learner performance
Evaluating learner performanceEvaluating learner performance
Evaluating learner performance
 
Management component evaluation
Management component evaluationManagement component evaluation
Management component evaluation
 
Models of evaluation in educational technology
Models of evaluation in educational technologyModels of evaluation in educational technology
Models of evaluation in educational technology
 
Summary of two evaluation studies in educational technology
Summary of two evaluation studies in educational technologySummary of two evaluation studies in educational technology
Summary of two evaluation studies in educational technology
 
Evaluation "crocodile physics"
Evaluation "crocodile physics"Evaluation "crocodile physics"
Evaluation "crocodile physics"
 
Evaluating instrument (observation)
Evaluating instrument (observation)Evaluating instrument (observation)
Evaluating instrument (observation)
 
D E T Comparison
D E T ComparisonD E T Comparison
D E T Comparison
 
D E T Comparison
D E T ComparisonD E T Comparison
D E T Comparison
 
D E T Comparison
D E T ComparisonD E T Comparison
D E T Comparison
 
Original Matirial
Original MatirialOriginal Matirial
Original Matirial
 
Sloodle
SloodleSloodle
Sloodle
 
sloodle
sloodlesloodle
sloodle
 
cost analysis about using internet web based tools
cost analysis about using internet web based tools cost analysis about using internet web based tools
cost analysis about using internet web based tools
 
Differences Between Face to Face and Distance Education
Differences Between Face to Face and Distance EducationDifferences Between Face to Face and Distance Education
Differences Between Face to Face and Distance Education
 
TECH4101_1 (68718)
TECH4101_1 (68718)TECH4101_1 (68718)
TECH4101_1 (68718)
 
crocodile physics
crocodile physicscrocodile physics
crocodile physics
 

De Material

  • 1. Photo Story 3 for Windows
  • 2. ‫زىه بزّاٍح ‪:Photostory‬‬ ‫بزّاٍح رائع وٍَخع خذا بىاسطخت حسخطٍع اُ حخيق قصص اىفذٌى اىَثٍزة ٍِ صىرك اىخاصت ٍع اىعائيت‬ ‫اواالصذقاء واُ حظٍف صىث طفيل اىزضٍع اىدذٌذ.‬ ‫وهو برنامح إلّشاء قصص فٍذٌى مثيره بوا صوركم ووتوتيي إداا عيوا لواُا ير ت مثا‬ ‫ث‬ ‫خركات عٍ لصور كاإلنوقاالت أو وغيير إرجٌ لصور وكوابٌ نص وقص لصور‬ ‫ًا‬ ‫و صالح لعين لخمر ا عٍ لصور وأييا وتوتيي يافٌ صىحل عيى اىصىر وتيكون‬ ‫ًا‬ ‫صووك مي لصور كالرو يى خينما ور ها بعإ إلنواج ووتوتيي يافٌ معف صووً بإال من‬ ‫وتجيا صووك أو نشاا موتيقٍ بنفتك من دالا لبرنامح وبعإ ذلك وشارك بوذ لعما‬ ‫لر ئي ائعوك وأصإقائك لكً وخوفظ بالذكريات لإيك .... عٍ شكا قصٌ مصورة.‬ ‫شزذ اىبزّاٍح:‬ ‫اىخطىة األوىى:‬ ‫أوال قٌ بفخر بزّاٍح اىفىحى سخىري وقٌ بخفسص أهٌ األسرار واىخٍاراث اىَخازت ىذٌل فً واخهت أو‬ ‫ٍقذٍت اىبزّاٍح.‬ ‫قٌ باىخعزف عيى أهٌ ٍنىّاث اىبزّاٍح‬
  • 3. ‫اىخطىة اىثاٍّت:‬ ‫**قٌ بئخخٍار بذأ قصت خذٌذة وقٌ باىضغظ عيى سر اىخاىً ىَخابعت اىعَو.‬ ‫**قٌ بئسخٍزاد اىصىر اىخً حزٌذ أُ حذرخها ضَِ اىفٍذٌى وقٌ باىضغظ عيى سر اىخاىً إلمَاه اىعَيٍت.‬ ‫**ٌَنْل ٍِ حسزٌز وحعذٌو اىصىر اىخً حقىً إدراخها فً اىبزّاٍح عِ طزٌق إسخخذاً اراث اىَخازت‬ ‫اىخً‬ ‫أسفو اىصىرة...فً اىبزّاٍح.‬ ‫قٌ بئدراج اىصىر فً اىبزّاٍح‬
  • 4. ‫اىخطىة اىثاىثت:‬ ‫**ٌَنْل إضافت حعيٍق أو عْاوٌِ عيى اىصىر اىخً قَج بئدراخها ٍِ خاله اىنخابت عيى ٍزبع اىْص.‬ ‫**ٌَنِ إضافت حأثٍزاث ٍخخيفت عيى اىصىر ٍِ خاله اىخٍاراث اىَخازت أسفو ّافذة اىبزّاٍح.‬ ‫قٌ بئضافت حعيٍق إىى اىصىر‬ ‫اىخطىة اىزابعت:‬ ‫**بعذ اإلّخهاء ٍِ إضافت اىخأثٍزاث وحعذٌو اىصىر ٌَنْل إضافت بعذ اىَؤثزاث اىصىحٍت عِ طزٌق‬ ‫إدراخها إىى اىفٍذٌى.‬ ‫**ٌَنْل مذىل إدراج اىصىث ٍِ ٍيفاث خارخت اىخً حسخفظ بها.‬ ‫**اىخسنٌ فً اىصىث اىذي قَج بئدراخه واىَذة اىشٍٍْت فً اىفٍذٌى.‬ ‫إضافت ٍؤثزاث صىحٍت ىيفٍذٌى‬
  • 5. ‫اىخسنٌ فً اىصىث‬ ‫واىَؤثزاث‬ ‫اىصىحٍت.‬ ‫اىخطىة اىخاٍست:‬ ‫** بعذ اإلّخهاء ٍِ خٍَع اىخطىاث اىسابقت حأحً عَيٍت اىسفظ زٍث ٌَنْل زفظ اىبزّاٍح عيى شنو ٍيف‬ ‫فٍذٌى أو عيى شنو ٍيف فىحىسخىري بزودمج.‬ ‫** قٌ بئّخظار اىَيف زخى ٌقىً اىبزّاٍح بعَيٍت اىسفظ وإسخعزاض اىَْخح اىْهائً.‬ ‫عَيٍت زفظ اىفٍذٌى‬