teknoloji ve tasarım dersi tanıtım sunusu

1. 1. KUŞAK
DÜZEN

2. “DÜZEN” kuşağında öğrenciler;
 Düşünmeyi öğrenme ve yaşamlarındaki
olaylara farklı açılardan bakarak
değerlendirme anlayışı geliştirirler.
 Doğadan, yaşamdan ve kendinden yola
çıkarak; mekan, yüzey, birim, tekrar, ritim,
düzen, uyum, bütünlük, topluluk vb.
kavramları yapılandırırlar.

3.  Değişkenliği olmayan biçimleri (kare,
yuvarlak, çizgi) kullanarak özgün düzenler
(tasarım) oluştururlar.
 Değişkenliği olmayan biçimlerle oluşturduğu
düzende renk, yön ve oran kavramlarını
ifade ederler.
 Yaratıcılıklarını; gözlem, arama, sorgulama
ve denemelerle öğrenme sürecinde
geliştirirler.

4. “DÜZEN” KUŞAĞI ODAK NOKTALARININ
SINIFLARA GÖRE DAĞILIMI
SINIFLAR ODAK NOKTALARI ETKİNLİKLER
6. SINIF “Düşünmeye İlk Adım”
“İlk Adım”
“Düzen Oluşturalım”
7. SINIF “Birimden Bütüne” “Birimden Bütüne”
8. SINIF
“Bütünde Farklılık
Oluşturalım”
“Bütünde Farklılık”

5. DÜZEN KUŞAĞINDA ÖĞRENCİLER;
6. SINIFTA: Düşünmeye ilk adım atan öğrenciler
hazır birimleri kullanarak özgün düzenler oluştururlar.
7. SINIFTA: Değişkenliği olmayan biçimleri (kare, yuvarlak,
çizgi) kullanarak özgün düzenler (tasarım) oluştururlar.
8. SINIFTA:Değişkenliği olmayan biçimlerle oluşturduğu
düzende renk, yön ve oran kavramlarını ifade ederler.

6. DÜZEN KUŞAĞI
ÖRNEK ÇALIŞMALAR

13. 2. KUŞAK
KURGU

14. “KURGU” kuşağında öğrenciler;
 “Yaratıcı düşüncelerini; yaratıcı düşünmenin ilk
basamağı olan düşünmeyi öğrenme yönünde adamlar
atılan “düzen” kuşağındaki temel üzerine yapılandırırlar.
 Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve
kolaylaştırmayı düşündüklerinden yola çıkarak
yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini somutlaştırırlar.

15.  Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi,
geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinin
çözümüne yönelik fikirlerini yazarak ve çizerek
ifade ederler.
 Çözüme yönelik düşüncelerini başkaları
tarafından doğru olarak anlaşılmasını
sağlayacak nitelikte çizer ve çevresiyle
paylaşırlar.
 Düşüncelerini yasal koruma altına alma
süreçlerini fark ederler.

16. “KURGU” KUŞAĞI ODAK NOKTALARI VE
ETKİNLİKLERİN SINIFLARA GÖRE DAĞILIMI
SINIFLAR ODAK NOKTALARI ETKİNLİKLER
6. SINIF “Düşünelim Çözelim”
“Düşünelim Çözelim”
“Hayallerim Çizgide Saklı”
7. SINIF
“Düşüncelerimizdeki
Değişim ve Gelişim”
“Hayallerimizdeki Değişim ve
Gelişim”
8. SINIF
“Düşüncelerimizi
Koruyalım”
“Düşüncelerimizi Nasıl Koruyalım”

17.  6. SINIF “Düşünelim Çözelim?”
 7. SINIF
“Düşüncelerimizdeki Değişim ve Gelişim”
 8. SINIF “Düşüncelerimizi Koruyalım”
“KURGU” KUŞAĞI
ODAK NOKTALARI VE KAZANIMLAR

18.  BU KUŞAKTA ÖĞRENCİLER;
 6. SINIFTA: Değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı
düşündüklerinin çözümüne yönelik fikirlerini yazarak ve
çizerek kurgularlar.
 7. SINIFTA: Çalışmalarını başkaları tarafından doğru olarak
anlaşılmasını sağlayacak nitelikte çizerler.
 8. SINIFTA: Düşüncelerini yasal koruma altına alma
süreçlerini fark ederler.

19. KURGU KUŞAĞI
ÖRNEK ÇALIŞMALAR

20. Aşağıda gördükleriniz sice ne? :)
yakından bakın ve ne olduklarını tahmin etmeye çalışın...

21. İÇİNDE GİZLİ KAMERE OLAN KALEMLER?

23. ŞİMDİ BAKIN...

30. BİRŞEYLER GÖRÜRSÜN VE NİÇİN
DİYE SORARSIN. BEN İSE
OLMAYANIN HAYALİNİ KURAR VE
NEDEN OLMASIN DERİM.
GEORGE BERNARD SHAW

31. 3. KUŞAK
YAPIM

32. “Yapım” kuşağında öğrenciler;
Diğer kuşaklarda geliştirdikleri
becerilerini somut bir ürünle ortaya
çıkarmada kullanırlar.

33. “Yapım” kuşağı odak noktaları ve
etkinliklerin sınıflara göre dağılımı
SINIF
ODAK
NOKTALARI
ETKİNLİKLER
6. SINIF “Nasıl Üretelim?”
“Bulunan Eşyaları
Sahiplerine Ulaştıralım”
“Tasarımımı Üretiyorum?”
7. SINIF “Üretiyoruz” “Üretiyorum”
8. SINIF
“Üretelim
Tanıtalım”
“Nasıl Tanıtalım?”

34. 6. SINIF “Nasıl Üretelim?”
7. SINIF “Üretiyoruz”
8. SINIF “Üretelim Tanıtalım”
“YAPIM KUŞAĞI
ODAK NOKTALARI VE KAZANIMLAR

35. “Yapım” Kuşağında Öğrenciler,
Sorundan Ürüne Ulaşmada Ürüne
Yönelik Tasarım Sürecini Yaşarlar

36. Sorunu Araştırma,
Tanımlama ve
Çözümünü Tartışma
Tasarımın Genel
Özeliklerini Belirleme
Taslak Tasarım
Önerisi Geliştirme
Tasarım Önerisine
Yönelik Araştırma
Tasarım Önerisini
GeliştirmeYapım
Değerlendirme ve
Test Etme
Değişiklik Önerme
Pazarlanabilir
Hâle Getirme
TASARIM SÜRECİ

37. YAPIM KUŞAĞINDA ÖĞRENCİLER;
 6. SINIFTA: Sorundan çözüme ulaşmada tasarım sürecini
yaşayarak somut ürünler ortaya koyarlar.
 7. SINIFTA: Çalışmalarına yeni duygu ve düşüncelerini
katarak tasarım sürecini bir sorunun çözümünde yaşarlar.
 8. SINIFTA: Ortaya çıkardıkları ürüne yönelik tanıtım ve
pazarlanabilir kılmak için inovasyon ve pazarlama etkinliği
yaparlar.

38. YAPIM KUŞAĞI
ÖRNEK ÇALIŞMALAR

39. Programla ilgi görüş ve önerileriniz için
teknolojitasarim@gmail.com
Adresini not ediniz
TEŞEKKÜR EDERİZ
Teknoloji ve Tasarım Program Geliştirme Özel
İhtisas Komisyonu