1. IMPLIMENTASI DAN PENGAWASAN
PERATURAN
ABDUL HALIM BIN SAADAN
192134

2.  Peraturan yang telah ditetapkan pada awal
tahun persekolahan hendaklah
diimplimentasikan dengan serta merta,
konsisten, dan tegas.
 Guru harus sentiasa berwaspada dengan
peraturan di sekolah untuk menjamin
kredibiliti seseorang guru tersebut.
 Guru harus mengawasi respon yang diberi
murid-murid terhadap peraturan yang
diimplimentasi.

3.  Guru harus menanamkan fahaman bahawa
peraturan yang dibuat adalah termaktub
kepada semua orang “ini peraturan kita”
 Guru perlu sensitif dengan keperluan murid-
murid.
 Guru juga boleh merujuk kembali peraturan
yang telah diimplimentasikan jika terdapat
keperluan untuk berbuat demikian.
(ganti,tambah,mansuh peraturan)

4. RUTIN DAN PROSEDUR
 Selain daripada peraturan sekolah,rutin dan
prosedur dalam bilik darjah juga boleh dikira
sebagai salah satu perlaksanaan peraturan.
 Cth: tugasan harian blik darjah,cara menghantar
tugasan,prosedur keluar masuk kelas
 Tugas guru adalah untuk memastikan arahan
terhadap rutin dan prosedur yang diberi adalah
jelas dan khusus mengikut aktiviti yang
dijalankan.

5. MENGURUS AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Mohamad Syazni bin Aziz
192141

6.  Dlm usaha utk menarik perhatian murid di dalam kelas, guru
mestilah membuat rancangan pengajaran yang menarik dan
bermakna mengikut tahap kesesuaian murid2.
 Sbg cth: kerja berkumpulan, kerja berpasangan, lakonan, kuiz
dan permainan ilmiah.
 Kini, pembelajaran berasaskan komputer semakin meluas. Kesan
drpd pembelajaran menggunakan komputer tidak boleh
dipandang enteng.

7. AKTIVITI PnP BERASASKAN
KONTEKS YANG BERLAINAN
 Guru yang terbaik akan sentiasa memvariasikan aktiviti
pembelajaran supaya pengajarannya semakin menarik.
 Utk memastikan keberkesanan aktiviti2 pembelajaran, guru
harus membuat persediaan yang rapi dan memberikan
bimbingan yang jelas kpd anak muridnya.

8.  Tugas guru adalah utk membimbing dan mengajar murid2 cara2
melaksanakan sesuatu aktiviti.
 Guru tidak boleh mempunyai tanggapan bahawa semua murid
dpt menjalankan aktiviti dgn jayanya tanpa perlu bantuan serta
tunjuk ajar drpd guru.

9. KERJA BERKUMPULAN
 Aktiviti yang lazim dijalankan di mana2 sekolah.
 Bertujuan utk memastikan penglibatan murid-murid belajar
bersama serta berinteraksi secara positif di dlm kumpulan.
 Saiz kumpulan adalah berbeza mengikut saiz kelas.
 Perancangan yang rapi oleh guru akan dapat memastikan
aktiviti di dlm kelas berjalan dgn lancar.

10. Kaedah meminimumkan
kerumitan dalam menguruskan
kerja berkumpulan
Muhammad Amri Bin Mat Yadi
192094

11. Kaedah meminimumkan kerumitan
dalam menguruskan kerja
berkumpulan
 Grouping (kumpulan)
 Assigning pupil roles (pembahagian tugas)
 Setting clear procedures (menetapkan prosedur@
tatacara yang jelas)
 Having accountability ( mempunyai
kebertanggungjawaban)
 Monitoring and assisting ( mengawas dan membantu)
 Debriefing and appraising (maklum balas dan
pengamatan)

12. Grouping (kumpulan)
 Aktiviti pembelajaran kooperatif (saling mencukupi)
 Campuran kebolehan
 Kemudahan (susunan tempat duduk)
 Pemilihan rawak (pakai nombor, sama nombor= 1
kumpulan)
 Pilihan sendiri

13. Pembahagian tugas
 Pembahagian tugas – tahu peranan masing2
(contoh; ketua, penolong, penjaga masa, etc)
 Peranan berubah untuk aktiviti yang lain

14. Menetapkan prosedur@ tatacara
yang jelas
 Amat penting untuk memberikan arahan atau langkah-
langkah dengan jelas di awal tugasan.
 Pastikan kelas tidak bising
 Kurangkan atau hapuskan ketidakpastian

15. Mempunyai
kebertanggungjawaban
 Pelajar perlu tahu apa yang perlu dicapai di pengakhiran
aktiviti.
 Penekanan terhadap proses dan produk aktiviti.
(contoh: membuat refleksi, latihan)

16. Mengawas dan membantu
 Bergerak dari kumpulan ke kumpulan untuk melihat hasil
kerja pelajar.
 Berhenti seketika untuk mendengar perbincangan mereka.
 Memberi bantuan sekiranya perlu, supaya pelajar dapat
menghasilkan kerja yang berkualiti.

17. Maklum balas dan
pengamatan
 Tidak ada aktiviti yang berakhir tanpa penutup yang
bersesuaian.
 Amat penting untuk menutup sesuatu aktiviti dengan
memberikan galakan serta mampu memotivasikan pelajar.

18. SE K I A N,
T E R I M A K A SI H
( > .< )