3. Comunidades colaborativas
no ciberespaço
gift economies (Kollock, Rheingold)
inteligência colectiva (Contreras, Levy)
cooking-pot markets (Ghosh)
estilo bazar (Raymond)
comunidades open-source intelligence (Stalder & Hirsch)
common-based peer production (Benkler)
criação colectiva (Casacuberta)
micro-media ou nano-media (Rafaeli & LaRose) - wikis
4. Comunidades colaborativas
no ciberespaço
uma forma de cooperação e colaboração,
poderá ser voluntária,
perdura no tempo,
o objectivo é a produção de informação e de
conhecimento,
em comunidades que podem ser formais ou
informais no ciberespaço, mas que se gerem
de forma autónoma.
5. Comunidades de prática e
produção colaborativa 12 princípios
das
Comunidades:
Envolvimento mútuo •Objectivo
•Identidade
•Reputação
•Grupos
Empreendimento comum •Comunicação
•Ambiente
•Confiança
•Limites
Repertório partilhado •História
•Gestão
•Expressão
•Intercâmbio
6. π
π
Troca de
Valores
Troca de π Troca de
ππ
Ideias
Competências
π
π
ππ π ππ π
π π π ππ
π
π
π π π
Troca de Troca de
Informação Artefactos
ππ
Troca de Papeis
Sociais
Pierre Levy, CRC, Université d’Ottawa
7. Metodologia - a ciber-
etnografia uma comunidade de prática como
concepção de
objecto de estudo;
a identidade no ciberespaço está num processo
de construção permanente;
os estudos sobre a CST, que tomam em
consideração o efeito da arquitectura técnica na
comunidade e a forma como a comunidade
modela essa mesma arquitectura técnica.
8. Metodologia - a ciber-
etnografia
Porquê a proposta da CST?
conduz-nos a uma etnografia
privilegia a interacção e a identidade
9. A comunidade 10TS – participação,
identidade e moderação
Promove a escrita colaborativa;
Apresenta um produto final (permanente construção);
Incentiva a aprendizagem reflexiva;
Utiliza diferentes formas /estratégias;
Incentiva a aprendizagem através da execução - saber-fazer;
Exige dinâmica de trabalho de equipa – saber-ser e saber-estar;
Possibilita a construção de um documento público;
Potencializa a interacção;
Promove a negociação e a colaboração voluntária, exigindo uma
mudança do papel do professor (facilitador).
10. Comunidade 10TS
• Novembro de
2007
• Técnicas de
Secretariado
(10º ano)
• Membros
registados -
inicialmente 15
15. Participação
Uma plataforma para a acção, facilitadora da
reflexão, da colaboração, da comunicação e,
consequentemente, de aprendizagem.
“As páginas do wiki que achei mais proveitosas foram as
do módulo 7 (Protocolo e Etiqueta), porque tive mais
participação”.(…)
”(…) sermos nós a escrever e a pôr lá a informação, (..) e
além disso, de podermos corrigir o que os nossos
colegas punham.” (aluno C).
16. Participação
A participação é importante e todas as
contribuições são “valiosas”, com qualidades e
conteúdos distintos (e pelos quais serão avaliados)
e que nem todos os utilizadores têm a mesma
“credibilidade” dentro da comunidade
“(…) de nos dedicarmos mais, de querermos mostrar às
outras pessoas o que somos capazes de fazer e de
aprendermos melhor” (aluno E).
17. Participação
Há um repertório compartilhado de artefactos,
símbolos, sensibilidades, práticas e rotinas e, os
objectivos e necessidades comuns foram
formulados e negociados de forma a que todos
contribuam com os seus conhecimentos
“O wiki contribuiu para a minha aprendizagem porque fui
obrigada a ler o que os meus colegas punham lá, e
também tive de saber seleccionar a informação. Acho
que foi útil, e continuar espero poder participar de igual
modo” (aluno D).
18. Identidade
O registo estabelece categoria de membros
Para participar plenamente, o registo e a criação
de uma identidade são elementos inevitáveis.
Para criar uma identidade, basta aceder ao
espaço wikispaces.com, fornecer um username,
uma palavra passe e uma conta de e-mail. Depois
de aceder ao espaço wiki 10TS e solicita-se ao
organizador para fazer parte desse espaço.
19. Identidade
O registo não é obrigatório e pode-se contribuir
de forma completamente anónima, lançando
tópicos de discussão, por exemplo
“Quando não nos encontramos em aulas podemos tirar
dúvidas no wiki. E assim podemos tirar as nossas
dúvidas como as dúvidas de visitantes” (Aluno L).
20. Identidade
… Para que a cooperação e colaboração seja
sustentável e exequível no ciberespaço;
… Torna-se num indicador de credibilidade dos
autores e facilitar a filtragem da informação
… É o elemento organizador da comunidade, cujo
significado é construído pela própria comunidade
perante o objectivo de produzir informação
significativa.
21. Moderação
Destina-se a estabelecer uma hierarquia de
importância na informação.
Permite valorizar a qualidade da informação e
filtrá-la.
Realiza-se de forma distribuída pelos
utilizadores registados e consiste na qualificação
das publicações.
22. Moderação
Componente colectivo e individual
Para o domínio público, o espaço passa por ser
um produto de contribuição anónima, mas para
os próprios membros é um espaço moderado.
Os únicos que podem moderar são os membros
registados.
23. Moderação
“O wiki contribui muito para a minha aprendizagem (…)
quando colaboro no wiki aprendo mais coisas, aprendo
a seleccionar as informações mais importantes e
aprendo a colaborar e a organizar a informação com a
turma” (aluno E).
(…) “também o facto de podermos ser mais do que um a
utilizar a mesma página, por exemplo, de podemos
acrescentar algo essencial ao que o nosso colega
colocou” (aluno G).
24. Conclusão
No ciberespaço, cada ferramenta oferece, a quem
o habita, diferentes mecanismos para construir e
desenvolver sua identidade.
a ausência de um EU digital tem seus
inconvenientes, nomeadamente a ausência de
uma identidade (que não permite o ser-se
reconhecido) e de um EU permanente que tenha
uma história
25. Conclusão
Ter uma presença numa comunidade e habitá-la
(participando) , obriga um indivíduo a encarar suas
responsabilidades, cumprir as normas e assumir
os seus actos.
A moderação, assenta na identidade, pois aos
membros registados é concedido o privilégio de
serem moderadores e de publicarem os seus
conteúdos ficando desse modo mais expostos à
moderação.
