1. Σενάριο διδασκαλίας στη Λογοτεχνία της Β Γυμνασίου «Μια Κυριακή στην Κνωσό» του Ν.Καζαντζάκη<br />Α.Διαμαντοπούλου<br />Ταυτότητα σεναρίου<br />Τίτλος: «Μια Κυριακή στην Κνωσό»,Ν.Καζαντζάκης<br />Δημιουργός: Διαμαντοπούλου Αφροδίτη<br />Διδακτικό αντικείμενο: Nεοελληνική Λογοτεχνία<br />Διδακτική ενότητα: «Μια Κυριακή στην Κνωσό»του Ν.Καζαντζάκη<br />Τάξη: B Γυμνασίου Τμήμα: B3 Δύναμη τάξης : 29 μαθητές<br />Χρονική διάρκεια :2 διδακτικές ώρες<br />Tόπος: Eργαστήριο Πληροφορικής<br />Προϋποθέσεις υλοποίησης για δάσκαλο και μαθητή: <br />Ευελιξία του ωρολόγιου σχολικού προγράμματος<br />Εξοικείωση με την ομαδοσυγκεντρωτική αντίληψη επικοινωνίας μέσω της οποίας υλοποιείται η διδακτική παρέμβαση<br />Εξοικείωση των μαθητών με την ιστοεξερεύνηση<br />Εξοικείωση με τον επεξεργαστή κειμένου (word)<br />Εξοικείωση με το λογισμικό παρουσίασης(ppt)<br />Εξοικείωση με τους χάρτες του google earth<br />Eξοικείωση με το λογισμικό δημιουργίας χρονογραμμής (timerime)<br />Σύντομη περίληψη:<br /> Τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή μέσω του διαδικτύου με το συγγραφέα Νίκο Καζαντζάκη, τη ζωή και το έργο του καθώς και με το απόσπασμα που περιλαμβάνεται στο σχολικό εγχειρίδιο. Θα εργασθούν σε ομάδες , η κάθε ομάδα θα ασχοληθεί με συγκεκριμένο αντικείμενο ορισμένο από την εκπαιδευτικό, θα παραχθεί εργασία με τη βοήθεια των λογισμικών του ηλεκτρονικού υπολογιστή και στη συνέχεια oι μαθητές θα ανακοινώσουν στην ολομέλεια τα αποτελέσματα της εργασίας τους.<br />Στοχοθεσία<br />Γνωστικοί στόχοι<br />Να γνωρίσουν οι μαθητές το Ν.Καζαντζάκη, τη ζωή και το έργο του<br />Να έρθουν σε επαφή με το είδος της μυθιστορηματικής βιογραφίας<br />Να ανιχνεύσουν διαχρονικές αλήθειες στο απόσπασμα του βιβλίου και γενικότερα στο έργο του<br />Να γνωρίσουν μια πόλη και μια εποχή μέσα από ένα λογοτεχνικό έργο<br />Παιδαγωγικοί στόχοι<br />Να ενθαρρυνθεί η ενεργητική συμμετοχή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία<br />Να μάθουν οι μαθητές να εργάζονται ομαδικά και συνεργατικά<br />Να μπορούν να λειτουργούν αφαιρετικά ξεχωρίζοντας την ουσιαστική από την επουσιώδη πληροφορία<br />Να μάθουν να αξιολογούν την εργασία των συμμαθητών τους και να αυτοαξιολογούνται<br />Στόχοι σχετικοί με τις Τ.Π.Ε<br />Να εξοικειωθούν οι μαθητές με τις νέες τεχνολογίες<br />Να ασκηθούν στην ιστοεξερεύνηση<br />Να ασκηθούν στο λογισμικό επεξεργασίας κειμένου<br />Να ασκηθούν στο λογισμικό παρουσίασης <br />Να μάθουν να κατασκευάζουν χρονογραμμές<br />Να ασκηθούν στην κριτική ανάγνωση και αξιολόγηση δικτυακής πληροφορίας<br />Nα ασκηθούν στον εντοπισμό τοποθεσιών με τη βοήθεια του google earth<br />Λεπτομερής παρουσίαση της πρότασης<br />Μεθοδολογία<br />Οι μαθητές εργάζονται ομαδοσυνεργατικά με τη διακριτική καθοδήγηση του εκπαιδευτικού, προσπαθώντας να ανακαλύψουν τη γνώση (διερευνητική μάθηση) και να θεμελιώσουν τη νέα γνώση στην ήδη υπάρχουσα (εποικοδομιστική μάθηση).<br />Οργάνωση<br />Το δυναμικό της τάξης είναι 29 άτομα και χωρίζονται σε 6 ομάδες των 4 ατόμων και 1 ομάδα των 5 ατόμων. Κριτήριο για τη συγκρότηση των ομάδων είναι η ικανότητα ενός τουλάχιστον μαθητή της ομάδας στη χρήση των Τ.Π.Ε και η ανομοιογένεια στις μαθησιακές επιδόσεις. Ο χωρισμός έγινε στην τάξη για οικονομία χρόνου.<br />1η ώρα : Tα παιδιά έρχονται σε επαφή με το απόσπασμα του βιβλίου σε ηλεκτρονική μορφή από την ηλεκτρονική διεύθυνση του παιδαγωγικού ινστιτούτου, συγκεντρώνουν στοιχεία για τη ζωή και το έργο του συγγραφέα και στη συνέχεια η κάθε ομάδα αναλαμβάνει την εργασία της σε φύλλα εργασίας που έχουν αποθηκευθεί σε κοινόχρηστο φάκελο στο σχολικό εργαστήριο .<br />2η ώρα : Tα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία τους και στη συνέχεια ανακοινώνουν τα αποτελέσματα στην ολομέλεια της τάξης.<br />Ρόλος διδάσκοντα : καθοδηγητικός-υποστηρικτικός.<br />Ρόλος μαθητών: ενεργητικός –διερευνητικός<br />Αξιολόγηση<br />Πραγματοποιείται τόσο από το διδάσκοντα όσο και από το σύνολο της τάξης (ετεροαξιολόγηση-αυτοαξιολόγηση) με βάση την ανταπόκριση των μαθητών στους αρχικούς στόχους και τις απαντήσεις στα φύλλα εργασίας. <br />Δικτυογραφία<br /> http://www.pi-schools.gr<br />http://www.greek-language.gr/greekLang/index.html<br /> http://www.ime.gr/chronos/02/gr/ http://www.kazantzakis-museum.gr/<br />http://www.edutv.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=1105&Itemid=172<br />http://el.wikipedia.org/<br />http://el.wikiquote.org/<br />http://www.kessaris.edu.gr<br />http://www.google.gr/ νίκος καζαντζάκης –εικόνες<br />http://translate.google.gr/translate?hl=el&langpair=en|el&u=http://homepage.powerup.com.au/~ancient/museum.html<br /> http://www.explorecrete.com/greek/iraklion-museum-gr.html<br />http:// www.explorecrete.com/greek/Knossos2-GR.html<br />http://odysseus.culture.gr/h/4/gh430.jsp?obj_id=7921 <br />http://translate.google.gr/translate?hl=el&langpair=en|el&u=http://www.caroun.com/Sculpture/Assyrian/1AssyrianSculpture.html<br /> <br /> <br /> ΟΜΑΔΑ Α <br /> 1Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ<br /> Με τη βοήθεια της μηχανής αναζήτησης google και των παρακάτω ηλεκτρονικών διευθύνσεων: <br />http://www.edutv.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=1105&Itemid=172 <br />http://el.wikipedia.org/ με όρο αναζήτησης Νίκος Καζαντζάκης<br />http://www.kazantzakis-museum.gr/<br />Συγκεντρώστε ορισμένους βασικούς σταθμούς της ζωής και του έργου του Νίκου Καζαντζάκη και παρουσιάστε τους σε μια χρονογραμμή στην ιστοσελίδα timerime. <br /> <br /> <br /> ΟΜΑΔΑ Β <br /> <br /> 2Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ<br />Με τη βοήθεια των παρακάτω ηλεκτρονικών διευθύνσεων :<br />http://www.kazantzakis-museum.gr/<br />http://www.kessaris.edu.gr <br />και το απόσπασμα από το βιβλίο σας σε ηλεκτρονική μορφή που θα το βρείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση<br />http://www.pi-schools.gr<br />Δημιουργήστε ένα έγγραφο word με την ανάλυση του όρου μυθιστορηματική αυτοβιογραφία. Ποια στοιχεία από το περιεχόμενο και τη μορφή του αποσπάσματος φανερώνουν τον αυτοβιογραφικό χαρακτήρα του κειμένου ; <br /> <br /> <br /> ΟΜΑΔΑ Γ <br /> ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3 <br /> Mε τη βοήθεια της παρακάτω ιστοσελίδας <br />http://el.wikiquote.org/<br />συγκεντρώστε αποφθέγματα από το έργο του Καζαντζάκη «Αναφορά στον Γκρέκο» που σας εντυπωσίασαν και κάντε μια παρουσίαση με τη βοήθεια του λογισμικού παρουσίασης( ppt) μαζί με φωτογραφίες του συγγραφέα που θα βρείτε στην ιστοσελίδα: <br /> http://www.google.gr/ με όρους αναζήτησης: Nίκος Kαζαντζάκης –εικόνες<br /> ΟΜΑΔΑ Δ <br /> 4Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ <br />Αναζητήστε στην παρακάτω ιστοσελίδα το απόφθεγμα του Νίκου Καζαντζάκη που είναι γραμμένο στον τάφο του . Πώς το αντιλαμβάνεσθε εσείς;<br />http://www.google.gr/ με όρους αναζήτησης: Nίκος Kαζαντζάκης –εικόνες <br />Με βάση επίσης τη βιογραφία του που υπάρχει στις ηλεκτρονική διεύθυνση http://el.wikipedia.org/ με όρο αναζήτησης : Nίκος Kαζαντζάκης<br />εντοπίστε πού βρίσκεται ο τάφος του και με τη βοήθεια της ιστοσελίδας http://www.google earth εντοπίστε την πόλη και το μνημείο. Τα αποτελέσματα της έρευνάς σας παρουσιάστε τα με τη βοήθεια του λογισμικού παρουσίασης(ppt).<br /> ΟΜΑΔΑ Ε<br /> 5Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ <br />Διαβάστε το απόσπασμα του βιβλίου σας από την ηλεκτρονική διεύθυνση <br />http://www.pi-schools.gr<br />για τις άγνωστες λέξεις του κειμένου ψάξτε στην ιστοσελίδα <br />http://www.greek-language.gr/greekLang/index.html<br />και αποδώστε την περίληψη του κειμένου με περίπου 120 λέξεις σε έγγραφο word.<br /> ΟΜΑΔΑ ΣΤ<br /> 6Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ<br />Από το απόσπασμα του βιβλίου που περιλαμβάνεται στην ηλεκτρονική διεύθυνση <br />http://www.pi-schools.gr<br />επιλέξτε δυο εικόνες που σας έκαναν εντύπωση τις οποίες και θα οπτικοποιήσετε επιλέγοντας εικόνες από την ηλεκτρονική διεύθυνση <br />http://www.google.gr/εικόνες<br />Παρουσιάστε το υλικό σας με τη βοήθεια του λογισμικού παρουσίασης (ppt) και προσθέστε στις διαφάνειές σας μουσική της επιλογής σας από τα αρχεία ήχου του υπολογιστή σας. <br /> ΟΜΑΔΑ Ζ<br /> 7Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ<br />……Kι εδώ η ψυχή της Ελλάδας εξετέλεσε τη μοιραία της αποστολή: έφερε το θεό στην κλίμακα του ανθρώπου. Τα τεράστια ασάλευτα αιγυπτιακά ή ασσυριακά αγάλματα έγιναν εδώ, στην Κρήτη, μικρά, χαριτωμένα, το σώμα κινήθηκε, το στόμα χαμογέλασε, και το πρόσωπο και το μπόι του θεού πήρε το πρόσω πο και το μπόι του ανθρώπου…. <br />Aφού μελετήσετε το παραπάνω κείμενο και τις εικόνες από τις παρακάτω ιστοσελίδες να δικαιολογήσετε αυτά που ισχυρίζεται ο Ν.Καζαντζάκης σχετικά με το μινωϊκό πολιτισμό σε σχέση με τους ανατολικούς πολιτισμούς . Να παρουσιάσετε τις απόψεις σας με τη βοήθεια του λογισμικού παρουσίασης (ppt).<br />http://www.ime.gr/chronos/02/gr/ <br />http://translate.google.gr/translate?hl=el&langpair=en|el&u=http://homepage.powerup.com.au/~ancient/museum.html<br />http://translate.google.gr/translate?hl=el&langpair=en|el&u=http://www.caroun.com/Sculpture/Assyrian/1AssyrianSculpture.html<br /> http://www.explorecrete.com/greek/iraklion-museum-gr.html<br />http:// www.explorecrete.com/greek/Knossos2-GR.html<br /> http://odysseus.culture.gr/h/4/gh430.jsp?obj_id=7921<br />