SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
KISI-KISI TES BERFIKIR KREATIF
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Himpunan
Kelas / Semester : I / Ganjil
Jenis Soal : Essay
Aspek yang dinilai Indikator yang diukur
Nomor
Soal
1. Kelancaran
2. Keluwesan
3. Keaslian
Memberikan lebih dari satu
ide yang relevan dengan
pemecahan masalah dan
pengungkapannya jelas
dalam materi himpunan
Memberikan jawaban lebih
dari satu cara (beragam)
jawaban yang benar dan tak
ketat aturan
Memberikan jawaban dengan
cara penyelesaian yang
berbeda, unik dan tidak
umum
1,5
2
3,4
SOAL TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Himpunan
Kelas / Semester : VII /1
Petunjuk:
 Tulis nama pada lembar jawaban yang telah disediakan.
 Baca soal dengan teliti dan kerjakan soal dengan benar dan cermat.
 Tuliskan langkah-langkah penyelesaian sehingga diperoleh kesimpulan.
SOAL
1. Tuliskan anggota dari himpunan berikut
a) Himpunan kendaraan roda empat
b) Himpunan warna lampu lalu lintas
c) Himpunan bilangan asli kurang dari 10
d) Himpunan bilangan genap kurang dari 8
2. Diketahui A = {bilangan ganjil yang habis dibagi 3 dan kurang dari 30}
a) Nyatakan himpunan A dengan notasi pembentuk himpunan
b) Nyatakan himpunan A dengan mendaftarkan anggotanya
3. Untuk merayakan hari ulang tahun Pak Zulkamaen yang ke-50, dia mengajak istri dan
ketiga anaknya makan direstoran. Setelah tiba direstoran mereka memesan makanan
kesukaan masing — masing yang ada pada daftar menu restoran tersebut. Pak Zulkamaen
memesan ikan bakar, udang goring, dan jus alpukat. Istrinya memesan ikan asam manis,
bakso, dan jus terong belanda. Anak pertama pak zulkamaen memesan ikan bakar, bakso,
dan jus alpukat. Anak kedua memesan bakso dan jus terong belanda. Anak ketiganya
memesan mie goring dan jus sirsak.
a. Sebutkan anggota — anggota himpunan makanan kesukaan yang dipesan keluarga Pak
Zulkamaen
b. Tuliskan seluruh anggota himpunan yang dipesan keluarga Pak Zulkamaen
c. Adakah anggota keluarga Pak Zulkamaen yang memesan makanan yang sama ? jika
makanan yang sama di tulis sekali, berapa banyak makanan berbeda yang dipesan oleh
keluarga Pak Zulkamaen ?
4. Empat orang siswa (Batara, Simon, Sudraja, dan Marsius) memiliki kesempatan sama
untuk memenangkan suatu hadiah undian. Agar salah satu dari keempat siswa dipilih
secara adil menjadi pemenang, maka panitia memberikan satu dari empat pertanyaan
tentang himpunan yang tersedia I dalam kotak undian. Keempat pertanyaan pada kotak
undian itu adalah sebagai berikut:
1. Menentukan himpunan bilangan cacah yang kurang dari 0
2. Menentukan himpunan bilangan bulat yang lebih besar dari 0 dan kurang dari 1
3. Menentukan himpunan bilangan ganjil yang habis dibagi 2
4. Menentukan himpunan bilangan prima yang merupakan bilangan genap.
Pemenangnya adalah siswa yang dapat menemukan paling sedikit satu anggota
himpunannya.
Setelah pengundian, Batara mendapatkan pertanyaan nomor 2, Simon mendapat
pertanyaan nomor 3, Sudraja mendapat pertanyaan nomor 1, dan i Marsius mendapat
pertanyaan nomor 4. Siapakah yang kemungkinan menjadi pemenang ? berikan
alasanmu.
5. Tentukan banyak himpunan bagian dengan 2 anggota, 4 anggota, dan 5 anggota dari
himpunan berikut dengan menggunakan segitiga pascal:
a) Y = {bilangan prima lebih dari 6 dan kurang dari 25}
b) Z = {bilangan ganjil lebih dari 5 dan kurang dari 35, yang habis dibagi 3
Alternatif Penyelesaian Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Himpunan
Waktu : 30 Menit
1. Anggota himpunan:
a) Kendaraan roda empat, A = {sedan, truk, minibus, jeep, pick up}
b) Wama lampu lalu lintas, B = {merah, kuning, hijau}
c) Bilangan asli kurang dari 10, C = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
d) Bilangan genap kurang dari, D = {2,4,6}
2. a. A = {.v|.Y < 30, .Y £ bil. ganjil habis dibagi 3}
b. A = {3,9,15,21,27}
3. a. Dari soal tersebut dapat kita tentukan bahwa:
- Himpunan makanan kesukaan Pak Zulkamaen adalah {ikan bakar, udang goreng,
jus alpukat}
- Himpunan makanan kesukaan pak Zulkamaen adalah {ikan asam manis, bakso,
jus terong belanda}
- Himpunan makanan kesukaan anak pertama Pak Zulkamaen adalah {ikan bakar,
bakso, jus alpukat}
- Himpunan makanan kesukaan anak kedua Pak Zulkamaen adalah {bakso, jus
terong belanda}
- Himpunan makanan kesukaan anak ketiga Pak Zulkamaen adalah {mi goring, jus
sirsak}
Jika, diperhatikan dari himpunan tersebut, maka banyak anggota himpunannya
adalah 3
b. Seluruh makanan yang di pesan keluarga Pak Zulkamaen adalah ikan bakar, udang
goreng, jus alpukat, ikan asam manis, bakso, jus terong belanda, ikan bakar, bakso,
jus alpukat, bakso, jus terong belanda, mie goreng, jus sirsak.
c. Jika makanan yang sama dituliskan hanya satu kali, maka himpunan makanan yang
dipesan keluarga Pak Zulkamaen adalah {ikan bakar, udang goreng, jus alpukat, ikan
asam manis, bakso, jus terong belanda, mie gorengjus sirsak}, r Banyak anggota
himpunannya adalah 8
4. Penyelesaian dari keempat pertanyaan itu adalah sebagai berikut:
1. Bilangan cacah yang kurang dari 0.
Anggota bilangan cacah yang paling kecil adalah 0, sehingga himpunan yang
diperoleh Sudraja adalah himpunan yang tidak memilik anggota.
2. Bilangan bulat yang lebih dari o dan kurang dari 1.
Tidak adak satupun bilangan bulat antara 0, dan 1, sehingga himpunan yang
diperoleh B atara adalah himpunan yang tidak memiliki anggota.
3. Bilangan ganjil yang habis dibagi 2.
Seluruh bilangan ganjil tidak akan habis dibagi 2. Sehingga himpunan yang
diperoleh Simon adalah himpunan yang tidak memiliki anggota.
4. Bilangan prima yang merupakan bilangan genap.
Anggota bilangan prima yang merupakan bilangan genap adalah 2, dengan
demikian himpunan yang diperoleh Marsius adalah himpunan yang banyak
anggotanya tepat satu, yaitu {2}.
Berdasarkan keterangan tersebut, yang dapat menentukan anggota himpunan tepat I
satu adalah Marsius. Dengan demikian, Marsius terpilih sebagai pemenang. [Sementara
Sudraja, Batara, dan Simon tidak menemukan anggota himpunan atau di I sebut denga
himpunan kosong.
5. Dengan menggunakan segitiga Pascal maka di peroleh:
a. Y = {7, 11, 13, 17, 19, 23}
- Himpunan bagiang dengan 2 anggota: 15
- Himpunan bagian dengan 4 anggota: 15

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Rencana pelaksanaan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung kelas IX
Rencana pelaksanaan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung kelas IX Rencana pelaksanaan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung kelas IX
Rencana pelaksanaan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung kelas IX Elisa Sari
 
Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)
Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)
Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)Aisyah Turidho
 
Materi Penunjang sebelum memasuki Barisan dan Deret Aritmatika
Materi Penunjang sebelum memasuki Barisan dan Deret AritmatikaMateri Penunjang sebelum memasuki Barisan dan Deret Aritmatika
Materi Penunjang sebelum memasuki Barisan dan Deret AritmatikaIndah Oktriani
 
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)Yoshiie Srinita
 
AKM STATISTIKA & PELUANG
AKM STATISTIKA & PELUANGAKM STATISTIKA & PELUANG
AKM STATISTIKA & PELUANGShinta Novianti
 
Instrumen Penilaian Perbandingan dan Skala
Instrumen Penilaian Perbandingan dan SkalaInstrumen Penilaian Perbandingan dan Skala
Instrumen Penilaian Perbandingan dan Skalarifal jusnawan
 
Contoh Analisis hasil ulangan harian
Contoh Analisis hasil ulangan harianContoh Analisis hasil ulangan harian
Contoh Analisis hasil ulangan harianHanifa Zulfitri
 
Lkpd jarak titik ke bidang
Lkpd jarak titik ke bidangLkpd jarak titik ke bidang
Lkpd jarak titik ke bidangRahmadLalu1
 
Barisan Aritmatika Bertingkat.pptx
Barisan Aritmatika Bertingkat.pptxBarisan Aritmatika Bertingkat.pptx
Barisan Aritmatika Bertingkat.pptxNurRahmi27
 
Kisi kisi dan Kartu Soal Matematika Kelas 8
Kisi kisi dan Kartu Soal Matematika Kelas 8Kisi kisi dan Kartu Soal Matematika Kelas 8
Kisi kisi dan Kartu Soal Matematika Kelas 8SMP YWKA Bandung
 
Analisis KD indikator 3.1- 4.4 Matematika kelas 7 SMP
Analisis KD indikator 3.1- 4.4 Matematika kelas 7 SMPAnalisis KD indikator 3.1- 4.4 Matematika kelas 7 SMP
Analisis KD indikator 3.1- 4.4 Matematika kelas 7 SMPRahma Tika
 
lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)
lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)
lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)Aisyah Turidho
 
Media pembelajaran Himpunan
Media pembelajaran HimpunanMedia pembelajaran Himpunan
Media pembelajaran HimpunanResty Anggre
 
PPT MATERI PELUANG EMPIRIK.pptx
PPT MATERI PELUANG EMPIRIK.pptxPPT MATERI PELUANG EMPIRIK.pptx
PPT MATERI PELUANG EMPIRIK.pptxRestiana8
 
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENAR
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENARLKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENAR
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENARPawit Ngafani
 

La actualidad más candente (20)

PPT Pola Bilangan
PPT Pola BilanganPPT Pola Bilangan
PPT Pola Bilangan
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung kelas IX
Rencana pelaksanaan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung kelas IX Rencana pelaksanaan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung kelas IX
Rencana pelaksanaan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung kelas IX
 
Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)
Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)
Rpp spltv (sistem persamaan linear tiga variabel)
 
Lkpd barisan dan deret
Lkpd barisan dan deretLkpd barisan dan deret
Lkpd barisan dan deret
 
Materi Penunjang sebelum memasuki Barisan dan Deret Aritmatika
Materi Penunjang sebelum memasuki Barisan dan Deret AritmatikaMateri Penunjang sebelum memasuki Barisan dan Deret Aritmatika
Materi Penunjang sebelum memasuki Barisan dan Deret Aritmatika
 
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
LAS/LKS Statistik Kelas X Kurikulum 2013 (Matematika)
 
AKM STATISTIKA & PELUANG
AKM STATISTIKA & PELUANGAKM STATISTIKA & PELUANG
AKM STATISTIKA & PELUANG
 
Instrumen Penilaian Perbandingan dan Skala
Instrumen Penilaian Perbandingan dan SkalaInstrumen Penilaian Perbandingan dan Skala
Instrumen Penilaian Perbandingan dan Skala
 
Peluang smp
Peluang smpPeluang smp
Peluang smp
 
Contoh Analisis hasil ulangan harian
Contoh Analisis hasil ulangan harianContoh Analisis hasil ulangan harian
Contoh Analisis hasil ulangan harian
 
Lkpd jarak titik ke bidang
Lkpd jarak titik ke bidangLkpd jarak titik ke bidang
Lkpd jarak titik ke bidang
 
Materi statistika-smp
Materi statistika-smpMateri statistika-smp
Materi statistika-smp
 
Rpp statistika
Rpp statistikaRpp statistika
Rpp statistika
 
Barisan Aritmatika Bertingkat.pptx
Barisan Aritmatika Bertingkat.pptxBarisan Aritmatika Bertingkat.pptx
Barisan Aritmatika Bertingkat.pptx
 
Kisi kisi dan Kartu Soal Matematika Kelas 8
Kisi kisi dan Kartu Soal Matematika Kelas 8Kisi kisi dan Kartu Soal Matematika Kelas 8
Kisi kisi dan Kartu Soal Matematika Kelas 8
 
Analisis KD indikator 3.1- 4.4 Matematika kelas 7 SMP
Analisis KD indikator 3.1- 4.4 Matematika kelas 7 SMPAnalisis KD indikator 3.1- 4.4 Matematika kelas 7 SMP
Analisis KD indikator 3.1- 4.4 Matematika kelas 7 SMP
 
lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)
lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)
lkpd prosedural operasi bentuk aljabar (aisyah turidho)
 
Media pembelajaran Himpunan
Media pembelajaran HimpunanMedia pembelajaran Himpunan
Media pembelajaran Himpunan
 
PPT MATERI PELUANG EMPIRIK.pptx
PPT MATERI PELUANG EMPIRIK.pptxPPT MATERI PELUANG EMPIRIK.pptx
PPT MATERI PELUANG EMPIRIK.pptx
 
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENAR
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENARLKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENAR
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENAR
 

Más de Afwanilhuda Nst

Translated copy of 420 965-1-sm.pdf
Translated copy of 420 965-1-sm.pdfTranslated copy of 420 965-1-sm.pdf
Translated copy of 420 965-1-sm.pdfAfwanilhuda Nst
 
04. elvinawati hal. 23 28
04. elvinawati hal. 23 2804. elvinawati hal. 23 28
04. elvinawati hal. 23 28Afwanilhuda Nst
 
Pentingnya open ended 115 makalah rev_anita (1) (httpspublikasiilmiah.ums.ac....
Pentingnya open ended 115 makalah rev_anita (1) (httpspublikasiilmiah.ums.ac....Pentingnya open ended 115 makalah rev_anita (1) (httpspublikasiilmiah.ums.ac....
Pentingnya open ended 115 makalah rev_anita (1) (httpspublikasiilmiah.ums.ac....Afwanilhuda Nst
 
Berfikir matematis 824 1732-1-pb
Berfikir matematis 824 1732-1-pbBerfikir matematis 824 1732-1-pb
Berfikir matematis 824 1732-1-pbAfwanilhuda Nst
 

Más de Afwanilhuda Nst (10)

Translated copy of 420 965-1-sm.pdf
Translated copy of 420 965-1-sm.pdfTranslated copy of 420 965-1-sm.pdf
Translated copy of 420 965-1-sm.pdf
 
Teori belajar
Teori belajarTeori belajar
Teori belajar
 
04. elvinawati hal. 23 28
04. elvinawati hal. 23 2804. elvinawati hal. 23 28
04. elvinawati hal. 23 28
 
Pentingnya open ended 115 makalah rev_anita (1) (httpspublikasiilmiah.ums.ac....
Pentingnya open ended 115 makalah rev_anita (1) (httpspublikasiilmiah.ums.ac....Pentingnya open ended 115 makalah rev_anita (1) (httpspublikasiilmiah.ums.ac....
Pentingnya open ended 115 makalah rev_anita (1) (httpspublikasiilmiah.ums.ac....
 
Berfikir matematis 824 1732-1-pb
Berfikir matematis 824 1732-1-pbBerfikir matematis 824 1732-1-pb
Berfikir matematis 824 1732-1-pb
 
Thb
ThbThb
Thb
 
Latihan 3hd
Latihan 3hdLatihan 3hd
Latihan 3hd
 
matematika
matematikamatematika
matematika
 
Laplace transform
Laplace transformLaplace transform
Laplace transform
 
matemATIKA SMA
matemATIKA SMAmatemATIKA SMA
matemATIKA SMA
 

Kisi kisi soal

  • 1. KISI-KISI TES BERFIKIR KREATIF Mata Pelajaran : Matematika Materi : Himpunan Kelas / Semester : I / Ganjil Jenis Soal : Essay Aspek yang dinilai Indikator yang diukur Nomor Soal 1. Kelancaran 2. Keluwesan 3. Keaslian Memberikan lebih dari satu ide yang relevan dengan pemecahan masalah dan pengungkapannya jelas dalam materi himpunan Memberikan jawaban lebih dari satu cara (beragam) jawaban yang benar dan tak ketat aturan Memberikan jawaban dengan cara penyelesaian yang berbeda, unik dan tidak umum 1,5 2 3,4
  • 2. SOAL TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Himpunan Kelas / Semester : VII /1 Petunjuk:  Tulis nama pada lembar jawaban yang telah disediakan.  Baca soal dengan teliti dan kerjakan soal dengan benar dan cermat.  Tuliskan langkah-langkah penyelesaian sehingga diperoleh kesimpulan. SOAL 1. Tuliskan anggota dari himpunan berikut a) Himpunan kendaraan roda empat b) Himpunan warna lampu lalu lintas c) Himpunan bilangan asli kurang dari 10 d) Himpunan bilangan genap kurang dari 8 2. Diketahui A = {bilangan ganjil yang habis dibagi 3 dan kurang dari 30} a) Nyatakan himpunan A dengan notasi pembentuk himpunan b) Nyatakan himpunan A dengan mendaftarkan anggotanya 3. Untuk merayakan hari ulang tahun Pak Zulkamaen yang ke-50, dia mengajak istri dan ketiga anaknya makan direstoran. Setelah tiba direstoran mereka memesan makanan kesukaan masing — masing yang ada pada daftar menu restoran tersebut. Pak Zulkamaen memesan ikan bakar, udang goring, dan jus alpukat. Istrinya memesan ikan asam manis, bakso, dan jus terong belanda. Anak pertama pak zulkamaen memesan ikan bakar, bakso, dan jus alpukat. Anak kedua memesan bakso dan jus terong belanda. Anak ketiganya memesan mie goring dan jus sirsak. a. Sebutkan anggota — anggota himpunan makanan kesukaan yang dipesan keluarga Pak Zulkamaen b. Tuliskan seluruh anggota himpunan yang dipesan keluarga Pak Zulkamaen
  • 3. c. Adakah anggota keluarga Pak Zulkamaen yang memesan makanan yang sama ? jika makanan yang sama di tulis sekali, berapa banyak makanan berbeda yang dipesan oleh keluarga Pak Zulkamaen ? 4. Empat orang siswa (Batara, Simon, Sudraja, dan Marsius) memiliki kesempatan sama untuk memenangkan suatu hadiah undian. Agar salah satu dari keempat siswa dipilih secara adil menjadi pemenang, maka panitia memberikan satu dari empat pertanyaan tentang himpunan yang tersedia I dalam kotak undian. Keempat pertanyaan pada kotak undian itu adalah sebagai berikut: 1. Menentukan himpunan bilangan cacah yang kurang dari 0 2. Menentukan himpunan bilangan bulat yang lebih besar dari 0 dan kurang dari 1 3. Menentukan himpunan bilangan ganjil yang habis dibagi 2 4. Menentukan himpunan bilangan prima yang merupakan bilangan genap. Pemenangnya adalah siswa yang dapat menemukan paling sedikit satu anggota himpunannya. Setelah pengundian, Batara mendapatkan pertanyaan nomor 2, Simon mendapat pertanyaan nomor 3, Sudraja mendapat pertanyaan nomor 1, dan i Marsius mendapat pertanyaan nomor 4. Siapakah yang kemungkinan menjadi pemenang ? berikan alasanmu. 5. Tentukan banyak himpunan bagian dengan 2 anggota, 4 anggota, dan 5 anggota dari himpunan berikut dengan menggunakan segitiga pascal: a) Y = {bilangan prima lebih dari 6 dan kurang dari 25} b) Z = {bilangan ganjil lebih dari 5 dan kurang dari 35, yang habis dibagi 3
  • 4. Alternatif Penyelesaian Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Mata Pelajaran : Matematika Materi : Himpunan Waktu : 30 Menit 1. Anggota himpunan: a) Kendaraan roda empat, A = {sedan, truk, minibus, jeep, pick up} b) Wama lampu lalu lintas, B = {merah, kuning, hijau} c) Bilangan asli kurang dari 10, C = {1,2,3,4,5,6,7,8,9} d) Bilangan genap kurang dari, D = {2,4,6} 2. a. A = {.v|.Y < 30, .Y £ bil. ganjil habis dibagi 3} b. A = {3,9,15,21,27} 3. a. Dari soal tersebut dapat kita tentukan bahwa: - Himpunan makanan kesukaan Pak Zulkamaen adalah {ikan bakar, udang goreng, jus alpukat} - Himpunan makanan kesukaan pak Zulkamaen adalah {ikan asam manis, bakso, jus terong belanda} - Himpunan makanan kesukaan anak pertama Pak Zulkamaen adalah {ikan bakar, bakso, jus alpukat} - Himpunan makanan kesukaan anak kedua Pak Zulkamaen adalah {bakso, jus terong belanda} - Himpunan makanan kesukaan anak ketiga Pak Zulkamaen adalah {mi goring, jus sirsak} Jika, diperhatikan dari himpunan tersebut, maka banyak anggota himpunannya adalah 3 b. Seluruh makanan yang di pesan keluarga Pak Zulkamaen adalah ikan bakar, udang goreng, jus alpukat, ikan asam manis, bakso, jus terong belanda, ikan bakar, bakso, jus alpukat, bakso, jus terong belanda, mie goreng, jus sirsak. c. Jika makanan yang sama dituliskan hanya satu kali, maka himpunan makanan yang dipesan keluarga Pak Zulkamaen adalah {ikan bakar, udang goreng, jus alpukat, ikan
  • 5. asam manis, bakso, jus terong belanda, mie gorengjus sirsak}, r Banyak anggota himpunannya adalah 8 4. Penyelesaian dari keempat pertanyaan itu adalah sebagai berikut: 1. Bilangan cacah yang kurang dari 0. Anggota bilangan cacah yang paling kecil adalah 0, sehingga himpunan yang diperoleh Sudraja adalah himpunan yang tidak memilik anggota. 2. Bilangan bulat yang lebih dari o dan kurang dari 1. Tidak adak satupun bilangan bulat antara 0, dan 1, sehingga himpunan yang diperoleh B atara adalah himpunan yang tidak memiliki anggota. 3. Bilangan ganjil yang habis dibagi 2. Seluruh bilangan ganjil tidak akan habis dibagi 2. Sehingga himpunan yang diperoleh Simon adalah himpunan yang tidak memiliki anggota. 4. Bilangan prima yang merupakan bilangan genap. Anggota bilangan prima yang merupakan bilangan genap adalah 2, dengan demikian himpunan yang diperoleh Marsius adalah himpunan yang banyak anggotanya tepat satu, yaitu {2}. Berdasarkan keterangan tersebut, yang dapat menentukan anggota himpunan tepat I satu adalah Marsius. Dengan demikian, Marsius terpilih sebagai pemenang. [Sementara Sudraja, Batara, dan Simon tidak menemukan anggota himpunan atau di I sebut denga himpunan kosong. 5. Dengan menggunakan segitiga Pascal maka di peroleh: a. Y = {7, 11, 13, 17, 19, 23} - Himpunan bagiang dengan 2 anggota: 15 - Himpunan bagian dengan 4 anggota: 15