Представление знаний (часть 3): Фреймы и ООП

1. .#/0+1 4
!"#$%&'()#*+# ,*'*+-
Часть III
6"#-27 + 88!
23"420#($+."5 dimour.spb.ru
mouromsev@mail.ifmo.ru

2. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
9'"(+* .+ 9+*%/+-
:(&4" ;#"(7< "'=4& ;4
*#-"4**72 %#&12,
;#"%#;&"4*'2 (1954).
>,4="#&'&#)? @"'5+A#%/4@4
$+%;)#1 (1963)
:(&4" 2*4@4A+%)#**7<
'=4&' ;4 >> + 5+)4%45++.
8=)'$'&#)? ;"#2++
B?C"+*@' + ;"#2++
D;4*++.
2
http://web.media.mit.edu/~minsky/

3. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
6"#-27 (frames)
E;#"(7# &#"2+* «5"#-2» =7) ;"#$)4F#* 9+*%/+2
(Minsky) ( 1974 /'/ "#,3)?&'& +%%)#$4('*+- ;4
(4%;"+1&+C &"#<2#"*7< %0#*.
8=4,*'A'#& 4;"#$#)#**72 4="',42
%&"3/&3"+"4('**7# $'**7#, ;"#$%&'()1CG+# *#/+-
'=%&"'/&*7- 4="', +)+ %&#"#4&+;.
E 4%*4(# &#4"++ 9+*%/4@4 )#F'& +%%)#$4('*+1 ;4
(4%;"+1&+C + ,';42+*'*+C %&#"#4&+;*7< %+&3'0+-
+ ;"4&4&+;*423 %"'(*#*+C 4="',4( + @#H&')?&-
;%+<4)4@++.
3

4. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
8;"#$#)#*+# 9+*%/4@4
«!"#$% — &'( )'"*+'*", -,../0, 1"#-)',23456,4
)'#"#('71.*5 )7'*,875, 2"(-# .,0(9-#.74 2.*'"7
.#+('("(:( "(-, 973($ +(%.,'/ 737 );(", ., 2#<#"7.+* 1(
1(2(-* -.4 "(9-#.74 "#;#.+,. = +,9-(%* >"#$%*
1"7)(#-7.4#')4 .#)+(3?+( 27-(2 7.>("%,877. @,)'? &'($
7.>("%,877 — ( '(%, +,+ 7)1(3?A(2,'? >"#$%. @,)'? ( '(%,
<#:( %(9.( (97-,'? -,3##. @,)'? ( '(%, <'( )3#-*#' -#3,'?,
#)37 &'7 (97-,.74 .# 1(-'2#"-4')4».
I&' %&"3/&3"' ;"#$%&'()1#& %4=4- *#/+- H'=)4*,
+,()#/'#27- +, ;'21&+ ;"+ (4,*+/*4(#*++ *4(4- +)+
+,2#*#*++ %4$#"F'*+1 %3G#%&(3CG#- %+&3'0++,
/4&4"7- 24F#& =7&? '$';&+"4('* ;4$ %)4F+(H3C%1
"#')?*4%&?.
4

5. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"#$%&'()#*+# %&#"#4&+;*7< %+&3'0+-
8$*+2 +, /)CA#(7< %(4-%&( 1,7/' ;"#$%&'()#*+1 ,*'*+-
1()1#&%1 #@4 (7"',+&#)?*4%&? ;"+ 4;+%'*++ &+;4(7<
%+&3'0+-.
I/%;#"+2#*&')?*7# +%%)#$4('*+1 ;4/',')+, A&4 ( ;"40#%%#
,';42+*'*+1 )C$+ 4"@'*+,3C& ,*'*+1 ( %&"3/&3"7,
%44&(#&%&(3CG+# &+;4(72 %+&3'0+12.
J#)4(#/ =#, &"3$' *'<4$+& (#"*3C +*&#";"#&'0+C
(7%/',7('*+1 ( "'2/'< %3G#%&(3CG#@4 /4*&#/%&'.
E ;"40#%%# A&#*+1 A#)4(#/ 24$+5+0+"3#& %&"3/&3"3 ,*'*+1,
;4$%&"'+('1%?, &'/+2 4="',42, ;4$ /4*&#/%& ;4)3A'#24-
+*54"2'0++.
5

6. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
E4%;"+1&+# &#/%&'
K%)+ A+&'#27- &#/%& ;)4<4 %&"3/&3"+"4('*, 4$*+ +
&# F# ;"#$)4F#*+1 %4$#"F'& *# %(1,'**7# ;4
%27%)3 5"'@2#*&7, (4%;"+1&+# ,*'A+&#)?*4
3%)4F*1#&%1, &'/ /'/ %&'*4(+&?%1 *#(4,24F*4
=7%&"4 3%&'*4(+&?, / /'/4- %&"3/&3"# ,*'*+1
%)#$3#& 4&*#%&+ &3 +)+ +*3C 5"',3.
E &4 F# ("#21 =4)?H+*%&(4 )C$#- =#, &"3$'
(4%;"+*+2'#& <4"4H4 %&"3/&3"+"4('**7- &#/%&,
$'F# #%)+ L&4& &#/%& %4$#"F+& =4)?H4# /4)+A#%&(4
4;#A'&4/.
6

7. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"+2#" (4%;"+1&+1 &#/%&'
По рзелульаттам илссеовадний одонго
анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в
кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве.
Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на
мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм
бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм.
Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем
кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво
цликеом.
7

8. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"4&4&+;*4# %"'(*#*+# 4="',4(
E ;%+<4)4@++ ;"#$;4)'@'#&%1, A&4 ( $4)@4("#2#**4- ;'21&+
A#)4(#/' <"'*1&%1 *# /4*/"#&*7# L&')4*7 4="',4( + &#2 =4)## *#
$#&')?*7# ;"+,*'/+ L&+< 4="',4(, ' *#/4&4"4# +< '=%&"'/&*4#
;"#$%&'()#*+# ( (+$# ;"4&4&+;4(.
!"4&4&+;7 %4$#"F'& *# &4)?/4 *'+=4)## 4=G## ;"#$%&'()#*+#
/'/4@4-)+=4 4="',', *4 + $#&')?*4# 4;+%'*+# #@4 4&)+A+&#)?*7<
4%4=#**4%&#-. I&4 ;4$&(#"F$'#&%1 &#2, A&4 27 "#$/4 ;3&'#2 =3/(7
O + Q +)+ B, R + P, *#%24&"1 *' &4, A&4 %<4$%&(4 2#F$3 *+2+ (#%?2'
(#)+/4.
E &#4"++ ;"4&4&+;4( "'%%2'&"+('C&%1 $(# 24$#)+ 54"2+"4('*+1:
0#*&"')?*'1 &#*$#*0+1 + A'%&4&' ;"+,*'/4(.
M)'@4$'"1 L&423, #%)+ *4(7- 4="', %4%&4+& +, =4)?H4@4 /4)+A#%&('
+,(#%&*7< ;"+,*'/4(, 3 A#)4(#/' (4,*+/'#& 3(#"#**4%&?, A&4 L&4& 4*
3F# (+$#) "'*##.
8

9. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"+2#" ()+1*+1 ;'21&+
*' (4%;"+1&+# 54"27
B374.7# ("7#.',877 (;",A, ., #:(
2()1"74'7# — (-., 7A >("% +,9#')4
'"#0%#".($.
9

10. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!4*1&+# ;"4&4&+;'
!"#$%&'()#*+# ;4*1&+- A#)4(#/' *# &"#=3#& A#&/4@4 4;"#$#)#*+1
*'=4"' %(4-%&(, ' =',+"3#&%1 *' ;4*1&++ &+;' +)+ /)'%%'.
!"#$#$%& — L&4 3F# *# '=%&"'/&*7- 4="',, ' *'+=4)## &+;+A*7-
;"#$%&'(+&#)? %(4#@4 /)'%%', % 4=4=G#**72+, *4 (;4)*#
/4*/"#&*72+ ,*'A#*+12+ %(4+< %(4-%&(.
«9#*##» + «=4)##» &+;+A*7# A#&7"#<3@4)?*+/+
10

11. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
N&"3/&3"' 5"#-2'
/01(02-' 3$2.4-. (-%. 5#'6%0)
78$49 :20;'2-.
11
73-<$, <(.10229=
3#$&'>"#
>21 %)4&' 1 O*'A#*+# 1 !"40#$3"' 1
>21 %)4&' 2 O*'A#*+# 2
!"40#$3"' 2.1,
!"40#$3"' 2.2
… … …
>21 %)4&' N O*'A#*+# N !"40#$3"' N

12. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"+2#" 4;+%'*+1 ,*'*+-
% ;424G?C 5"#-24(
12

13. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
6"#-27 (+,3')?*7< 4="',4(
C"(;3#%/ 2()1"74'74 7 ",)1(A.,2,.74 1"()'",.)'2#../0 )8#.
",))%,'"72,5')4 2 ",;(',0 D7.)+(:(, 2 <,)'.()'7 2 [Minsky, Marvin. A
framework for representing knowledge. MIT AI Laboratory Memo 306, June, 1974.].
E))3#-*4 (-.7 7A ,)1#+'(2 2()1"74'74 )8#./ 1"7 -279#.77 "(;(', 1(
+(%.,'#, (. "#F,3 A,-,<* (1"#-#3#.74 )(('2#')'274 ",A37<./0 1"(#+87$
(-.(%* 7 '(%* 9# (;G#+'*.
D7.)+7$ 22#3 *1"(6#..*5 )7)'#%* >"#$%(2 -34 1"()'",.)'2#..(:(
(17),.74 +*;, 2 27-# :",>,, (-.7 *A3/ +('("(:( )(('2#')'2(2,37 ;(3##
2/)(+($ )'#1#.7 ,;)'",+877 7 (17)/2,37 1(.4'74, 1()'(4..(
1"7)*')'2*567# ., -,..($ )8#.# (+*;). H, ;(3## .7A+70 *"(2.40 )(-#"9,37)?
*A3/, )(('2#')'2*567# '#+*6#%* )()'(4.75 )8#./, )()'(46#$ 7A 1"(#+87$
27-7%/0 )'("(..
I34 2#"F7. *+,A,./ 1"('('71/ )(('2#')'2*5670 >"#$%(2, , -34 -*: —
('.(F#.74 %#9-* >"#$%,%7.
13

14. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"4%&"'*%&(#**4# ;"#$%&'()#*+# /3='
( (+$# %#&+ 5"#-24(
14
A
E
B
Куб
Проекция сторон
Взаимное
расположение
(левее, выше и др.)
A B E
Принадлежность
к вертикальному
типу
Параллелограмм,
трапеция и т.д.

15. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"4%&"'*%&(#**7# + '/%4*42#&"+A#%/+#
5"#-27 ;"+ +,2#*#*++ ;"4#/0++
E
!3*/&+"*7# )+*++ ;4/',7('C& *#(+$+27# ( $'**4- ;"4#/0++ ;)4%/4%&+.
15
A
E
B B
E
C
B
Перемещение
вправо
Перемещение
вправо
Пространственный
фрейм
E A B C
Влево Влево Влево
Влево
Аксонометрические
фреймы
Маркеры отношений
для представления
пространственных
свойств

16. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
6"#-27-%0#*'"++
N0#*'"+- (script) — 4$+* +, (+$4( 5"#-2', ;"#$)4F#**7< ( [Schank R.,
Abelson R. Scripts Plans and Knowledge, Advance Papers of Fourth Intern.
Joint Conf. on Artif. Intell., 1975, P 2, p. 151 - 157.] /'/ %"#$%&(4
;"#$%&'()#*+1 %&#"#4&+;*4- ;4%)#$4('&#)?*4%&+ $#-%&(+- ( A'%&*42
/4*&#/%&#.
>,*'A')?*4 %0#*'"++ ;"+2#*1)+%? $)1 4"@'*+,'0++ %&"3/&3" $'**7<,
3$4=*7< $)1 ;"#$%&'()#*+1 /4*0#;&3')?*4- ,'(+%+24%&+ (conceptual
dependency) ( 4;+%'*++ &+;4(7< %+&3'0+- + ;"+A+**4-%)#$%&(#**7<
4&*4H#*+-.
!4,$*## %0#*'"++ *'A')+ +%;4)?,4('&? + ( 4="'=4&/# #%&#%&(#**4@4 1,7/'
$)1 4;+%'*+1 %&#"#4&+;*4- %2#*7 %4=7&+- ( ;"+(7A*7< %+&3'0+1<.
E ;%+<4)4@++ ;"#$;4)'@'#&%1, A&4 =4)?H+*%&(4 %0#*'"+#( ;4(#$#*+1
3%('+('#&%1 ( $#&%&(# ( "#,3)?&'&# )+=4 ;"124@4 4;7&', )+=4 ;"+
*'=)C$#*++ ,' 4/"3F'CG+2 2+"42.
16

17. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
N0#*'"+- «Q#%&4"'*»
17
Сценарий:
Аналог:
Реквизиты:
РЕСТОРАН
Кафе
Столы
Меню
F=Пища(Food)
Чек
Деньги
Сцена 1: Вход
S PTRANS S в ресторан
S ATTEND выбирает стол
S MBUILD куда сесть
S PTRANS S за стол
S MOVE S в сидячее положение
Сцена 2: Заказ
Roles: S=Клиент (меню на столе)
W=Официант (W приносит меню) (S спрашивает меню)
C= Повар S PTRANS меню S S MTRANS сигнал W
M=Кассир W PTRANS W к столу
O=Владелец S MTRANS ’меню’ W
W PTRANS W к меню
W PTRANS W к столу
W ATRANS меню S
S MTRANS список блюд S
*S MBUILD выбор F
S MTRANS сигнал W
W PTRANS W к столу
S MTRANS ’Я буду есть F’ W
W PTRANS W к C
W MTRANS (ATRANS F) к C
Нач. условия: S голоден C MTRANS ’нет F’ W
у S есть W PTRANS W к S
Деньги W MTRANS ’нет F’ S
вернуться к (*) или C выполняет
перейти к Сцене 4 на (сценарий ‘приготовить F’)
(уход без оплаты) к Сцене 3
Результаты: S потратил
деньги Сцена 3: Прием пищи
O заработал C ATRANS F to W
деньги W ATRANS F to S (вариант: вернуться к Сцене 2
S сыт S INGEST F Чтобы сделать еще заказ;; иначе,
S доволен Перейти к Сцене 4)
(optional)
Сцена 4: Выход
S MTRANS к W
(W ATRANS чек S)
W MOVE выписывать чек
W PTRANS W к S
W ATRANS чек S
S ATRANS чаевые W
S PTRANS S к M
S ATRANS деньги M
S PTRANS S к выходу ресторана
(уход без оплаты)
R42;4*#*&'2+ %0#*'"+1 1()1C&%1 %)#$3CG+#
L)#2#*&7:
• S'A')?*7# 3%)4(+1 (Entry conditions).
• Q#,3)?&'&7, +)+ 5'/&7 (Results).
• Q#/(+,+&7 (Props).
• Q4)+ (Roles).
• N0#*7 (Scene).
N27%) (7"'F#*+- 4;"#$#)1#&%1 % ;424G?C
A#&7"#< ;"+2+&+(4(:
• ACT — $#-%&(+1 (actions);
• PP — 4=T#/&7 (picture procedures);
• AA — 24$+5+/'&4"7 $#-%&(+- (action aiders);
• PA — 24$+5+/'&4"7 4=T#/&4( (picture aiders).

18. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"+2+&+(7 $#-%&(+1 ACT
J).(2./%7 +(%1(.#.',%7 -#$)'27$ 42345')4 )3#-*567# 1"7%7'72/:
•K ATRANS — 1#"#-,2,'? ('.(F#.7# (-,2,'?);
•K PTRANS — 1#"#-,2,'? >7A7<#)+(# ",)1(3(9#.7# (;G#+', (7-'7);
•K PROPEL — 1"7+3,-/2,'? >7A7<#)+*5 )73* + (;G#+', ('(3+,'?);
•K MOVE — 1#"#%#6,'? <,)'? 737 2)# '#3( (23,-#3?8#%);
•K GRASP — A,02,'/2,'? (;G#+' (7)1(3.7'#3#%);
•K INGEST — 1(:3(6,'? (;G#+' (#)'?);
•K EXPEL — 7A-,2,'? A2*+7 (+"7<,'?);
•K MTRANS — 1#"#-,2,'? %#.',3?.*5 7.>("%,875 ()+,A,'?);
•K MBUILD — )(A-,2,'? .(2*5 %#.',3?.*5 7.>("%,875 ("#F,'?);
•K CONC — ()%/)372,'? 7-#5 (-*%,'?);
•K SPEAK — 1"(7A.()7'? A2*+7 (:(2("7'?);
•K ATTEND — 2()1"7.7%,'? A2*+7 ()3*F,'?).
18

19. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
8&*4H#*+1 /4*0#;&3')?*4- ,'(+%+24%&+
8&*4H#*+1 /4*0#;&3')?*4- ,'(+%+24%&+ — L&4
/4*0#;&3')?*7# %+*&'/%+A#%/+# ;"'(+)', (7"'F'CG+#
%#2'*&+A#%/+# %(1,+ ( %44&(#&%&(++ % @"'22'&+/4-
1,7/'.
E7"'F#*+# «R)+#*& *';"'()1#&%1 ( "#%&4"'*» =3$#&
(7@)1$#&? %)#$3CG+2 4="',42: «S PTRANS S (
"#%&4"'*».
U"3@4# (7"'F#*+# «85+0+'*& $'#& 2#*C /)+#*&3»
24F*4 ;"#$%&'(+&?, *';"+2#", &'/: «W ATRANS 2#*C
S».
19

20. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
exists, and if so, to discover its range. That
i s , on the average, how far do we have to search
to connect each thought in with the context? Too
short and we become red, too long and we be-come
!"+2#" %0#*'"+1 *' 4%*4(# >/>.> @"'5'
lost.
20
Uses of I(T,K)
An interpretation is a useful thing in i t -
self. However, once an interpretation path is
discovered, two other context-related operations
become possible. First, all steps "to the left"
of the identified step, S, in algorithm A -
those steps which must logically have preceded
S in A - can be generated as inferences. That
i s , if we know that Jake has already saddled his
horse, and this has been Interpreted as part of
a physical get-back, then Jake must already know
who and what X and Y were, have decided on some
plan of action, perhaps qotten his gun, and
gone to the barn. Such inferences relate to the
149
CONCEPTUAL OVERLAYS: A
MECHANISM FOR THE
INTERPRETATION
OF SENTENCE MEANING IN
CONTEXT
Chuck Rieger Department of
Computer Science University of
Maryland
College Park, Maryland 20742

21. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"+2#" %0#*'"+1 $)1 4;+%'*+1 ')@4"+&24(
i t r i p ~ f'~,refi I l
- %] o at~i/i
The commonsense algorithm as a basis for computer models of human memory,
inference, belief and contextual language comprehension.
Chuck Rieger Department of Computer Science University of Maryland.
TINLAP '75 Proceedings of the 1975 workshop on Theoretical issues in natural language
processing
6~6~r o~ ?uo#T~
L~t. ~A~If, Q.: IvPPI.Y
LtN~- "r~ TA~V~
21
tfaronkm ~ / /
trip _# float
~j~ / ~ J ~anole~llf~ arm
_ ~ ~ _ ~ , channel vsuaplvpely IIIl1l dhaisr-g e
I I I ~ pe
c
TANK
supply |~ flush
stewOer plpe~_ ValeV~
FIGURE 3
A reverse-trap toilet.
, i m, ,
ll!ft
I "~ Over.fl ow
' ~ ' - ' ) p, pe
• ~flush ball
K
~Bk~6 c~c~ sutp6y Fuu~ ~F t~b
V~#~.
v~Lv~
Bo~L. 1"o w~rs~n~
G,'Z~W, T7
~. w ~,~J~
wWr~ F~
15owu 6J~TF.~ H¢16.~
o~rr~ L~P ~F wksl~
FIGURE 4
O~eration of the reverse-trap toilet.
192
I
I
I
I
I
o~ ?uo#T~
i t r i p ~ f'~,refi I l
tfaronkm ~ / /
trip _# float
- %] o at~i/i
~j~ / ~ J ~anole~llf~ arm
_ ~ ~ _ ~ , channel vsuaplvpely IIIl1l dhaisr-g e
I I I ~ pe
c
TANK
supply |~ flush
stewOer plpe~_ ValeV~
FIGURE 3
A reverse-trap toilet.
, i m, ,
ll!ft
I "~ Over.fl ow
' ~ ' - ' ) p, pe
• ~flush ball
K
~Bk~6 c~c~ sutp6y Fuu~ ~F t~b
I
I
I
I
I

22. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
9*4F#%&(#**4# *'%)#$4('*+#
22

23. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"+2#" %)4F*4- +#"'"<++
2*4F#%&(#**4@4 *'%)#$4('*+1
23

24. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"4=)#2' ')2','
(diamond problem)
!4)4F+2, A&4 /('/#"7 — L&4 ;'0+5+%&7, &4 #%&? (
%)4&# «;'0+5+%&» 5"#-2' «/('/#"» $4)F*4 =7&?
,*'A#*+# +%&+*'. S';"4&+(, "#%;3=)+/'*07
;'0+5+%&'2+ *# 1()1C&%1, ,*'A+&, ( %)4&# «;'0+5+,2»
5"#-2' «"#%;3=)+/'*#0» =3$#& ,*'A#*+# «)4F?».V V
24

25. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
N)'=7# %&4"4*7 ( '"<+&#/&3"#
2*4F#%&(#**4@4 *'%)#$4('*+1
1) '(#)*#+*,-*#.$/ — «%/#;&+A#%/+#» +
«$4(#"A+(7#» %+%&#27.
2) !"#01(2, 3"4&5#.$% 0,+#6#7# 51,.., (fragile
base class problem) — +,2#*#*+1 ( /4"*#(42
3,)# 24@3& =7&? *#=#,4;'%*72+ $)1
*'%)#$3#27<.
3) !"#01(2, 8#-8# (yo-yo problem) —
*#;42#"*4 =4)?H4- @"'5 +#"'"<++
*'%)#$4('*+1.
25

26. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
8=T#/&*4-4"+#*&+"4('**7- ;4$<4$
J;G#+'.(–("7#.'7"(2,..,4 '#0.(3(:74
(object–oriented approach)
1"(:",%%7"(2,.74 (JJC) )>("%7"(2,3,)?
2 .,<,3# 1980-0 ::.
J;G#+'.(–)'"*+'*"7"(2,..(#
1"(:",%%7"(2,.7#.
L,;3(./ 1"(#+'7"(2,.74 (design patterns).
26

27. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
:=%&"'@+"4('*+# + /)'%%+5+/'0+1
90.$",5:%; (7$#)1#& %3G#%&(#**7#
<'"'/&#"+%&+/+ *#/4&4"4@4 4=T#/&', 4&)+A'CG+#
#@4 4& (%#< $"3@+< (+$4( 4=T#/&4( +, &'/+2
4="',42, A#&/4 4;"#$#)1#& #@4 /4*0#;&3')?*7#
@"'*+07 % &4A/+ ,"#*+1 *'=)C$'&#)1.
<1,..%=%5,:%; — %"#$%&(4 3;4"1$4A#*+1 ,*'*+-,
"'%;"#$#)#*+# ;"#$2#&4( ;4 @"3;;'2, @$# /'F$'1
@"3;;', /'F$7- /)'%% +2##& %(4# ;4%&41**4#
2#%&4
27

28. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!"+2#"7 '=%&"'/0+-
1) ,0.$",5:%; .4>*#.$% — 4=T#/& ;"#$%&'()1#& %4=4-
;4)#,*3C 24$#)? *#/4- %3G*4%&+ ( ;"#$2#&*4- 4=)'%&+;
2) ,0.$",5:%; &#6()(*%; — 4=T#/& %4%&4+& +, 4=4=G#**4@4
2*4F#%&(' 4;#"'0+-;
3) ,0.$",5:%; 6%"$4,1/*#8 2,?%*@ — 4=T#/& @"3;;+"3#&
4;#"'0++, /4&4"7# )+=4 (2#%&# +%;4)?,3C&%1 =4)##
(7%4/+2 3"4(*#2 3;"'()#*+1, )+=4 %'2+ +%;4)?,3C&
*#/4&4"7- *'=4" 4;#"'0+- =4)## *+,/4@4 3"4(*1
4)&"#%+6#1/*,; ,0.$",5:%; — 4=T#/& (/)CA'#& ( %#=1 *'=4"
4;#"'0+-, *# +2#CG+< $"3@ % $"3@42 *+A#@4 4=G#@4.
28

29. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
!4$<4$7 / /)'%%+5+/'0++
1) <1,..%-(.5,; 5,$(7#"%+,:%; — /)'%%+5+/'0+1 ;4*1&+-
4%3G#%&()1#&%1 +%<4$1 +, 4;"#$#)#**4@4 %(4-%&(' +)+
%4(4/3;*4%&+ %(4-%&(, *' 4%*4('*++ /4&4"7< 54"2+"3#&%1
*#/4&4"'1 /'&#@4"+1 (%(4-%&(').
2) <#*:(&$4,1/*,; 51,.$("%+,:%; — 54"2+"4('*+#
/4*0#;&3')?*7< 4;+%'*+- /)'%%4( (/)'%&#"4( 4=T#/&4(), *'
4%*4('*++ /4&4"7< ,'&#2 (7;4)*1#&%1 /)'%%+5+/'0+1
%3G*4%&#- (4;"#$#)#*+1).
3) A(#"%; &"#$#$%&#6 — /)'%% 4;"#$#)1#&%1 4$*+2 4=T#/&42-
;"4&4&+;42, + *4(7- 4=T#/& 24F*4 4&*#%&+ / /)'%%3 ;"+
3%)4(++, A&4 4* *'$#)#* %3G#%&(#**72 %<4$%&(42 %
;"4&4&+;42 (;"+2#").
29

30. © 2012 !"#$%&'( ).*. +',&-. 4
«J+%&'1» 4=T#/&*4-4"+#*&+"4('**'1 24$#)?
51,.. (class),
,$"%04$@ (attribute) + 2($#)@ (method),
%*$("=(8. (class interface),
.##0>(*%( (message),
%*5,&.41;:%; (encapsulation),
*,.1()#6,*%( (inheritance),
&#1%2#"=%+2 (polymorphism),
#0B(5$ (object),
2($,51,.. (metaclass),
%*$"#.&(5$%6*@( (introspective) +)+ "(=1(5.%6*@( (reflex) 4=T#/&7.
30