1. 第10回日本語教育・日本研究シンポジウム口頭発表資料
日本語学習者の学習意識における
学習者本人と日本語教育者・一般日本人の認識の差
-「インターネット時代の新自律学習者」が日本理解・日本コンテンツ/製品消費の主役に -
Recognition Differences between Learners of Japanese and
Teachers/General Japanese
Regarding Learning Purposes/Reasons and Methods:
“New Autonomous Learners on the Internet” will lead sympathy to Japan
and consumption of entertainments and products of Japan”
November 15, 2014
吉開 章 Akira Yoshikai / a.yoshikai@gmail.com
株式会社電通 Dentsu Inc.
Co-Founder of “The 日本語 Learning Community”
https://www.facebook.com/The.Nihongo.Learning.Community
※2015年3月9日に33P, 61Pの修正をしました。
8. 歴史・文学などへの関心 Interest in history, literature, etc
マンガ・アニメ・J-POP等が好きだから Interest in manga, anime, J-POP, etc.
日本語そのものへの興味 Interest in Japanese language
受験の準備(大学など) Examination (University, etc.)
日本への留学 To study in Japan
今の仕事で必要 Required for current work
将来の就職 Future employment
日本への観光旅行 Sightseeing in Japan
日本との親善・交流 Goodwill and exchange
日本語でのコミュニケーション Conversation in Japanese
国際理解・異文化理解 Understanding other cultures
機関の方針 Institution's policy
(この中にはない None of the above (please specify below) )
学習目的の選択肢
国際交流基金「日本語教育機関調査」の「日本語学習の目的」から
以下の主要12項目を抽出、英語または日本語で提示し選択させた
【Multiple Answers】 日本語学習の理由や目的はなんですか
What are your reasons or purposes for studying the Japanese language?
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9. ひとりで By myself
日本人の友人と With (a) Japanese friend(s)
個人の家庭教師と With (a) private professional teacher(s)
学校の科目として As a subject in school (including college)
大学の専攻・副専攻として As a major/minor in college/at a university or above
民間の日本語学校で At private Japanese schools
公共またはボランティアの日本語教室で At public or volunteer Japanese classes
(この中にはない None of the above )
学習方法の選択肢
国際交流基金の調査対象となっている「教育機関」の分類に、
独学を含めた教育機関外の選択肢を加え複数選択とし、
学習者個人がどのような方法で学習しているかの全体像を問った
【Multiple Answers】
どうやって日本語を勉強していますか(しましたか?)
How did/are you learn(ing) Japanese?
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