SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
• Αναζητώντας κριτήριο/α ηθικής ορθότητας
• Ανατρέποντας τις ενστάσεις για τη δυνατότητα ηθικής
σκέψης και πράξης
• Αναδεικνύοντας τη σημασία της ηθικής στάσης – Ένα
πρακτικό παράδειγμα
Αξιολογώντας την Πράξη
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ1 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Αναζητώντας την έννοια της αρετής
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ2 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Η σημασία του χαρακτήρα
 Ηράκλειτος: ἦθος ἀνθρώπῳ δαίμων
 Δημόκριτος: εὐδαιμονίη ψυχῆς και κακοδαιμονίη
 Πλάτων: αἰτία ἑλομένου· θεός ἀναίτιος
 Αριστοτέλης: ἡ εὐδαιμονία ἐστὶ ψυχῆς ἐνεργεία
τις κατ’ ἀρετὴν τελείαν
 Ο άνθρωπος αναδεικνύεται ως κατ’ εξοχήν
υπεύθυνος για την επίτευξη της ευτυχίας-
ευδαιμονίας του. Στόχος η κατάκτηση της αρετής
(αποσαφήνιση του όρου). Ο ρόλος της πόλεως και
της παιδείας.
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ3 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Ερμηνεύοντας τον Αριστοτέλη
«Η [ηθική] αρετή λοιπόν είναι μια έξη που: α) αφορά τη λήψη των
αποφάσεών μας, β) βρίσκεται στο μέσον, στο μέσον όμως “σε
σχέση προς εμάς”· το μέσον αυτό καθορίζεται από τη λογική -
πιο συγκεκριμένα, από τη λογική, πιστεύω, που καθορίζει ο
φρόνιμος άνθρωπος· είναι μεσότητα μεταξύ δύο κακιών, που η
μία βρίσκεται από την πλευρά της υπερβολής και η άλλη από την
πλευρά της έλλειψης· και ακόμη με το νόημα ότι ορισμένες
κακίες αποτελούν έλλειψη και άλλες πάλι υπερβολή σε σχέση με
αυτό που πρέπει, είτε στα πάθη είτε στις πράξεις, ενώ η αρετή και
βρίσκει και επιλέγει το μέσον. Από την άποψη λοιπόν της ουσίας
της, και όσο μας ενδιαφέρει ο ορισμός της φύσης της, η αρετή
είναι μεσότητα, από την άποψη όμως του σωστού και του άριστου
είναι ασφαλώς κάτι που βρίσκεται στο ψηλότερο σκαλί».
(Αριστοτέλης, Ηθικά Νικομάχεια, 1102b36-1107a8, μτφρ. Δ.
Λυπουρλής [με τροποποιήσεις])
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ4 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Βασικές παράμετροι
 Οι φυσικές προδιαθέσεις, τα όπλα της ανθρώπινης φύσης
και η μετάπλασή τους επ’ ωφελεία της αρετής.
 Ο ρόλος της πόλεως (σύνδεση ηθικής-πολιτικής):
α) ο παιδευτικός ρόλος του νόμου
β) η κοινωνική διάσταση της αρετής
 Η σημασία της παιδείας – ορθής παιδείας
 Η σημασία της πράξης με γνώμονα τη μεσότητα, το μέτρο
1) από την ὕβρι στην ἁμαρτία που οδηγεί στην κακία
2) απομάκρυνση από τη νοησιαρχική αντίληψη περί αρετής
 Η σημασία της προαίρεσης
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ5 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Οι δυσκολίες (;)
 η ελληνική πόλις-κράτος # οι σύγχρονες πολιτείες
 το περιεχόμενο της ευδαιμονίας στην αρχαιότητα και σήμερα
 ο τρόπος ζωής του 21ου αιώνα
 περιοριστική/αριστοκρατική αντίληψη – ελληνοκεντρική
 Η θεωρία αυτή έχει αξία, επειδή αναγνωρίζει την ανάγκη να
επιβληθεί κάποιο σύστημα ή, όπως λέει ο Αριστοτέλης, κάποια
συμμετρία στις πολύμορφες τάσεις που υπάρχουν μέσα μας. H
συμμετρία είναι, βέβαια, έννοια ποσοτική, αλλά η αγαθή πράξη
έχει και την ποσοτική της πλευρά· δεν πρέπει να είναι πολύ λίγη
ούτε πάρα πολλή. Οι αρχαίοι Έλληνες είχαν δίκιο όταν
υποστήριζαν ότι για να παράγει κανείς οποιοδήποτε αγαθό
απαιτούνται ορισμένες ποσοτικές σχέσεις, η ποιότητα
στηρίζεται στην ποσότητα. Ross W.D., Ο Αριστοτέλης σσ. 278-
9
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ6 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Υπολογίζοντας τις συνέπειες των
πράξεών μας
Η πράξη δεν κρίνεται από τις προθέσεις ή τα εγγενή
χαρακτηριστικά, αλλά από τα αποτελέσματά της.
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ7 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Ένα ιστορικό παράδειγμα
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ8 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Η σημασία της ηδονής Α
«Επειδή η ηδονή είναι το πρωταρχικό και έμφυτο αγαθό, δεν προτιμούμε
οποιαδήποτε ηδονή: ορισμένες φορές αντιπαρερχόμαστε πολλές ηδονές,
όταν μας προξενούν μεγαλύτερες δυσκολίες. Ανάλογα, θεωρούμε
πολλούς πόνους προτιμότερους από μερικές ηδονές, όταν μακροχρόνια
βάσανα τα ακολουθεί εντονότερη ηδονή. [...] Όταν λέμε ότι η ηδονή είναι
ο σκοπός της ζωής, δεν εννοούμε τις ηδονές των ασώτων και τις
αισθησιακές ηδονές, όπως νομίζουν κάποιοι που αγνοούν, διαφωνούν ή
παρερμηνεύουν τις απόψεις μας· εννοούμε την απουσία σωματικού
πόνου και ψυχικής ταραχής. Γιατί την ευχάριστη ζωή δεν την κάνουν
ούτε οι συνεχείς οινοποσίες και οι διασκεδάσεις, ούτε η απόλαυση
αγοριών και γυναικών ή ψαριών και όσων άλλων προσφέρει ένα
πολυτελές τραπέζι, αλλά ο νηφάλιος στοχασμός, ο οποίος αναζητά τις
αιτίες κάθε προτίμησης και κάθε αποστροφής και απομακρύνει τις
δοξασίες που προκαλούν μεγάλη σύγχυση στην ψυχή». (Επίκουρος
Επιστολή προς Μενοικέα, μτφρ. Γ. Ζωγραφίδη)
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ9 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Η σημασία της ηδονής Β
«Η διδασκαλία που αποδέχεται ως θεμέλιο της ηθικής την ωφέλεια ή
την αρχή της μέγιστης ευτυχίας πρεσβεύει ότι οι πράξεις είναι ορθές
στον βαθμό που μεγιστοποιούν την ευτυχία [για τον μεγαλύτερο κατά το
δυνατόν αριθμό ανθρώπων] και εσφαλμένες στον βαθμό που τείνουν να
προκαλούν ό,τι αντίκειται σε αυτήν. Ως ευτυχία εννοούνται η ηδονή και
η απουσία του πόνου· ως δυστυχία, ο πόνος και η στέρηση της ηδονής.
[...] Η παραδοχή του γεγονότος ότι κάποια είδη ηδονής είναι
περισσότερο επιθυμητά και αξιόλογα από άλλα είναι απόλυτα σύμφωνη
με την αρχή της ωφέλειας. [...] Εάν μου τεθεί το ερώτημα τι εννοώ με τις
ποιοτικές διαφορές των ηδονών ή τι καθιστά μια ηδονή πιο αξιόλογη
από μια άλλη, εκτός από το μεγαλύτερο μέγεθος της, μία μόνο απάντηση
μπορώ να δώσω. Εάν μεταξύ δύο ηδονών υπάρχει μία την οποία
σταθερά προτιμούν όλοι ή σχεδόν όλοι όσοι είχαν εμπειρία και των δύο,
ανεξάρτητα από οποιοδήποτε αίσθημα υποχρέωσης προτίμησής της,
αυτή είναι η πλέον επιθυμητή ηδονή. [...] (John Stuart Mill,
Ωφελιμισμός, μτφρ. Φ. Παιονίδης, εκδ. Πόλις, Αθήνα 2002, σ. 80-85)
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ10 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Ενστάσεις στη θεωρία του ωφελιμισμού
1. Αδυναμία πρόβλεψης με ασφάλεια των
αποτελεσμάτων των πράξεών μας
2. Δυσκολία «μέτρησης» της παραγόμενης ωφέλειας
3. Ποικιλία ηδονών, διαφορετικές εκτιμήσεις
4. Η υποτίμηση των μέσων στο όνομα της
μεγιστοποίησης της ωφέλειας
«Ο σκοπός αγιάζει τα μέσα»(;)
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ11 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Επιβάλλοντας την καθολικότητα των
ηθικών αρχών
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ12 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Μία καθημερινή περίπτωση
 Κάποιος άνθρωπος σπεύδει να βοηθήσει έναν φίλο
του ο οποίος έχει παρανομήσει, ώστε να αποφύγει
τη δίκαιη τιμωρία του, γιατί τον αγαπά και
πιστεύει πως έχει το ηθικό καθήκον να του
συμπαρασταθεί με αυτό τον τρόπο. Εσείς τι θα
κάνατε, αν βρισκόσασταν ποτέ σε παρόμοια θέση;
 Πώς θα έκρινε ο Καντ την ηθική αυτής της
έμπρακτης εκδήλωσης αγάπης; (Δες το επόμενο
κείμενο.)
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ13 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Η κατηγορική προσταγή
Θα εξεταστεί η έννοια του καθήκοντος που εμπεριέχει την έννοια της καλής
θέλησης. [...] Η ηθική αξία μιας πράξης που γίνεται από καθήκον δεν έγκειται
στον σκοπό ο οποίος επιδιώκεται με αυτή την πράξη, αλλά στον γνώμονα
σύμφωνα με τον οποίο αυτή η πράξη αποφασίζεται. Η ηθική αξία δεν μπορεί
να υπάρχει αλλού παρά μόνο στο αξίωμα που καθορίζει τη θέληση, άσχετα από
τους σκοπούς, οι οποίοι μπορεί να πραγματοποιηθούν με μια τέτοια πράξη. [...]
Το καθήκον είναι η αναγκαιότητα μιας πράξης που προκύπτει από σεβασμό για
τον ηθικό νόμο. [...] Αυτονομία της θέλησης είναι η ιδιότητα της θέλησης να
είναι η ίδια νόμος για τον εαυτό της. [...] Η πρόταση “η θέληση είναι σε όλες τις
πράξεις νόμος στον εαυτό της” αναδιατυπώνει απλώς το αξίωμα: δεν πρέπει
να πράττουμε σύμφωνα με κανέναν άλλο γνώμονα από εκείνον που μπορεί να
εκληφθεί ως καθολικός νόμος. Αλλά αυτή ακριβώς είναι η διατύπωση της
καθολικής προστακτικής και το αξίωμα της ηθικότητας· άρα μια ελεύθερη
θέληση και μια θέληση κάτω από ηθικούς νόμους είναι ένα και το αυτό...» (Ι.
Καντ, Τα θεμέλια της μεταφυσικής των ηθών, μτφρ. Γ. Τζαβάρας, εκδ.
Δωδώνη, Αθήνα-Γιάννινα 1984, σ. 33, 42-43, 97, 106-107)
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ14 ergastiriophilosophias.blogspot.com
 «Πράττε έτσι, ώστε να χρησιμοποιείς την ανθρωπότητα, τόσο στο
πρόσωπο σου όσο και στο πρόσωπο του άλλου ανθρώπου, πάντα
ταυτόχρονα ως σκοπό και ποτέ μόνο ως μέσο». (Ι. Καντ, Τα θεμέλια της
μεταφυσικής των ηθών, μτφρ. Γ. Τζαβάρα, εκδ. Δωδώνη, Αθήνα-Γιάννινα
1984, σ. 81)
 Ο ηθικός νόμος: εγγύηση για να συμβιώνουμε αρμονικά ως λογικά όντα,
αλλά και για την ελευθερία μας
 Η αυτοδέσμευση: απόρροια της ορθολογικής και αυτόνομης βούλησής
μας
 Απόλυτος σεβασμός της αξιοπρέπειας και των δικαιωμάτων των άλλων
Δυσκολίες:
1. Η κατοχύρωση των θετικών υποχρεώσεών μας π.χ. αλληλοβοήθεια
2. Η αυστηρότητα της κατηγορικής προσταγής
3. Η έλλειψη εμπιστοσύνης στα θετικά ανθρώπινα συναισθήματα·
έμφαση στον ορθό λόγο.
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ15 ergastiriophilosophias.blogspot.com
Απορρίπτοντας τις ενστάσεις για τη
δυνατότητα ηθικής σκέψης - πράξης
Γιατί αξίζει να είναι ηθικός ένας άνθρωπος;
Ανοιχτή συζήτηση με αξιοποίηση των
παραθεμάτων στις σελίδες 156-157
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ16 ergastiriophilosophias.blogspot.com
1η ένσταση: Οι μεταηθικές θεωρίες
 Η ηθική ως ζήτημα καθαρά υποκειμενικών
συναισθηματικών αντιδράσεων, που δεν μπορούν
να ελεγχθούν ορθολογικά.
«οι ηθικές έννοιες είναι μη αναλύσιμες, επειδή
απλώς είναι ψευδοέννοιες» A. Ayer
Αντεπιχειρήματα:
1. Η καθημερινή διατύπωση περίπλοκων και
πειστικών ηθικών επιχειρημάτων.
2. Οι άνθρωποι χαρακτηρίζονται από μία
στοιχειώδη ευαισθησία, ένα συναίσθημα
συμπάθειας (Χιουμ)
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ17 ergastiriophilosophias.blogspot.com
2η ένσταση: Ο ηθικός σχετικισμός
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com18
 Δεν μπορούν να υπάρξουν αξίες και αρχές που να
ισχύουν καθολικά, ανεξάρτητα από την εποχή και
τον τρόπο εφαρμογής τους.
Αντεπιχειρήματα:
1. Οι αντιτιθέμενες πεποιθήσεις υπόκεινται σε
ανάλογες αρχές που αποσκοπούν στην ωφέλεια
του συνόλου (κοινό αξιακό υπόβαθρο).
2. Το ρυθμιστικό ιδεώδες· η συνειδητοποίηση της
σημασίας της υιοθέτησης μιας ηθικής στάσης.
3. Η αυτοαναίρεση του σχετικισμού.
3η ένσταση: Τα εγωιστικά κίνητρα
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com19
 Το βαθύτερο κίνητρο κάθε ηθικής πράξης είναι η
προσωπική μας ικανοποίηση: να νιώσουμε καλά
εμείς.
Αντεπιχειρήματα:
1. Βασικό κίνητρο μίας αλτρουιστικής πράξης: η
ωφέλεια του άλλου.
2. Στόχος της πράξης: η αντιμετώπιση του
προβλήματος του άλλου.
3. Σημασία έχει η ίδια η δυνατότητα αλτρουιστικής
συμπεριφοράς, πολλές φορές με κίνδυνο για
εμάς.
4η ένσταση: Η απουσία ελεύθερης
βούλησης
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com20
 Ντετερμινισμός: Όλα τα συμβάντα στον κόσμο μας
καθορίζονται από προηγούμενα συμβάντα σύμφωνα
με νόμους αιτιακούς και ότι οι πράξεις μας δεν
αποτελούν εξαίρεση.
Αντεπιχειρήματα:
1. Σύγχρονη φυσική (αρχή της απροσδιοριστίας).
2. Δυνατότητα κρίσης της ηθικής ποιότητας των
αποφάσεων και των πράξεών μας.
«να ενεργεί κατά τρόπο που συμβάλλει στην
εναρμόνιση του πνεύματός του με τη βούληση
εκείνου που κυβερνά το σύμπαν»
Γιατί αξίζει να είμαστε ηθικοί;
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com21
«Η ηθική διέπεται από ορισμένες σταθερές, έχει κάποιον
ενιαίο πυρήνα, οριοθετείται από κοινούς άξονες που
συνιστούν οικουμενικές ηθικές αρχές παράλληλα με τις
κοινωνικές και πολιτισμικές αξίες. Η συνάρτησή της με
την ορθολογικότητα, το αίτημα της καθολικότητας και
της αμεροληψίας, το ενδιαφέρον για τον άλλον, η
προώθηση της κοινωνικής αρμονίας με επιβολή
αυτοπεριορισμών και καταδίκη αντικοινωνικών
πράξεων και η περιχαράκωση του “ευ ζην” , μιας ζωής
που να έχει νόημα, αποτελούν σταθερές της ηθικής
πράξης». (Μ. Δραγώνα-Μονάχου, Σύγχρονη ηθική
φιλοσοφία, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 1994, σ.
51)
Ενδιαφέρουσες ερωτήσεις
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com22
 Με ποια επιχειρήματα ένας οπαδός της καντιανής
ηθικής θεωρίας θα απέρριπτε την εφαρμογή της
θανατικής ποινής;
 Με ποια επιχειρήματα ένας ωφελιμιστής θα
δικαιολογούσε την εφαρμογή της θανατικής
ποινής;
 Κάποιος άνθρωπος σπεύδει να βοηθήσει ένα φίλο
του που έχει διαπράξει ένα αδίκημα, ώστε να
αποφύγει τη δίκαιη τιμωρία. Πώς θα έκρινε ο Καντ
την ηθική αυτής της πράξης αγάπης και
συμπαράστασης μεταξύ των δύο φίλων; Να
τεκμηριώσετε την απάντησή σας.
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com23
 Γιατί η θεωρία του ωφελιμισμού μπορεί να
καταλήξει στην αποδοχή της επικίνδυνης άποψης
«ο σκοπός αγιάζει τα μέσα»;
 Πολλές στρατιωτικές ενέργειες στο πρόσφατο και
στο απώτερο παρελθόν παρουσιάστηκαν ως ηθικά
ορθές βάσει των αρχών της θεωρίας του
ωφελιμισμού. Αναπτύξτε τον προβληματισμό σας
δείχνοντας τη δυσκολία εφαρμογής τέτοιων
απόψεων στον χώρο της ηθικής.
 Να εξηγήσετε πώς η έννοια της κατηγορικής
προσταγής κατοχυρώνει την ανθρώπινη ελευθερία.
Πρακτικές εφαρμογές ηθικού
προβληματισμού
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com24
 ευθανασία
 κλωνοποίηση
 άμβλωση
 θανατική ποινή
Προβολή ταινίας «Η θάλασσα μέσα μου»

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφίαstergiani
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιοΑρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιοThanos Stavropoulos
 
αποριες και ενστασεις για τη δυνατοτητα ηθικης σκεψης
αποριες και ενστασεις για τη δυνατοτητα ηθικης σκεψηςαποριες και ενστασεις για τη δυνατοτητα ηθικης σκεψης
αποριες και ενστασεις για τη δυνατοτητα ηθικης σκεψηςAthina Georgiadou
 
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοΦύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοAkis Ampelas
 
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςκοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςAthina Georgiadou
 
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσηςΤο ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσηςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Thanos Stavropoulos
 
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1Akis Ampelas
 
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψηςAπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψηςAkis Ampelas
 
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψηςIoannis Psifas
 
Kεφάλαιο 3o, Ενότητα 3η: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
Kεφάλαιο 3o, Ενότητα 3η: Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςKεφάλαιο 3o, Ενότητα 3η: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
Kεφάλαιο 3o, Ενότητα 3η: Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
μορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιών
μορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιώνμορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιών
μορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιώνAthina Georgiadou
 
Aρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 3ο κεφάλαιο
Aρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 3ο κεφάλαιοAρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 3ο κεφάλαιο
Aρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 3ο κεφάλαιοThanos Stavropoulos
 
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΣ ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΣ ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣΑΝΔΡΕΑΣ ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΣ ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΣ ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ1lykspartis
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςStella Sfakiotaki
 
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητώνΚ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος ssuserc4f5df
 

La actualidad más candente (20)

4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιοΑρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιο
 
αποριες και ενστασεις για τη δυνατοτητα ηθικης σκεψης
αποριες και ενστασεις για τη δυνατοτητα ηθικης σκεψηςαποριες και ενστασεις για τη δυνατοτητα ηθικης σκεψης
αποριες και ενστασεις για τη δυνατοτητα ηθικης σκεψης
 
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοΦύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
 
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςκοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
 
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσηςΤο ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
 
φιλοσοφια β’ λυκειου
φιλοσοφια β’ λυκειουφιλοσοφια β’ λυκειου
φιλοσοφια β’ λυκειου
 
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
 
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψηςAπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
 
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
 
Kεφάλαιο 3o, Ενότητα 3η: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
Kεφάλαιο 3o, Ενότητα 3η: Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςKεφάλαιο 3o, Ενότητα 3η: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
Kεφάλαιο 3o, Ενότητα 3η: Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
 
μορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιών
μορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιώνμορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιών
μορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιών
 
Aρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 3ο κεφάλαιο
Aρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 3ο κεφάλαιοAρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 3ο κεφάλαιο
Aρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 3ο κεφάλαιο
 
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΣ ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΣ ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣΑΝΔΡΕΑΣ ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΣ ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΣ ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιας
 
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητώνΚ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
 
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
Κοινωνικοί κανόνες-Σχέση με κοινωνικές αξίες-Κοινωνικός έλεγχος (σελ. 14-17)
 
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
 
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος τεστ ιστορια γ   διαφωτισμος
τεστ ιστορια γ διαφωτισμος
 

Similar a Aξιολογώντας την πράξη

Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)Ioannis Machairas
 
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015ΜΙΧΑΗΛ ΚΤΧ
 
Nikomaxia sxol
Nikomaxia sxolNikomaxia sxol
Nikomaxia sxolafpan
 
Ηθικα νικομαχεια εισαγωγη 1η ενοτητα
Ηθικα νικομαχεια εισαγωγη 1η ενοτηταΗθικα νικομαχεια εισαγωγη 1η ενοτητα
Ηθικα νικομαχεια εισαγωγη 1η ενοτηταprotagoras74
 
μαρία πελτέκη φρόσω πομπουρίδου
μαρία πελτέκη  φρόσω πομπουρίδουμαρία πελτέκη  φρόσω πομπουρίδου
μαρία πελτέκη φρόσω πομπουρίδουsokaniak
 
ηθικα νικομαχεια ενότητα 5η
ηθικα νικομαχεια ενότητα 5ηηθικα νικομαχεια ενότητα 5η
ηθικα νικομαχεια ενότητα 5ηprotagoras74
 
Ήθος Ηθική
Ήθος ΗθικήΉθος Ηθική
Ήθος ΗθικήNikiforakg
 
Τρόποι & Μέσα Πειθούς
Τρόποι & Μέσα ΠειθούςΤρόποι & Μέσα Πειθούς
Τρόποι & Μέσα ΠειθούςIoannis Passas
 
Επίκουρος
ΕπίκουροςΕπίκουρος
Επίκουροςlykialys
 
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλους Ηθικά ΝικομάχειαΑριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχειαfabioabazzi
 
Παραδείγματα στους Τρόπους Πειθούς
Παραδείγματα στους Τρόπους ΠειθούςΠαραδείγματα στους Τρόπους Πειθούς
Παραδείγματα στους Τρόπους Πειθούςzetabokola
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Μaria Demirakou
 
τροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςτροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςAlexandra Petkopoulou
 
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια - Απαντήσεις Ερωτήσεων
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια - Απαντήσεις ΕρωτήσεωνΑριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια - Απαντήσεις Ερωτήσεων
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια - Απαντήσεις Ερωτήσεωνfabioabazzi
 
ηθκα νικομαχεια ενότητα 3η
ηθκα νικομαχεια ενότητα 3ηηθκα νικομαχεια ενότητα 3η
ηθκα νικομαχεια ενότητα 3ηprotagoras74
 

Similar a Aξιολογώντας την πράξη (20)

ΗΘΙΚΉ.pdf
ΗΘΙΚΉ.pdfΗΘΙΚΉ.pdf
ΗΘΙΚΉ.pdf
 
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
 
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
ερμηνευτικεσ επισημανσεισ 2015
 
Nikomaxia sxol
Nikomaxia sxolNikomaxia sxol
Nikomaxia sxol
 
Ηθικα νικομαχεια εισαγωγη 1η ενοτητα
Ηθικα νικομαχεια εισαγωγη 1η ενοτηταΗθικα νικομαχεια εισαγωγη 1η ενοτητα
Ηθικα νικομαχεια εισαγωγη 1η ενοτητα
 
μαρία πελτέκη φρόσω πομπουρίδου
μαρία πελτέκη  φρόσω πομπουρίδουμαρία πελτέκη  φρόσω πομπουρίδου
μαρία πελτέκη φρόσω πομπουρίδου
 
H8ika ervthseis ypoyrgioy
H8ika ervthseis ypoyrgioyH8ika ervthseis ypoyrgioy
H8ika ervthseis ypoyrgioy
 
ηθικα νικομαχεια ενότητα 5η
ηθικα νικομαχεια ενότητα 5ηηθικα νικομαχεια ενότητα 5η
ηθικα νικομαχεια ενότητα 5η
 
κεφαλαιο 6
κεφαλαιο 6κεφαλαιο 6
κεφαλαιο 6
 
Ήθος Ηθική
Ήθος ΗθικήΉθος Ηθική
Ήθος Ηθική
 
Τρόποι & Μέσα Πειθούς
Τρόποι & Μέσα ΠειθούςΤρόποι & Μέσα Πειθούς
Τρόποι & Μέσα Πειθούς
 
Επίκουρος
ΕπίκουροςΕπίκουρος
Επίκουρος
 
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλους Ηθικά ΝικομάχειαΑριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια
 
Παραδείγματα στους Τρόπους Πειθούς
Παραδείγματα στους Τρόπους ΠειθούςΠαραδείγματα στους Τρόπους Πειθούς
Παραδείγματα στους Τρόπους Πειθούς
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
τροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςτροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησεις
 
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια - Απαντήσεις Ερωτήσεων
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια - Απαντήσεις ΕρωτήσεωνΑριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια - Απαντήσεις Ερωτήσεων
Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια - Απαντήσεις Ερωτήσεων
 
1.4 ηθος
1.4 ηθος1.4 ηθος
1.4 ηθος
 
ηθκα νικομαχεια ενότητα 3η
ηθκα νικομαχεια ενότητα 3ηηθκα νικομαχεια ενότητα 3η
ηθκα νικομαχεια ενότητα 3η
 
EastPsych 2.pdf
EastPsych 2.pdfEastPsych 2.pdf
EastPsych 2.pdf
 

Más de Akis Ampelas

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςAkis Ampelas
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Akis Ampelas
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Akis Ampelas
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Akis Ampelas
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςAkis Ampelas
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςAkis Ampelas
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηAkis Ampelas
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςAkis Ampelas
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνAkis Ampelas
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Akis Ampelas
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Akis Ampelas
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναAkis Ampelas
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηAkis Ampelas
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Akis Ampelas
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούAkis Ampelas
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςAkis Ampelas
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Akis Ampelas
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛAkis Ampelas
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝAkis Ampelas
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςAkis Ampelas
 

Más de Akis Ampelas (20)

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική Επανάσταση
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του Διαφωτισμού
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της Αναγέννησης
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
 

Último

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 

Último (20)

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 

Aξιολογώντας την πράξη

  • 1. • Αναζητώντας κριτήριο/α ηθικής ορθότητας • Ανατρέποντας τις ενστάσεις για τη δυνατότητα ηθικής σκέψης και πράξης • Αναδεικνύοντας τη σημασία της ηθικής στάσης – Ένα πρακτικό παράδειγμα Αξιολογώντας την Πράξη Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ1 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 2. Αναζητώντας την έννοια της αρετής Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ2 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 3. Η σημασία του χαρακτήρα  Ηράκλειτος: ἦθος ἀνθρώπῳ δαίμων  Δημόκριτος: εὐδαιμονίη ψυχῆς και κακοδαιμονίη  Πλάτων: αἰτία ἑλομένου· θεός ἀναίτιος  Αριστοτέλης: ἡ εὐδαιμονία ἐστὶ ψυχῆς ἐνεργεία τις κατ’ ἀρετὴν τελείαν  Ο άνθρωπος αναδεικνύεται ως κατ’ εξοχήν υπεύθυνος για την επίτευξη της ευτυχίας- ευδαιμονίας του. Στόχος η κατάκτηση της αρετής (αποσαφήνιση του όρου). Ο ρόλος της πόλεως και της παιδείας. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ3 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 4. Ερμηνεύοντας τον Αριστοτέλη «Η [ηθική] αρετή λοιπόν είναι μια έξη που: α) αφορά τη λήψη των αποφάσεών μας, β) βρίσκεται στο μέσον, στο μέσον όμως “σε σχέση προς εμάς”· το μέσον αυτό καθορίζεται από τη λογική - πιο συγκεκριμένα, από τη λογική, πιστεύω, που καθορίζει ο φρόνιμος άνθρωπος· είναι μεσότητα μεταξύ δύο κακιών, που η μία βρίσκεται από την πλευρά της υπερβολής και η άλλη από την πλευρά της έλλειψης· και ακόμη με το νόημα ότι ορισμένες κακίες αποτελούν έλλειψη και άλλες πάλι υπερβολή σε σχέση με αυτό που πρέπει, είτε στα πάθη είτε στις πράξεις, ενώ η αρετή και βρίσκει και επιλέγει το μέσον. Από την άποψη λοιπόν της ουσίας της, και όσο μας ενδιαφέρει ο ορισμός της φύσης της, η αρετή είναι μεσότητα, από την άποψη όμως του σωστού και του άριστου είναι ασφαλώς κάτι που βρίσκεται στο ψηλότερο σκαλί». (Αριστοτέλης, Ηθικά Νικομάχεια, 1102b36-1107a8, μτφρ. Δ. Λυπουρλής [με τροποποιήσεις]) Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ4 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 5. Βασικές παράμετροι  Οι φυσικές προδιαθέσεις, τα όπλα της ανθρώπινης φύσης και η μετάπλασή τους επ’ ωφελεία της αρετής.  Ο ρόλος της πόλεως (σύνδεση ηθικής-πολιτικής): α) ο παιδευτικός ρόλος του νόμου β) η κοινωνική διάσταση της αρετής  Η σημασία της παιδείας – ορθής παιδείας  Η σημασία της πράξης με γνώμονα τη μεσότητα, το μέτρο 1) από την ὕβρι στην ἁμαρτία που οδηγεί στην κακία 2) απομάκρυνση από τη νοησιαρχική αντίληψη περί αρετής  Η σημασία της προαίρεσης Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ5 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 6. Οι δυσκολίες (;)  η ελληνική πόλις-κράτος # οι σύγχρονες πολιτείες  το περιεχόμενο της ευδαιμονίας στην αρχαιότητα και σήμερα  ο τρόπος ζωής του 21ου αιώνα  περιοριστική/αριστοκρατική αντίληψη – ελληνοκεντρική  Η θεωρία αυτή έχει αξία, επειδή αναγνωρίζει την ανάγκη να επιβληθεί κάποιο σύστημα ή, όπως λέει ο Αριστοτέλης, κάποια συμμετρία στις πολύμορφες τάσεις που υπάρχουν μέσα μας. H συμμετρία είναι, βέβαια, έννοια ποσοτική, αλλά η αγαθή πράξη έχει και την ποσοτική της πλευρά· δεν πρέπει να είναι πολύ λίγη ούτε πάρα πολλή. Οι αρχαίοι Έλληνες είχαν δίκιο όταν υποστήριζαν ότι για να παράγει κανείς οποιοδήποτε αγαθό απαιτούνται ορισμένες ποσοτικές σχέσεις, η ποιότητα στηρίζεται στην ποσότητα. Ross W.D., Ο Αριστοτέλης σσ. 278- 9 Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ6 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 7. Υπολογίζοντας τις συνέπειες των πράξεών μας Η πράξη δεν κρίνεται από τις προθέσεις ή τα εγγενή χαρακτηριστικά, αλλά από τα αποτελέσματά της. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ7 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 8. Ένα ιστορικό παράδειγμα Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ8 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 9. Η σημασία της ηδονής Α «Επειδή η ηδονή είναι το πρωταρχικό και έμφυτο αγαθό, δεν προτιμούμε οποιαδήποτε ηδονή: ορισμένες φορές αντιπαρερχόμαστε πολλές ηδονές, όταν μας προξενούν μεγαλύτερες δυσκολίες. Ανάλογα, θεωρούμε πολλούς πόνους προτιμότερους από μερικές ηδονές, όταν μακροχρόνια βάσανα τα ακολουθεί εντονότερη ηδονή. [...] Όταν λέμε ότι η ηδονή είναι ο σκοπός της ζωής, δεν εννοούμε τις ηδονές των ασώτων και τις αισθησιακές ηδονές, όπως νομίζουν κάποιοι που αγνοούν, διαφωνούν ή παρερμηνεύουν τις απόψεις μας· εννοούμε την απουσία σωματικού πόνου και ψυχικής ταραχής. Γιατί την ευχάριστη ζωή δεν την κάνουν ούτε οι συνεχείς οινοποσίες και οι διασκεδάσεις, ούτε η απόλαυση αγοριών και γυναικών ή ψαριών και όσων άλλων προσφέρει ένα πολυτελές τραπέζι, αλλά ο νηφάλιος στοχασμός, ο οποίος αναζητά τις αιτίες κάθε προτίμησης και κάθε αποστροφής και απομακρύνει τις δοξασίες που προκαλούν μεγάλη σύγχυση στην ψυχή». (Επίκουρος Επιστολή προς Μενοικέα, μτφρ. Γ. Ζωγραφίδη) Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ9 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 10. Η σημασία της ηδονής Β «Η διδασκαλία που αποδέχεται ως θεμέλιο της ηθικής την ωφέλεια ή την αρχή της μέγιστης ευτυχίας πρεσβεύει ότι οι πράξεις είναι ορθές στον βαθμό που μεγιστοποιούν την ευτυχία [για τον μεγαλύτερο κατά το δυνατόν αριθμό ανθρώπων] και εσφαλμένες στον βαθμό που τείνουν να προκαλούν ό,τι αντίκειται σε αυτήν. Ως ευτυχία εννοούνται η ηδονή και η απουσία του πόνου· ως δυστυχία, ο πόνος και η στέρηση της ηδονής. [...] Η παραδοχή του γεγονότος ότι κάποια είδη ηδονής είναι περισσότερο επιθυμητά και αξιόλογα από άλλα είναι απόλυτα σύμφωνη με την αρχή της ωφέλειας. [...] Εάν μου τεθεί το ερώτημα τι εννοώ με τις ποιοτικές διαφορές των ηδονών ή τι καθιστά μια ηδονή πιο αξιόλογη από μια άλλη, εκτός από το μεγαλύτερο μέγεθος της, μία μόνο απάντηση μπορώ να δώσω. Εάν μεταξύ δύο ηδονών υπάρχει μία την οποία σταθερά προτιμούν όλοι ή σχεδόν όλοι όσοι είχαν εμπειρία και των δύο, ανεξάρτητα από οποιοδήποτε αίσθημα υποχρέωσης προτίμησής της, αυτή είναι η πλέον επιθυμητή ηδονή. [...] (John Stuart Mill, Ωφελιμισμός, μτφρ. Φ. Παιονίδης, εκδ. Πόλις, Αθήνα 2002, σ. 80-85) Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ10 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 11. Ενστάσεις στη θεωρία του ωφελιμισμού 1. Αδυναμία πρόβλεψης με ασφάλεια των αποτελεσμάτων των πράξεών μας 2. Δυσκολία «μέτρησης» της παραγόμενης ωφέλειας 3. Ποικιλία ηδονών, διαφορετικές εκτιμήσεις 4. Η υποτίμηση των μέσων στο όνομα της μεγιστοποίησης της ωφέλειας «Ο σκοπός αγιάζει τα μέσα»(;) Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ11 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 12. Επιβάλλοντας την καθολικότητα των ηθικών αρχών Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ12 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 13. Μία καθημερινή περίπτωση  Κάποιος άνθρωπος σπεύδει να βοηθήσει έναν φίλο του ο οποίος έχει παρανομήσει, ώστε να αποφύγει τη δίκαιη τιμωρία του, γιατί τον αγαπά και πιστεύει πως έχει το ηθικό καθήκον να του συμπαρασταθεί με αυτό τον τρόπο. Εσείς τι θα κάνατε, αν βρισκόσασταν ποτέ σε παρόμοια θέση;  Πώς θα έκρινε ο Καντ την ηθική αυτής της έμπρακτης εκδήλωσης αγάπης; (Δες το επόμενο κείμενο.) Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ13 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 14. Η κατηγορική προσταγή Θα εξεταστεί η έννοια του καθήκοντος που εμπεριέχει την έννοια της καλής θέλησης. [...] Η ηθική αξία μιας πράξης που γίνεται από καθήκον δεν έγκειται στον σκοπό ο οποίος επιδιώκεται με αυτή την πράξη, αλλά στον γνώμονα σύμφωνα με τον οποίο αυτή η πράξη αποφασίζεται. Η ηθική αξία δεν μπορεί να υπάρχει αλλού παρά μόνο στο αξίωμα που καθορίζει τη θέληση, άσχετα από τους σκοπούς, οι οποίοι μπορεί να πραγματοποιηθούν με μια τέτοια πράξη. [...] Το καθήκον είναι η αναγκαιότητα μιας πράξης που προκύπτει από σεβασμό για τον ηθικό νόμο. [...] Αυτονομία της θέλησης είναι η ιδιότητα της θέλησης να είναι η ίδια νόμος για τον εαυτό της. [...] Η πρόταση “η θέληση είναι σε όλες τις πράξεις νόμος στον εαυτό της” αναδιατυπώνει απλώς το αξίωμα: δεν πρέπει να πράττουμε σύμφωνα με κανέναν άλλο γνώμονα από εκείνον που μπορεί να εκληφθεί ως καθολικός νόμος. Αλλά αυτή ακριβώς είναι η διατύπωση της καθολικής προστακτικής και το αξίωμα της ηθικότητας· άρα μια ελεύθερη θέληση και μια θέληση κάτω από ηθικούς νόμους είναι ένα και το αυτό...» (Ι. Καντ, Τα θεμέλια της μεταφυσικής των ηθών, μτφρ. Γ. Τζαβάρας, εκδ. Δωδώνη, Αθήνα-Γιάννινα 1984, σ. 33, 42-43, 97, 106-107) Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ14 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 15.  «Πράττε έτσι, ώστε να χρησιμοποιείς την ανθρωπότητα, τόσο στο πρόσωπο σου όσο και στο πρόσωπο του άλλου ανθρώπου, πάντα ταυτόχρονα ως σκοπό και ποτέ μόνο ως μέσο». (Ι. Καντ, Τα θεμέλια της μεταφυσικής των ηθών, μτφρ. Γ. Τζαβάρα, εκδ. Δωδώνη, Αθήνα-Γιάννινα 1984, σ. 81)  Ο ηθικός νόμος: εγγύηση για να συμβιώνουμε αρμονικά ως λογικά όντα, αλλά και για την ελευθερία μας  Η αυτοδέσμευση: απόρροια της ορθολογικής και αυτόνομης βούλησής μας  Απόλυτος σεβασμός της αξιοπρέπειας και των δικαιωμάτων των άλλων Δυσκολίες: 1. Η κατοχύρωση των θετικών υποχρεώσεών μας π.χ. αλληλοβοήθεια 2. Η αυστηρότητα της κατηγορικής προσταγής 3. Η έλλειψη εμπιστοσύνης στα θετικά ανθρώπινα συναισθήματα· έμφαση στον ορθό λόγο. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ15 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 16. Απορρίπτοντας τις ενστάσεις για τη δυνατότητα ηθικής σκέψης - πράξης Γιατί αξίζει να είναι ηθικός ένας άνθρωπος; Ανοιχτή συζήτηση με αξιοποίηση των παραθεμάτων στις σελίδες 156-157 Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ16 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 17. 1η ένσταση: Οι μεταηθικές θεωρίες  Η ηθική ως ζήτημα καθαρά υποκειμενικών συναισθηματικών αντιδράσεων, που δεν μπορούν να ελεγχθούν ορθολογικά. «οι ηθικές έννοιες είναι μη αναλύσιμες, επειδή απλώς είναι ψευδοέννοιες» A. Ayer Αντεπιχειρήματα: 1. Η καθημερινή διατύπωση περίπλοκων και πειστικών ηθικών επιχειρημάτων. 2. Οι άνθρωποι χαρακτηρίζονται από μία στοιχειώδη ευαισθησία, ένα συναίσθημα συμπάθειας (Χιουμ) Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣ17 ergastiriophilosophias.blogspot.com
  • 18. 2η ένσταση: Ο ηθικός σχετικισμός Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com18  Δεν μπορούν να υπάρξουν αξίες και αρχές που να ισχύουν καθολικά, ανεξάρτητα από την εποχή και τον τρόπο εφαρμογής τους. Αντεπιχειρήματα: 1. Οι αντιτιθέμενες πεποιθήσεις υπόκεινται σε ανάλογες αρχές που αποσκοπούν στην ωφέλεια του συνόλου (κοινό αξιακό υπόβαθρο). 2. Το ρυθμιστικό ιδεώδες· η συνειδητοποίηση της σημασίας της υιοθέτησης μιας ηθικής στάσης. 3. Η αυτοαναίρεση του σχετικισμού.
  • 19. 3η ένσταση: Τα εγωιστικά κίνητρα Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com19  Το βαθύτερο κίνητρο κάθε ηθικής πράξης είναι η προσωπική μας ικανοποίηση: να νιώσουμε καλά εμείς. Αντεπιχειρήματα: 1. Βασικό κίνητρο μίας αλτρουιστικής πράξης: η ωφέλεια του άλλου. 2. Στόχος της πράξης: η αντιμετώπιση του προβλήματος του άλλου. 3. Σημασία έχει η ίδια η δυνατότητα αλτρουιστικής συμπεριφοράς, πολλές φορές με κίνδυνο για εμάς.
  • 20. 4η ένσταση: Η απουσία ελεύθερης βούλησης Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com20  Ντετερμινισμός: Όλα τα συμβάντα στον κόσμο μας καθορίζονται από προηγούμενα συμβάντα σύμφωνα με νόμους αιτιακούς και ότι οι πράξεις μας δεν αποτελούν εξαίρεση. Αντεπιχειρήματα: 1. Σύγχρονη φυσική (αρχή της απροσδιοριστίας). 2. Δυνατότητα κρίσης της ηθικής ποιότητας των αποφάσεων και των πράξεών μας. «να ενεργεί κατά τρόπο που συμβάλλει στην εναρμόνιση του πνεύματός του με τη βούληση εκείνου που κυβερνά το σύμπαν»
  • 21. Γιατί αξίζει να είμαστε ηθικοί; Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com21 «Η ηθική διέπεται από ορισμένες σταθερές, έχει κάποιον ενιαίο πυρήνα, οριοθετείται από κοινούς άξονες που συνιστούν οικουμενικές ηθικές αρχές παράλληλα με τις κοινωνικές και πολιτισμικές αξίες. Η συνάρτησή της με την ορθολογικότητα, το αίτημα της καθολικότητας και της αμεροληψίας, το ενδιαφέρον για τον άλλον, η προώθηση της κοινωνικής αρμονίας με επιβολή αυτοπεριορισμών και καταδίκη αντικοινωνικών πράξεων και η περιχαράκωση του “ευ ζην” , μιας ζωής που να έχει νόημα, αποτελούν σταθερές της ηθικής πράξης». (Μ. Δραγώνα-Μονάχου, Σύγχρονη ηθική φιλοσοφία, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 1994, σ. 51)
  • 22. Ενδιαφέρουσες ερωτήσεις Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com22  Με ποια επιχειρήματα ένας οπαδός της καντιανής ηθικής θεωρίας θα απέρριπτε την εφαρμογή της θανατικής ποινής;  Με ποια επιχειρήματα ένας ωφελιμιστής θα δικαιολογούσε την εφαρμογή της θανατικής ποινής;  Κάποιος άνθρωπος σπεύδει να βοηθήσει ένα φίλο του που έχει διαπράξει ένα αδίκημα, ώστε να αποφύγει τη δίκαιη τιμωρία. Πώς θα έκρινε ο Καντ την ηθική αυτής της πράξης αγάπης και συμπαράστασης μεταξύ των δύο φίλων; Να τεκμηριώσετε την απάντησή σας.
  • 23. Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com23  Γιατί η θεωρία του ωφελιμισμού μπορεί να καταλήξει στην αποδοχή της επικίνδυνης άποψης «ο σκοπός αγιάζει τα μέσα»;  Πολλές στρατιωτικές ενέργειες στο πρόσφατο και στο απώτερο παρελθόν παρουσιάστηκαν ως ηθικά ορθές βάσει των αρχών της θεωρίας του ωφελιμισμού. Αναπτύξτε τον προβληματισμό σας δείχνοντας τη δυσκολία εφαρμογής τέτοιων απόψεων στον χώρο της ηθικής.  Να εξηγήσετε πώς η έννοια της κατηγορικής προσταγής κατοχυρώνει την ανθρώπινη ελευθερία.
  • 24. Πρακτικές εφαρμογές ηθικού προβληματισμού Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑΣergastiriophilosophias.blogspot.com24  ευθανασία  κλωνοποίηση  άμβλωση  θανατική ποινή Προβολή ταινίας «Η θάλασσα μέσα μου»