1. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΛ ΣΕΡΒΙΩΝ
Α΄ Τετραμήνου σχολικού έτους 2011-2012
ΟΜΑΔΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
1η ομάδα: Γκόγκος Λάμπρος, Ζορμπά Μελίνα, Καραγιάννη Ολυμπία, Κουζιούκας Κώστας
2η ομάδα: Ιωαννίδου Κατερίνα, Κυριακίδης Χρήστος, Κυριακοπούλου Ευαγγελία, Παπαστέργιου Αθηνά
3η ομάδα: Θάνου Μαρία, Μαργαρίτη Σοφία, Σαλτζίδου Αναστασία, Χατζούλα Αλκμήνη
4η ομάδα: Αντωνοπούλου Αθανασία, Μακρυγιάννης Δημήτρης, Ταΐρη Σοφία, Φελεκίδης Μανώλης
5η ομάδα: Κρανιώτης Θανάσης, Ντινολάζος Γιώργος, Παπαδημητρίου Ραφαήλ, Παπαδόπουλος Γιώργος
Υπεύθυνη καθηγήτρια : Τόλκα Ελένη
Τα τέσσερα θέματα του μαθήματος «ερευνητική εργασία - project» του ΓΕΛ Σερβίων ολοκληρώθηκαν και
παρουσιάστηκαν στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημαρχείου Σερβίων την 1η Φεβρουαρίου 2012.
Πρόκειται για ένα νέο μάθημα που εισήχθη στο πρόγραμμα της Α΄ Τάξης του Γενικού Λυκείου από το
σχολικό έτος 2011-2012 και έχει ως γενικό σκοπό την ομαδική έρευνα και συνεργασία των μαθητών πάνω
σε διάφορα θέματα.
Το ένα από τα θέματα της ερευνητικής εργασίας σχετίστηκε με την ενότητα «Τέχνη και Πολιτισμός» και
είχε τον τίτλο «Είδη μουσικής και σύνολα στη ζωή των εφήβων μέσα από το πρίσμα του σχολείου ». Για
την έρευνα, την έκθεση και την παρουσίαση αυτής της ερευνητικής εργασίας συμμετείχαν και
εργάστηκαν 20 μαθητές της Α΄ τάξης του ΓΕΛ Σερβίων υπό το συντονισμό της καθηγήτριας Τόλκα Ελένης.

2. Σκοπός της συγκεκριμένης ερευνητικής εργασίας ήταν:
 Να ερευνήσουν οι μαθητές τα κύρια ιστορικά στοιχεία, τα βασικά χαρακτηριστικά και τους
σημαντικότερους εκπροσώπους των ειδών μουσικής που κατά το πλείστον επιλέγουν οι ίδιοι να
ακούνε και να ενστερνίζονται, καθώς και να μάθουν να τα αναγνωρίζουν ηχητικά.
 Να ερευνήσουν τις προτιμήσεις των συμμαθητών τους όσον αφορά τη μουσική. Για το λόγο αυτό
συνέταξαν και διένειμαν ένα ερωτηματολόγιο, προκειμένου να αξιολογήσουν τα αποτελέσματα και να
σχηματίσουν μια γενική εικόνα για την μουσική δραστηριότητα στο σχολείο τους.
 Να ερευνήσουν την δυνατότητα και τους τρόπους να δημιουργούν μουσικά σύνολα με τους
συμμαθητές τους, κάτω από την παρότρυνση και την αρωγή του σχολείου, σε τοπικό ή εθνικό
επίπεδο, με κύριο στόχο την κοινωνικοποίησή τους, την εξωτερίκευση των συναισθημάτων τους αλλά
και την διεύρυνση του ορίζοντα σκέψης και δράσης τους.
Πιο αναλυτικά:
Στο πρώτο στάδιο της εργασίας τους, οι 5 υπο-ομάδες του τμήματος επέλεξαν να ερευνήσουν και να
ασχοληθούν διεξοδικά με τα εξής είδη μουσικής : Λαϊκό Τραγούδι, Ρεμπέτικο, Ροκ, Ρέγγε, Ελληνική Ποπ
Μουσική, Ξένη Ποπ Μουσική, Μέταλ, Τζαζ, Χιπ – χοπ, Οπερέτα.
Δημιουργίες-κατασκευές σχετικά με τα είδη μουσικής που επέλεξαν οι μαθητές να ερευνήσουν
(όπου καταγράφονται βασικά ιστορικά στοιχεία, χαρακτηριστικά και εκπρόσωποι).
Πανοραμική άποψη του χώρου του σχολείου, όπου τοιχοκολλήθηκαν οι δημιουργίες-κατασκευές
Στο δεύτερο στάδιο, συνέταξαν ένα ερωτηματολόγιο με 18 ερωτήσεις και το διένειμαν στους μαθητές
όλων των τάξεων του ΓΕΛ Σερβίων (έφηβοι 15 έως 18 ετών), προκειμένου να καταγράψουν τις
προτιμήσεις των συμμαθητών τους όσον αφορά τη μουσική γενικότερα, τον τρόπο που την προσεγγίζουν,
τους λόγους για τους οποίους επιλέγουν να την ακούν, τα είδη που επιλέγουν να ακούν, την εκμάθηση
κάποιου μουσικού οργάνου, το βαθμό συμμετοχής τους σε μουσικές δραστηριότητες, κ.α. Τα
αποτελέσματα από την καταγραφή των απαντήσεων μεταφράστηκαν σε ποσοστό επί τοις εκατό και έτσι
οι μαθητές προέβησαν στα ανάλογα συμπεράσματα. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι το 21% των μαθητών
του ΓΕΛ Σερβίων ακούει ελληνική μουσική, το 19% ακούει ξένη και το 60% ακούει και τα δύο. Αίσθηση

3. προκάλεσε το αποτέλεσμα ότι το 77% των μαθητών δεν ασχολείται με κάποιο μουσικό όργανο, ενώ το
66% πιστεύει ότι το σύγχρονο σχολείο δεν προωθεί, ούτε ενθαρρύνει τους μαθητές να δημιουργήσουν
σχολικά συγκροτήματα.
Στο τρίτο στάδιο, οι μαθητές έκαναν μία έρευνα προκειμένου να συλλέξουν πληροφορίες σχετικά με τους
σχολικούς θεσμούς που υφίστανται σήμερα και που αφορούν την μουσική δραστηριότητα των μαθητών
στη Δημόσια Μέση Εκπαίδευση. Κατέληξαν στη διαπίστωση ότι 3 είναι οι επίσημοι διαγωνισμοί, οι οποίοι
πραγματοποιούνται κάθε χρονιά και στους οποίους μπορούν να συμμετάσχουν όλοι οι μαθητές της
Μέσης Εκπαίδευσης της ελληνικής επικράτειας:
1) Πανελλήνιοι καλλιτεχνικοί - μουσικοί αγώνες Υ.Π.Ε.Π.Θ
2) Πανελλήνιες Συναντήσεις - Διαγωνισμοί σχολικών Χορωδιών
3) Schoolwave Festival
Από τους παραπάνω διαγωνισμούς ασχολήθηκαν πιο διεξοδικά με το «Schoolwave Festival», για το
οποίο παρουσίασαν και οπτικό-ακουστικό υλικό.
Τέλος, αφού μελέτησαν τα δεδομένα της έρευνάς τους, κατέθεσαν τις δικές τους προτάσεις για βελτίωση
της μουσικής δραστηριότητας στο σχολείο και αυτές είναι οι εξής:
Προτάσεις για βελτίωση της μουσικής δραστηριότητας στο Δημόσιο σχολείο
 Ένταξη μαθήματος μουσικής και στο Λύκειο ως μάθημα επιλογής
 Αφιέρωση ωρών εκτός ωραρίου μαθημάτων για σχηματισμό χορωδίας ή άλλων μουσικών
σχημάτων υπό την επίβλεψη καθηγητή μουσικής
 Μουσικός εξοπλισμός στα σχολεία
 Κατασκευή αίθουσας μουσικής για πρόβες
 Κατασκευή αίθουσας πολιτιστικών – μουσικών εκδηλώσεων
 Δημιουργία ραδιοφώνου μαθητών με μουσικές επιλογές τους
 Ενημέρωση των μαθητών και παρότρυνσή τους για συμμετοχή σε σχολικούς Διαγωνισμούς
Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΓΕΛ ΣΕΡΒΙΩΝ ΚΟΥΡΕΛΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΣΥΓΧΑΙΡΕΙ
ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ